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心理效应在班级管理中的运用
1
作者 黄中炳 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2009年第2期63-64,共2页
心理学研究表明，学生的认知过程是一种特殊的心智活动，运用心理学知识调控好学生心理，在一定程度上能改善认知状况，提高教育效率。班主任在日常班级管理工作中循序渐进地运用好心理效应，能在很大程度上提高工作效率，促使学生全面... 心理学研究表明，学生的认知过程是一种特殊的心智活动，运用心理学知识调控好学生心理，在一定程度上能改善认知状况，提高教育效率。班主任在日常班级管理工作中循序渐进地运用好心理效应，能在很大程度上提高工作效率，促使学生全面发展。 展开更多
关键词 心理效应 班组管理 班级管理工作 学生全面发展 学生心理 心理学研究 心理学知识 心智活动
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灯烬星初落
2
作者 周安妮 《美文（青春写作）》 2020年第7期52-53,共2页
窗外慢慢泛白,风飕飕卷进被窝,院里的鸡不知叫了几声,我揪了揪头发,似乎想在左手边抓住些什么。手心落了空,我才起身。穿过屋外的大堂,我瞥见清晨昏暗的路灯下一个苍老模糊的背影,白发夹乌丝,一件破旧的红棉袄,衣角似乎脱了线,她左手提... 窗外慢慢泛白,风飕飕卷进被窝,院里的鸡不知叫了几声,我揪了揪头发,似乎想在左手边抓住些什么。手心落了空,我才起身。穿过屋外的大堂,我瞥见清晨昏暗的路灯下一个苍老模糊的背影,白发夹乌丝,一件破旧的红棉袄,衣角似乎脱了线,她左手提着黑裤脚,正颤颤巍巍地在屋外的小路上蹒跚着。这个背影有些陌生,却莫名地给我一种暖意。 展开更多
关键词 红棉袄 左手边 颤颤巍巍 背影
原文传递
展实验化学魅力 创无限探究空间
3
作者 金坚帆 《黑龙江科技信息》 2011年第30期250-250,248,共2页
本文通过"原电池效率影响因素的探究"为例,利用有限的资源,创造无限的探究空间,展示《实验化学》模块的无限魅力,使新课程标准赋予《实验化学》的期望,在我们一线教师的教学工作中得以实现。同时,建立"不同化学实验不同... 本文通过"原电池效率影响因素的探究"为例,利用有限的资源,创造无限的探究空间,展示《实验化学》模块的无限魅力,使新课程标准赋予《实验化学》的期望,在我们一线教师的教学工作中得以实现。同时,建立"不同化学实验不同的教学模式"的教育理念,丰富新课改的实践经验,为进一步深化课改提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 实验化学 教学模式 实验探究 实验能力
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浅谈一类旋转问题
4
作者 蔡南好 《中学教研（数学版）》 2018年第4期27-28,共2页
旋转问题是立体几何中的一块重要内容,也是难点内容.它可以很好地考查学生的空间想象能力以及对问题的化归与转化的能力.因此,有必要提高对此类问题的认识。
关键词 立体几何 旋转问题 翻折
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向量三点共线结论的拓展与妙用
5
作者 蔡南好 《中学教研（数学版）》 2014年第3期27-28,共2页
结论 1P是平面OAB（O∈AB）上的一个动点，
关键词 三点共线 妙用 向量 平面
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对“铝与氧气反应”实验的探究与反思
6
作者 林文杰 《化学教学》 CAS 2010年第5期37-40,共4页
1问题提出苏教版《实验化学》第21页中关于“铝与氧气反应的实验探究”的实验描述：将铝片剪成长5～8cm、宽0．2-0．3cm的铝条，绕成螺旋状，一端绕紧一根火柴。实验时，用坩埚钳夹紧铝条的另一端，点燃铝条上的火柴，待火柴快要燃烧完时，
关键词 实验探究 铝片 反应 氧气 《实验化学》 苏教版 铝条 螺旋状
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注重基础知识 发挥工具作用
7
作者 范文丹 李求邦 《中学教研（数学版）》 2008年第8期7-10,共4页
平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题... 平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题型在变化，而且解决问题的方法也在不断创新．平面向量与其他内容的穿插、渗透、融合，使高考试题既有着熟悉亲切之感，又不乏清新亮丽之处．下面结合2008年的高考试题谈谈平面向量的命题规律、试题特点及对今后教学和复习的启示． 展开更多
