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题名分级教学法在高中英语教学中的应用
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作者
刘钘
单五一
郑大伟
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机构
黑龙江省大庆第十三中学
东北石油大学
中国联通大庆市分公司
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2012年第12期236-237,共2页
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文摘
目前高中学生的英语学习水平与接受能力参差不齐,传统的自然班教学弊端很多,所以,在实际的教学中,急需改变传统的教学方法,例如缩小班级中个体的水平差异则能够提高学生对英语学习的积极性,从而掌握英语学习的有效方法。本文讨论采用分级教学法对不同层次水平学生分别教学,进而提高全体学生的学习积极性。通过进行对比试验,分级教学法具有明显效果,是学生对英语学习的积极性提高了,对英语学习的兴趣更加浓厚。
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关键词
分级教学法
教学模式
情感过滤
教学实践
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Keywords
grading teaching method
teaching mode
affective filter
teaching practice
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名物质结构元素周期律辨析26条
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作者
魏长龙
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机构
黑龙江省大庆第十三中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第20期50-51,共2页
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文摘
1.零族不是主族,Ⅷ族不属于副族,隋性气体元素不属于非金属元素. 2.元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律,不是随着原子量的递增而呈周期性变化的规律. 3.存在离子键的化合物一定是离子化合物;①离子化合物中可不含共价键,如:氯化钠;
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关键词
物质结构
元素周期律
高中
化学
教学
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名浅析“思维导图”在高中数学教学中的应用
被引量：9
- 3
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作者
杨红艳
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育》
2018年第12期69-69,73,共2页
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文摘
思维导图的重要理论依据是脑科学,而思维导图在高中数学课堂教学中的应用比较广泛,能够用最直观形象的形式把抽象、复杂的数学知识直观地展现在学生面前,让各个知识点之间相互联系起来,不断完善学生的数学知识结构,思维导图的应用能够培养学生优秀的逻辑性思维能力与抽象性思维能力,拥有较强的学科核心素养,从而能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知,做到学以致用、融会贯通。
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关键词
思维导图
高中数学
教学方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课改下高中英语词汇有效教学方法探究
被引量：7
- 4
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作者
冯丹丹
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第23期74-75,共2页
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文摘
高中英语是高考的重要考试科目,要想学得好特别不容易.而现阶段,很多学生因为各种原因,单词记不住,背不牢,缺乏学习英语的兴趣,造成英语底子薄,成绩差的结果.而单词的学习又是学好英语的重要前提,词汇教学是高中英语成功的关键.针对这种情况,对新课程改革下高中英语词汇教学方法进行探索,提出五种有效的词汇记忆方法,希望帮助学生有效的记忆词汇,为学好高中英语打下坚实的基础.
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关键词
高中英语教学
词汇能力
思维导图
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅析高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣
被引量：7
- 5
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作者
王宝睿
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第12期103-103,106,共2页
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文摘
在高中阶段,政治这门学科是学生们学习的主学科,因为它对于高中生正确的人生观、世界观、价值观的树立具有重大意义和决定性作用。但是长期以来,在高中政治的教学课堂上,老师们往往以学生"升学"为主要教学目的,只顾追赶教学进度,不去关心学生是否能真正掌握知识,而这种教学模式使课堂缺乏生机,最终导致学生政治学习成绩一落千丈、对学习政治不感兴趣的等一系列问题。所以,这就要求我们每一个教育工作者积极响应新课程改革的号召,转换教学理念,让学生真正学好政治这门学科。
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关键词
高中政治
学习兴趣
教学理念
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名新高考改革下高中英语互动教学探索
被引量：7
- 6
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作者
吴曦
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育》
2018年第12期88-89,共2页
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文摘
新高考改革突出了高中英语语言实际应用的重要性,从而也暴露出了目前在高中英语教学中存在的相关问题。教师要以高考英语新改革制度来开展互动式教学,创新英语教学模式与理念,把学生作为英语课堂的主体对象,培养学生优秀的英语学科核心素养,提升学生的英语实际应用能力、口语表达能力。
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关键词
新高考改革
高中英语
互动式教学
方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅析新高考改革下的物理课堂教学新突破
