展实验化学魅力创无限探究空间

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摘要本文通过"原电池效率影响因素的探究"为例,利用有限的资源,创造无限的探究空间,展示《实验化学》模块的无限魅力,使新课程标准赋予《实验化学》的期望,在我们一线教师的教学工作中得以实现。同时,建立"不同化学实验不同的教学模式"的教育理念,丰富新课改的实践经验,为进一步深化课改提供一定的理论参考。

作者金坚帆

机构地区龙港高级中学

出处《黑龙江科技信息》 2011年第30期250-250,248,共2页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词实验化学教学模式实验探究实验能力

黑龙江科技信息

2011年第30期

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