期刊文献+

炊事活动中教师指导的有效性——以“包饺子”活动为例

下载PDF
导出
摘要 根据活动对象的不同,可以将幼儿园中的炊事活动分为三种类型——蔬菜类炊事活动、水果类炊事活动、点心类炊事活动,包饺子属于点心类炊事活动。有学者对炊事活动价值做了详尽的阐述,也有学者就炊事活动的组织提出了中肯的建议。
作者 杨铭
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 2016年第4期10-12,共3页 Early Education
  • 相关文献

参考文献11

二级参考文献26

  • 1孙杰远.浅谈儿童的文化习性及其获得[J].学前教育研究,2007(2):14-17. 被引量:15
  • 2丁海东.整体化的儿童精神与早期教育[J].学前教育研究,2007(5):15-18. 被引量:16
  • 3(美)柯蒂斯,(美)卡特著,周欣等译.和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架:理论与策略[M].北京:教育科学出版社,2011. 被引量:1
  • 4(英)彭尼.塔索尼,卡林.哈克,周欣等译.儿童早期游戏规划[M].南京:南京师范大学出版社,2011:154. 被引量:1
  • 5[美]米歇尔·格雷夫斯著,林翠湄泽.《理想的教学点子1》,南京师范大学出版社,2006年版,第8页. 被引量:1
  • 6[美]克里斯汀·夏洛、劳拉·布里坦著.《儿童像科学家一样——儿童科学教育的建构主义方法》,北京师范大学出版社,2006年版,第43页. 被引量:1
  • 7[美]米歇尔·格雷夫斯著,杨世华译,《理想的教学点子2》,南京师范大学出版社,2006年版,第7页. 被引量:1
  • 8王翔.探索幼儿心智的课程.长春:吉林美术出版社,2003:27,30. 被引量:1
  • 9[美]杰克·肖可夫,黛博拉·菲利普斯.从神经细胞到社会成员:儿童早期发展的科学[M].南京:南京师范大学出版社,2007:45. 被引量:1
  • 10[美]爱泼斯坦.学前教育中的主动学习精要--认识高宽课程模式[M].霍力岩等译.北京:教育科学出版社,2012:11. 被引量:1

共引文献112

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部