被引量：6
- 7
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作者
宋殿臣
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第12期14-14,16,共2页
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文摘
在新课程标准下,高中物理教育考试与评价制度逐渐向前推进,不断提出了新的高考改革,而高考改革最主要的目的是为了判定学生对高中物理知识的实际掌握程度,并且利用高考改革标准来构建高效物理课堂。在新高考改革背景下,教师要依据高考大纲不断的创新物理教学理念与模式,让学生对所学到的物理知识有较为透彻的理解与认知,让学生在学习物理知识同时培养优秀的物理学科素养,拥有较强的物理思维能力,在解题过程中灵活应用所学过的物理知识,充分提高了物理课堂教学的有效性。
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关键词
新高考改革
物理课堂
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中数学几何解题技巧之“数”“形”结合策略
被引量：4
- 8
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作者
王丽杰
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2022年第20期44-45,共2页
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文摘
“数”是以客观认知延伸而来的一种抽象概念,“形”则是从抽象中分离出的一种直观物象.在高中数学解题过程中巧妙地借助“数形”结合的思想,可引导学生迅速找到问题解决之法,且深刻理解数学概念,提高解题能力.本文以几何题为切入点,重点分析“数形结合”解题技巧的具体运用,仅供参考.
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关键词
高中数学
几何题
“数形”结合思想
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名2022年高考函数客观题命题及解法评析
- 9
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作者
陈金
贺维娜
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2023年第9期3-6,共4页
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文摘
新一轮的课程改革、高考改革正在全国有序推进,高考真题,尤其是新高考地区的考试动态,具有很强的风向标作用.2023年,黑龙江省进入新教材以来的首次高考,全面、系统总结课改先行省份经验,细致分析新高考试题特点,把握命题规律及趋势,对学生解题、教师授课大有神益.笔者结合自己的教学经验及2022年高考试题特点,针对2022年高考试题中函数部分的客观题,选择其中具有代表性的试题,剖析命题特点,把握试题结构特征,揭示命题规律.重点从命题的新颖性、解题的有效性等方面进行分析,并提出在今后高三复习中的备考策略.充分关注三次函数、抽象函数的命题特点及规律,引导学生利用所学基本初等函数知识及方法,逐步形成系统的解题方法和解题体系,发展抽象概括能力,逻辑推理能力等数学核心素养.
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关键词
数学素养
抽象函数
对称性
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中生物教学中渗透职业生涯规划教育
被引量：3
- 10
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作者
李杰
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第12期19-20,共2页
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文摘
目前大学生就业难成为了主要的社会问题,引起了社会的广泛的关注,而产生这一问题的主要原因是在小学、中学、大学教育过程中缺乏对学生正确的就业指导、职业生涯规划教育工作,所以在高中生物教学中教师要加强渗透职业生涯规划教育工作,对学生提出针对性、具体性的指导,把职业生涯教育工作和生物学科知识相互联系起来,让高中生树立正确的、积极的职业意识,从而选择正确的就业方向。
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关键词
高中生物教学
职业生涯规划教育
渗透
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名高中英语课堂教学探究
被引量：2
- 11
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作者
冯丹丹
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第12期81-82,共2页
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文摘
依据我国的应试教育,学生有了小学和初中的理论知识积累,高中的英语水平普遍都在基础稳定,提升空间很大的一个时期,学习中大量做题肯定是必要的。在做题中熟悉考试类型,并能锻炼自己只看每段的第一句或最后一句就能了解文章大意的英语直觉固然更好,但是,教师在这个阶段的英语教学应该更多关注学生的实际英语应用能力的培养,把英语活学活用。因此在教学过程中,教师尤其需要重视提升学生的英语实践能力。根据我国传统英语教学现状的困境,提出合理并具有创新意义的教学模式,对怎样提高学生的而整体英语水平进行研究。
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关键词
高中英语
教学探究
教育实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名打造“3335”特色幸福课堂
被引量：1
- 12
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作者
杨德林
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《学园》
2013年第34期81-82,共2页
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文摘
幸福国家基础在教育，幸福教育基础在课堂。打造幸福课堂，让课堂焕发生命的阳光，成就师生幸福人生。大庆市第十三中学在未来五年规划中，把“谋幸福”作为学校一项重要的发展目标，关注师生的校园生活质量，倡导用“爱心教育”润泽学生成长之路，用“幸福课堂”搭建师生快乐之桥。
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关键词
幸福
课堂
校园生活质量
教育基础
五年规划
成长之路
爱心教育
师生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅议初中数学课堂学生创造力的培养
- 13
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作者
徐宏伟
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《基础教育参考》
2011年第1期58-59,共2页
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文摘
