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关怀伦理视角下教师语言失范的困境与突围

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摘要在日常的教学活动中,师生关怀关系的缺失成为常见现象,学生感受不到教师的关怀,原因之一是教师的语言失范。文章将教师的失范语言分为“侮辱歧视型”语言、“威胁恐吓型”语言与“无声冷漠型”语言,从关怀伦理的视角分析教师语言失范的原因,并从情境、情感与实践三个视角探寻教师语言失范的消解路径。

作者于祎晗

机构地区北华大学

出处《知识窗（教师版）》 2023年第7期42-44,共3页

关键词关怀伦理语言失范教师师生关系

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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