摘要
高职教育承担的重要任务是培养符合社会发展、企业需求的人才。积极心理学主要研究人类心理方面的积极形态,一直受到社会各界的重视,随之产生的启发意义也逐步应用于教育、临床医学、心理咨询等领域。文章分析高职院校职业素养教育的现状和积极心理学的价值体现,探究职业素养教育的对策,尝试将积极心理学和学生的职业素养教育相联系,通过内在的、积极的心理改变来解决“如何培养人”的问题。
基金
江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校职业素养教育实践活动的途径研究”,项目编号:2019SJB326
