“认识几分之一”磨课历程及实践反思

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作者 张慧颖 黄坤 +2 位作者 张莹 李欣 李丽娜 《小学数学教育》 2013年第4期49-51,共3页

从9月初接到团队教学素养展示任务时，我们三人就开始了近一个月的准备工作。一个月的磨砺，一个月的坚持，一个月的汗水……从把教学设计上传的那一天，我们就展开了与同行、网友们的交流与互动。

关键词 实践反思 教学素养 教学设计

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好大的雪呀

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作者 唐子越 杨晶 《小学生作文》 2019年第24期13-15,共3页

今天下了很大的雪!全市的学校都放假了,好开心呀!我和妈妈赖在床上9点多才起。吃完早饭,我就迫不及待地拉着妈妈下楼玩雪。

关键词 雪 学校 放假

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小学数学开放式教学法的探索研究 被引量：38

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作者 林雅嵘 《黑龙江科技信息》 2012年第6期163-163,共1页

随着素质教育理念的不断深化,在小学数学教学中运用开放式教学法既有利于激发学生主动参与教学的积极性,发掘学生的数学潜能,又有利于构建民主、活跃的课堂教学氛围,为学生提供充足的交流和合作空间,培养学生数学思维能力和数学应用能... 随着素质教育理念的不断深化,在小学数学教学中运用开放式教学法既有利于激发学生主动参与教学的积极性,发掘学生的数学潜能,又有利于构建民主、活跃的课堂教学氛围,为学生提供充足的交流和合作空间,培养学生数学思维能力和数学应用能力。基于此点,从开放式教学法的基本原则入手,对小学数学开放式教学法的实施策略进行探索研究。 展开更多

关键词 小学数学 开放式 原则 教学方法

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浅谈如何开展小学班主任工作 被引量：14

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作者 赵勇 《才智》 2010年第3期89-89,共1页

作为新世纪的小学班主任,肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任,因此,必须发扬"与时俱进"精神,认真学习、掌握和运用新课程所倡导的教学理念,用新的理念指导教育教学实践。从小培养学生的创新精神、实践能力、合作意... 作为新世纪的小学班主任,肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任,因此,必须发扬"与时俱进"精神,认真学习、掌握和运用新课程所倡导的教学理念,用新的理念指导教育教学实践。从小培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和健康的心理素质。 展开更多

关键词 班主任 小学班主任 教育 基本素质

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Lesson 9 We’re Taking Photos.教学设计

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作者 付艳梅 柳欣 《新课程学习》 2011年第4期80-81,共2页

一、教学目标 1．知识目标 （1）掌握四会单词sixty，seventy，eighty，ninety，a hundred。 （2）学会使用“How many…？”以及它的回答方式。

关键词 英语 教学方法 教学设计 教案

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提高小学英语课堂教学活动有效性的策略研究 被引量：5

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作者 柳欣 付艳梅 《学园》 2011年第10期143-143,共1页

随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂中。在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。因而如何提高小学英语课... 随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂中。在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。因而如何提高小学英语课堂教学活动有效性成为了当今研究的重点难题。本文旨在根据自己的教学经验，提出相关的策略，以供广大教育工作者参考、尝试。 展开更多

关键词 有效课堂 课程改革 教学理念

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谈小学数学教学过程中的情感教育 被引量：5

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作者 林雅嵘 《才智》 2012年第3期83-83,共1页

情感教育作为整个教育过程的不可或缺的组成部分,其直接影响学生的学习兴趣、积极性以及教学效果。在小学数学教学过程中,大部分教师认为,数学知识本身的逻辑性较强,没有什么情感可言,致使情感教育经常会被教师忽视。基于此点,首先分析... 情感教育作为整个教育过程的不可或缺的组成部分,其直接影响学生的学习兴趣、积极性以及教学效果。在小学数学教学过程中,大部分教师认为,数学知识本身的逻辑性较强,没有什么情感可言,致使情感教育经常会被教师忽视。基于此点,首先分析了小学数学教学中情感教育的重要性,并在此基础上小学数学教学过程中实现情感教育的有效途径。 展开更多

关键词 小学数学 情感教育 创设情境

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浅析网络辅助技术在小学数学教学中的应用 被引量：1

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作者 林雅嵘 《黑龙江科技信息》 2012年第7期189-189,共1页

近年来,随着我国科学技术水平的不断进步,计算机网络的普及率越来越高,课堂教学也由传统的黑板教学逐步转变为屏幕教学。通过多媒体技术,教师可以将单调的教学方法,变得更加生动、形象。数学是一门较为抽象的学科,小学生由于所处的年龄... 近年来,随着我国科学技术水平的不断进步,计算机网络的普及率越来越高,课堂教学也由传统的黑板教学逐步转变为屏幕教学。通过多媒体技术,教师可以将单调的教学方法,变得更加生动、形象。数学是一门较为抽象的学科,小学生由于所处的年龄阶段,理解能力一般较差,尤其是对一些较为抽象的数学概念的理解,而网络辅助技术能够使教学的表现形式更加多样化、形象化,能够使数学教学达到事半功倍的效果。基于此点,笔者结合多年的工作实践经验,就网络辅助技术在小学数学教学中的应用进行浅谈。 展开更多

