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题名基于快乐教学法在小学音乐课堂中运用的分析
被引量：2
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗十中
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出处
《北方音乐》
2016年第12期107-108,共2页
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文摘
随着素质教育理念与新课程改革目标的推行,新型的教育模式逐渐兴起并逐渐渗透到教学活动中的每一个环节。课堂教学的主体应是学生,课堂教学的主要目的也应是充分激起学生的学习兴趣与学习的积极主动性,达到快乐学习与优质高效学习的目的。快乐教学法作为一种新式的教学方法在小学音乐课堂教学中运用是一项创新性举措,老师在课堂教学过程中扮演主导性地位,老师根据音乐教材的基本内容与教学要求,并在认真研究学生音乐教学方面需求的基础上,确立快乐教学模式,旨在尽最大可能调动学生的课堂参与度,激发学生音乐学习的主动性与自主能动性,让每一位小学生得以灵活、轻松、欢乐和愉快的学习环境中得到良好的音乐熏陶与音乐教育,达到较为理想的美育效果。目前快乐教学法在小学课程教育尤其是音乐课堂教育中收效明显,为探索创新型教学模式提供了科学案例依据。本文主要分析探讨快乐教学法的理论依据与在小学音乐课堂教学中运用的必要性和重要性,并列举快乐教学法在小学音乐课堂教学中运用的几项具体措施。
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关键词
快乐教学法
小学音乐课堂
运用分析
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名试述游戏在小学音乐教学中的广泛应用
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江鹤岗十中
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出处
《中华少年》
2017年第31期212-213,共2页
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文摘
在我国社会经济迅猛发展下,科学技术获得了显著的进步,我国教育行业也获取了较大的成绩。随着新课改的执行,为我国教育行业引来了全新的机遇,需要教师从各个方面培养学生的综合素养以及能力,让学生对学习产生兴趣,因材施教地提升学生在自主学习方面的实力,完成学生的全面发展,小学音乐课程的教学也需如此。音乐作为学校在教育行业中的主要构成方面,好的音乐教学方式可以有利于学生茁壮成长,提升学生的音乐素养。
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关键词
游戏
小学
音乐
教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐教育中愉快教学法的有效性探究
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作者
彭宪发
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机构
黑龙江省鹤岗十中
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出处
《中国民族博览》
2016年第7期32-33,共2页
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文摘
愉快教学法是音乐老师为激起同学们的音乐学习兴趣,培养同学们艺术审美能力所使用的一种行之有效的教学方法。其针对小学生的特质,在教学当中营造出欢乐的氛围,使学生们在玩乐中不知不觉对音乐产生兴趣。本文将对该教学法的四个方面进行细致的探究。
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关键词
小学教育
音乐教学
教学方法
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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