摘要
以应用型为办学定位的音乐学本科毕业生的就业岗位非常分散,而学生所就读的院系能开设的专业却比较集中,这就造成学生的实践训练和就业岗位契合率非常低。为了解决这个问题,文章在一定实践积累的基础上,有针对性地提出实行"基于具体岗位的职业导师制"教育模式。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第6期128-129,共2页
Education and Vocation
基金
2012年河南省科技厅软科学课题"应用型本科实行基于岗位职业导师制的可行性研究"的阶段性研究成果。(课题编号:122400440097)
