摘要
数学与其他相关学科知识间的跨学科适度融合,有利于学生综合素质的发展。新版高中数学教材加大了数学与生活以及跨学科情景内容的设置,近几年的高考数学试卷也加强了跨学科情景试题的设计。这类试题具有情境新颖、字数多、图文并茂等特点。通过对近五年高考数学跨学科情境试题进行梳理与评析,在教学中应尝试新题型,发现和应用教材中的跨学科情境,重视学生情境发现能力的培养,提升学生数学核心素养。
出处
《教育科学论坛》
2024年第11期11-16,共6页
Education Science Forum
基金
贵州省民族专项课题“三教理念下培养高中生数学核心素养案例研究”(MJ23040)
“高中数学‘问题导学’的教学实践研究”(MJ22077)阶段性成果
贵州省教育科学规划项目(2022B057)
黔南民族师范学院研究生质量工程项目(23yjszl029)阶段性研究成果
