摘要
党的二十大报告(以下简称《报告》)是建设社会主义现代化国家的纲领性文献和行动指南。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,依托真实复杂劣构大情境,从现实素材中认识、认可、认同、认定,最终达成教学目标。《报告》和高中思政课教学有机融合,能够提升政治教学“三度”,促使学生坚定“四个自信”,有效解决现实问题,培养高阶思维。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第1期12-14,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
广州市教育科学规划2021年度课题“基于游戏力理论培养高中生政治认同素养的实践研究”(课题编号:202113474)阶段性成果
