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基于三知阅读报告的新型学业测评方法

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摘要 鉴于传统学业测评方法难以达成“两性一度”的评价要求,笔者创建了基于三知阅读报告的新型学业测评方法。实践结果表明,该方法有效,在本校本科生中应用结果显示其效果良好,可用于本科生高阶思维能力的培养。
作者 陈子兴
机构地区 玉林师范学院物理与电信工程学院
出处 《玉林师范学院学报》 2023年第5期123-129,共7页 Journal of Yulin Normal University
基金 广西高等教育本科教学改革工程B类项目(2021JGB312)
关键词 三知阅读报告 三问反思报告 学业测评 元认知能力
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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参考文献10

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二级参考文献25

共引文献22

玉林师范学院学报
2023年 第5期

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