关键词 网络辅助技术 小学数学教学 多媒体技术

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让班级成为学生温馨的家

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作者 赵勇 《才智》 2009年第35期104-104,共1页

随着升学的压力,学生们失去了太多属于这个年龄该有的快乐。作为一名小学班主任,我深知作为教师不仅仅是授业解惑,更多的是教育学生,使之将来能成为对社会有用的人,通过培养学生的能力,使他们能够从爱上班级的这个小家,到爱上祖国的大家... 随着升学的压力,学生们失去了太多属于这个年龄该有的快乐。作为一名小学班主任,我深知作为教师不仅仅是授业解惑,更多的是教育学生,使之将来能成为对社会有用的人,通过培养学生的能力,使他们能够从爱上班级的这个小家,到爱上祖国的大家,而班级带给学生们的不仅仅是良好的学习氛围,更是能带给学生们快乐的大家园。 展开更多

关键词 学生 班级 快乐

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小学英语文化因素教学在交际能力培养中的作用研究

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作者 柳欣 付艳梅 《中国校园导刊（教育版）》 2011年第6期118-118,共1页

本文论述了在小学英语的教学中，文化因素教学与交际能力培养的重要性：它们都是小学英语教学目标的重要组成部分；语言、文化和交际的关系：语言是文化的载体，文化靠语言的存储与传播，交际是一种语言能力及其同种或异种文化的交流；... 本文论述了在小学英语的教学中，文化因素教学与交际能力培养的重要性：它们都是小学英语教学目标的重要组成部分；语言、文化和交际的关系：语言是文化的载体，文化靠语言的存储与传播，交际是一种语言能力及其同种或异种文化的交流；实际教学中存在的缺陷；常见文教差异的表现形式及应采取的措施。 展开更多

关键词 小学英语 语言 文化 交际 缺陷 措施

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试析增强学生情感教育的策略

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作者 赵勇 《中国商界》 2009年第11期366-366,共1页

教师与学生在课堂上进行情感交流互动,让学生具有一定的感性认识能力是课堂教学的重要目标,很多教师发现目前的课堂教学成为了单一的知识传授,师生之间的感性沟通和情感交流越来越少,怎样才能够让老师和学生之间沟通更加用心,怎样激发... 教师与学生在课堂上进行情感交流互动,让学生具有一定的感性认识能力是课堂教学的重要目标,很多教师发现目前的课堂教学成为了单一的知识传授,师生之间的感性沟通和情感交流越来越少,怎样才能够让老师和学生之间沟通更加用心,怎样激发和培养学生的感性认识是本文重点研讨的问题. 展开更多

关键词 增强 学生情感教育 情感交流 课堂教学 感性认识能力 重要目标 知识传授 师生之间 培养学生 教师 交流互动 课堂上 问题 老师 激发

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巧妙记单词 轻松学英语

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作者 付艳梅 柳欣 《教育界（教师培训）》 2011年第5期119-119,共1页

语言的主要功能是交流，学习英语的目的也是为了交流，而作为构成语言三大要素之一的词汇，则是学习英语的基础，学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。在小学英语教学中，单词教学是一个必不可少的环节，也是个难点。由于小学生年龄... 语言的主要功能是交流，学习英语的目的也是为了交流，而作为构成语言三大要素之一的词汇，则是学习英语的基础，学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。在小学英语教学中，单词教学是一个必不可少的环节，也是个难点。由于小学生年龄小、好玩、注意力容易分散，不太愿意将精力花费在枯燥的单词记忆上。因此，大多数学生一提起背单词会感到头痛。这就要求教师在单词教学中，要注意选择合适的方法，充分调动学生学单词的积极性， 展开更多

关键词 英语教学 单词记忆 小学生 松 语言 注意力 交流 学习

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游泳

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作者 臧依杨 《小雪花（小学快乐作文）》 2009年第10期13-13,共1页

我家住在牡丹江师范学院家属区、离学校的游泳馆很近。爸爸说人应该会游泳，而且我也到了可以学的年龄了。于是，那天爸爸领我和妈妈一起去游泳馆教我们游泳。

关键词 游泳馆 牡丹江师范学院 学校

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提高小学英语课堂教学效率的几点做法 被引量：2

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作者 付艳梅 柳欣 《教育界（教师培训）》 2011年第2期144-144,共1页

“教学有法，但无定法。”教师要根据小学生活泼好动、爱表演、乐于接受新事物等特点，对小学英语课堂教学形式进行优化，最大限度地激发学生的学习兴趣，使其在丰富多彩的教学活动中获取知识。通过继承、探索和不断地实践总结，我们在... “教学有法，但无定法。”教师要根据小学生活泼好动、爱表演、乐于接受新事物等特点，对小学英语课堂教学形式进行优化，最大限度地激发学生的学习兴趣，使其在丰富多彩的教学活动中获取知识。通过继承、探索和不断地实践总结，我们在优化英语课堂教学方法方面取得了一些经验，下面谈谈我们的几点做法。 展开更多

关键词 课堂教学效率 英语 小学 课堂教学方法 教学形式 学习兴趣 教学活动 优化

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