关键词 基础知识 工具作用 平面向量 命题背景 高考试题 解析几何 高中数学 数学概念
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论骨骼肌微观理论对肌力发展的指导作用
8
作者 吴登听 《黑龙江科技信息》 2009年第19期156-156,192,共2页
骨骼肌是人体进行一切运动的动力来源,是人体动力的"发动机"。力量训练就是对骨骼肌力量的训练,力量素质是一切身体素质中最为重要的。运用科学的训练方法能发展不同的力量素质。只重视绝对力量的练习而忽视肌肉速度力量和伸... 骨骼肌是人体进行一切运动的动力来源,是人体动力的"发动机"。力量训练就是对骨骼肌力量的训练,力量素质是一切身体素质中最为重要的。运用科学的训练方法能发展不同的力量素质。只重视绝对力量的练习而忽视肌肉速度力量和伸展性练习,会造成学生爆发力不够。从骨骼肌微观理论分析影响肌力发展的因素,针对训练中存在的误区提出相应的意见和建议,对运动训练有着一定的指导意义。 展开更多
关键词 骨骼肌 微观理论 肌力发展
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高中政治课构建“生活化课堂”初探 被引量：13
9
作者 陈吉仕 《现代中小学教育》 2006年第7期6-9,共4页
政治课构建“生活化课堂”是新课程改革的要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉。高中政治课构建“生活化课堂”就是要在教学中关注学生的直接经验;关注学生的现实生活;构建学生可能的生活。高中政治构建“生活化课堂”... 政治课构建“生活化课堂”是新课程改革的要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉。高中政治课构建“生活化课堂”就是要在教学中关注学生的直接经验;关注学生的现实生活;构建学生可能的生活。高中政治构建“生活化课堂”需倡导建立和谐的师生关系、开放教学内容、更新教学方式、拓展教学时空等途径,同时避免课堂教学过程的庸俗化和无序化,使学生在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存,促进个性发展。 展开更多
关键词 高中政治 生活化 课堂
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高中学习困难生的教育策略研究 被引量：7
10
作者 李崇光 《中小学心理健康教育》 2005年第10期14-16,共3页
一、问题提出 中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中提出,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,... 一、问题提出 中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中提出,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展.但在现实中,由于过重的学习压力、家庭环境、社会影响和教师的教育方法失当等原因,导致部分学生出现学习困难或学习障碍等问题.据有关调查资料表明,学习困难生(学困生)比例高达18.6%～36.4%.研究学习困难生的教育已成为素质教育的热点之一,它对全面贯彻党的教育方针,推进素质教育具有一定意义. 展开更多
关键词 高中 学习困难生 教育策略 素质教育 教育质量 情感教育 心理健康教育
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将定向运动引入中学体育课堂的可行性研究 被引量：11
11
作者 庄海球 《体育教学》 2005年第1期41-42,共2页
关键词 定向运动 中学体育 课堂 指南针 体力 户外运动 方向 智力 进路 规定
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从《新课程标准》谈高校立体化计算机基础教学 被引量：9
12
作者 鲍宗亮 莫云峰 陈治 《计算机时代》 2005年第11期18-20,共3页
根据普通高中《新课程标准》实施意见,分析了其对高校计算机基础教学的影响,探讨了高校计算机基础教学的改革思路,提出了立体化计算机基础教学的改革方法。
关键词 新课程 立体化 信息技术 计算机基础教学 计算机基础教学 新课程标准 立体化 高校 改革
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近10年高中生物学概念的教学 被引量：7
13
作者 缪仁票 《生物学通报》 2005年第12期35-36,共2页
