摘要
“思政+”教学以思政学科为切入点,注重教材厚度的把握、课堂温度的营造及实践力度的增强。这一教学实践主张教材知识与价值导向的开发与利用,体现学科“内容+”,以实现显性教育和隐性教育的统一;倡导学生已有经验与未有认知的唤醒与建构,体现学生“经验+”,以实现主导性和主体性的统一;重视思政小课堂与社会大课堂的发挥与联动,体现学习“空间+”,以实现理论性和实践性的统一。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第26期73-75,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题2021年度立项课题“一体化视域下中学‘思政+’教学实践研究”阶段性成果,课题编号:C-c/2021/02/61
