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淘小子弟弟
1
作者
穆雨涵
《小学生优秀作文(中年级版)》
2015年第7期30-31,共2页
我的弟弟奇奇是个淘小子,他虽然很淘气,但他又很有趣、聪明、好学、可爱,所以我很喜欢他。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
捕捉生成点,课堂更精彩——例谈生成性智慧的价值与教学运用
2
作者
韩秀珍
《中华少年》
2017年第23期264-265,共2页
小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设的生成资源,本文提出'合理选择、智慧运用'观点,期待借助生成点激发学生的主观能动性和创造思维...
小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设的生成资源,本文提出'合理选择、智慧运用'观点,期待借助生成点激发学生的主观能动性和创造思维。三四年级孩子正脱去幼儿的稚气与依赖,渴望主动学习,我们不必苛求预设环节完整呈现,而应利用动态的生成,让'以人为本''顺学而导'的理论融入课堂行为中,使语文教学从'一成不变'升华为'活力无限'的理想境界。
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关键词
生成点
小学语文
教学
原文传递
题名
淘小子弟弟
1
作者
穆雨涵
机构
黑龙江省
大庆市
一中
实验
一小
四年级
一班
出处
《小学生优秀作文(中年级版)》
2015年第7期30-31,共2页
文摘
我的弟弟奇奇是个淘小子,他虽然很淘气,但他又很有趣、聪明、好学、可爱,所以我很喜欢他。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
捕捉生成点,课堂更精彩——例谈生成性智慧的价值与教学运用
2
作者
韩秀珍
机构
黑龙江省
大庆市
大庆
一中
实验
一小
四年级
一班
出处
《中华少年》
2017年第23期264-265,共2页
文摘
小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设的生成资源,本文提出'合理选择、智慧运用'观点,期待借助生成点激发学生的主观能动性和创造思维。三四年级孩子正脱去幼儿的稚气与依赖,渴望主动学习,我们不必苛求预设环节完整呈现,而应利用动态的生成,让'以人为本''顺学而导'的理论融入课堂行为中,使语文教学从'一成不变'升华为'活力无限'的理想境界。
关键词
生成点
小学语文
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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1
淘小子弟弟
穆雨涵
《小学生优秀作文(中年级版)》
2015
0
原文传递
2
捕捉生成点,课堂更精彩——例谈生成性智慧的价值与教学运用
韩秀珍
《中华少年》
2017
0
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