近10年高中生物学概念的教学,对概念的如何引入、形成、巩固和深化有了一定的研究;前概念的剖析和概念图的运用,以及在认知同化学习和建构主义学习等理论指导下的概念教学模式的探讨,已开始受到人们关注;但几乎尚未涉及概念所负载的方... 近10年高中生物学概念的教学,对概念的如何引入、形成、巩固和深化有了一定的研究;前概念的剖析和概念图的运用,以及在认知同化学习和建构主义学习等理论指导下的概念教学模式的探讨,已开始受到人们关注;但几乎尚未涉及概念所负载的方法、蕴涵的价值和体现的科学素养。 展开更多
关键词 概念 概念图 前概念 概念教学
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新课程标准下高中物理有效性教学的思考 被引量：9
14
作者 杨邦造 《今日科苑》 2008年第10期231-232,共2页
新课程标准下提高物理课堂教学的有效性是一个现实而迫切的问题。笔者根据建构主义理论,结合高中物理必修2《功》的教学实践,就如何提高物理课堂教学的有效性的方法、措施和途径等谈自己的思考。
关键词 高中 新课程标准 物理课堂教学 有效性教学
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对信息技术与高中物理课程整合的研究和思考 被引量：8
15
作者 陈建明 《中国校外教育》 2008年第6期191-,186,共2页
当前,信息技术与课程整合为高中物理新课程改革提供了强大的技术支持,但其在有效促进教育发展的同时,也对教学活动中的学习环境、教师及学生个体提出新的要求,它要求教师在教学过程中必须充分研究学生的个性特征,科学设计教学目标、内... 当前,信息技术与课程整合为高中物理新课程改革提供了强大的技术支持,但其在有效促进教育发展的同时,也对教学活动中的学习环境、教师及学生个体提出新的要求,它要求教师在教学过程中必须充分研究学生的个性特征,科学设计教学目标、内容及方法,全面提高学生的科学素养和思维能力。 展开更多
关键词 信息技术 学生个体 新课程改革 内容及方法 学习环境 思维能力 课程整合 科学素养 科学设计 教育发展 教学目标 教学活动 教学过程 教师 技术支持 个性特征 高中物理
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高中数学探究教学与学生问题意识的培养 被引量：5
16
作者 郑国赞 《广西教育学院学报》 2004年第4期116-117,共2页
问题意识既是探究教学所必需的 ,同时又是可以在探究教学中进行培养。论题从心理认知规律和教学过程规律方面 。
关键词 问题意识 探究教学 培养
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理性与非理性管理相互融合——21世纪学校管理科学的主题 被引量：3
17
作者 缪仁票 《教学与管理（理论版）》 2001年第5期16-17,共2页
关键词 非理性管理 学校管理者 管理科学 企业经营管理者 科学管理 经验管理 需要管理
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一堂习题课的启示 被引量：5
18
作者 章显联 《数学通报》 北大核心 2003年第1期28-30,共3页
关键词 不等式 分数 解题思路 习题课
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例谈利用实验创设问题情境的化学教学研究 被引量：4
19
作者 舒聪胜 《和田师范专科学校学报》 2005年第5期151-152,共2页
通过趣味小实验、变验证性实验为探索性实验、利用实验过程中的“意外”和联系生活实验等创设问题情境开展化学教学的实践研究,激发了学生的认知需求,培养了问题意识,较大地促进学生学习能力的形成和发展。
关键词 实验 问题情境 案例 化学
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图形计算器改进学生数学学习的实践与思考 被引量：4
20
作者 周小蕴 林威 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期77-81,共5页
《数学课程标准》要求普遍使用科学型计算器以及各种数学教育平台,加强数学与信息技术的整合,而图形计算器是教数学、学数学和做数学的强有力的工具,它的便携性、灵活性为数学教学提供了可能。本文结合笔者多年的教学实践,阐述了利用图... 《数学课程标准》要求普遍使用科学型计算器以及各种数学教育平台,加强数学与信息技术的整合,而图形计算器是教数学、学数学和做数学的强有力的工具,它的便携性、灵活性为数学教学提供了可能。本文结合笔者多年的教学实践,阐述了利用图形计算器开展数学教学活动的多种策略,展现了图形计算器改变学生学习方式的具体层面,并归纳了其应用的局限性。 展开更多
关键词 图形计算器 学习方式 自主探究
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