素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科，是培养思维能力的基础课．数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数学教学中培养学生的探究意识，养成探究习惯．增强探究能力则是发展学生创造力和提高综合素质的有效途径．
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关键词
培养创造力
学生创造力
数学课堂
数学教学活动
初中
素质教育
智力价值
创造因素
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名角的认识专题训练
- 14
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作者
付继文
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《数学学习与研究（七年级人教版）》
2007年第10期24-25,37,共3页
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“换位思考”,走进学生的心灵
- 15
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作者
李胜华
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《高考》
2014年第1X期21-21,129,共2页
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文摘
班主任工作是一门艺术。一个班几十名学生,能否成为德、智、体、美全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任的教育思想和教育方法。"换位思考"的方法,对做好学生的思想工作行之有效,对激发学生的上进心非常重要。
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关键词
换位思考
走进心灵
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名比较浮力大小的方法
- 16
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作者
刘丽
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2013年第7期33-34,共2页
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文摘
1．根据阿基米德原理
阿基米德原理：F浮=ρ液gV排．
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关键词
中学
物理教学
阅读知识
阅读材料
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.7
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题名心理健康教育融入音乐教学初探
- 17
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作者
朱枫
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2008年第15期42-43,共2页
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文摘
音乐是一门情感艺术，它对人感情的陶冶是一个潜移默化的过程，其效果是深刻而久远的。在音乐教学中，我根据学生的心理特点，因材施教，运用心理学、教育学的理论和技巧，适时、适度地融心理健康教育于音乐课堂教学之中，取得了较好的效果。
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关键词
心理健康教育
音乐教学
音乐课堂教学
情感艺术
潜移默化
心理特点
因材施教
心理学
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
G623.71
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名在课堂教学中培养学生的创新能力
- 18
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作者
祝桂琴
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《现代中小学教育》
2001年第5期61-62,共2页
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关键词
学生
课堂教学
教师
创造潜能
个性特长
激发
学科知识
保留意见
服务
最大
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
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题名在新课程背景下如何打造高效的历史课堂
- 19
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作者
姜宇珍
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《高考》
2013年第12X期28-28,129,共2页
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文摘
课堂是否高效,是通过教学效益的高低来体现的,教学效益的高低是通过学生成绩来体现的。因此,教学环节的所有设计都应围绕学生来进行。高中阶段,学习科目多,学生学习任务重,提高教学效益显得更为重要和紧迫。那么,在高中历史教学过程中,如何打造高效课堂,提高教学效益呢?一、从教师角度来说,要突出抓好三个方面1、培养学生的历史兴趣培养学生的兴趣是打造高效课堂前提。兴趣是最好的老师,美国心理学家布鲁纳说:"学习的最好动机。
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关键词
历史课堂
高中历史教学
教学效益
新课程
学习科目
兴趣培养
历史思维能力
历史学习
思维方法
解题
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名用等效思想构建物理模型
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作者
韩庆发
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机构
黑龙江省大庆市第十三中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2007年第5期32-33,共2页
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文摘
例1 两个带异种电荷的粒子 A 和 B,电荷量分别为5q 和—q,质量分别为5m 和 m,两者相距 L,它们之间除了相互作用的电场力之外,不受其它力的作用.若要始终保持 A、B 之间的距离不变,它们必须做何种运动?两粒子运动的速率各是多少?分析根据库仑力产生向心力的作用效果,构建"双星"模型(即两个相距较近,由于彼此间的万有引力的作用而沿轨道相互环绕的恒星系统).
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关键词
电场力
重力势能
光线弯曲
物理模型
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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