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题名人体解剖学微课的建设与应用研究
被引量：29
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作者
孙权
李宇
郑岩
刘富
姚立杰
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机构
齐齐哈尔医学院解剖教研室
齐齐哈尔医学院机能学研究室
齐齐哈尔医学院科研处
齐齐哈尔医学院教学研究与评估部
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出处
《继续医学教育》
2015年第3期20-21,共2页
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基金
齐齐哈尔医学院2014年教育科学研究项目(JY20141003)
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文摘
人体解剖学属于生物科学中的形态学科,是医学生学习其他医学课程的重要基础课,传统的教学方法已经不能适应人体解剖学现代教学的需要,微课的出现使人体解剖学教学模式发生了重要改变,在一定程度上弥补了传统教学方法的不足。任课教师通过微课与传统解剖学教学方法相结合,取长补短,激发了学生学习解剖学及其他相关学科的兴趣。
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关键词
人体解剖学
微课
教学方法
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Keywords
Human anatomy
Micro lesson
Teaching methods
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名系统解剖学实验课三段序贯式教学模式的应用
被引量：2
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作者
孙权
李宇
郑岩
刘富
姚立杰
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机构
齐齐哈尔医学院解剖教研室
齐齐哈尔医学院机能学研究室
齐齐哈尔医学院科研处
齐齐哈尔医学院教学研究与评估部
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2015年第4期109-110,共2页
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基金
黑龙江齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(No:JY20141003)
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文摘
目的观察三段序贯式教学模式在系统解剖学实验课中的应用效果。方法选取2013级临床医学专业学生应用传统实验课教学方法与三段序贯式教学模式(课堂理论课→互动讨论课→情景再现课)在系统解剖学实验课中的应用效果,待课程结束后对期末成绩等进行数据统计分析。结果观察组学生对课程满意度达到100%,观察组实验考试成绩与理论考试成绩均高于对照组(P<0.01)。结论三段序贯式教学模式适用于在系统解剖学实验课中使用,并有利于培养学生自主学习能力及对理论知识的深刻理解。
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关键词
情景教学
系统解剖学
实验课
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Keywords
situational teaching
anatomy
experimental course
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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