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智慧课堂在初中数学教学中的应用
被引量:
3
1
作者
王勇慧
《教学管理与教育研究》
2023年第17期95-97,共3页
智慧课堂是一种创新的教学模式,可以帮助初中数学教师更好地实现教育教学目标,提高学生的数学素养和能力。本文着重探讨和分析了智慧课堂在初中数学教学中的应用和实践,通过使用智慧课堂教学,教师可以借助现代科技手段,创设生动、有趣...
智慧课堂是一种创新的教学模式,可以帮助初中数学教师更好地实现教育教学目标,提高学生的数学素养和能力。本文着重探讨和分析了智慧课堂在初中数学教学中的应用和实践,通过使用智慧课堂教学,教师可以借助现代科技手段,创设生动、有趣、贴近生活的数学教学情境,使学生能够更加主动、积极地参与学习。通过分层递进式的提问教学和生活情境实践教学,教师可以让学生在具体实践中深入理解数学知识,从而提高学生的数学应用能力。
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关键词
智慧课堂
初中数学
应用路径
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职称材料
教育信息化2.0背景下“实践教育课程管理平台”建设及应用
2
作者
魏绍珍
李静
《思行月刊》
2024年第4期0060-0062,共3页
一、问题提出实践教育活动不仅有趣,还可以教会学生多方面的知识和技能、让学生成为更加有责任感、责任心的人。现在,越来越多的学校开始注重开展实践教育活动。然而,在实践教育活动开展过程中,受活动方式多样化、活动地点不固定等原因...
一、问题提出实践教育活动不仅有趣,还可以教会学生多方面的知识和技能、让学生成为更加有责任感、责任心的人。现在,越来越多的学校开始注重开展实践教育活动。然而,在实践教育活动开展过程中,受活动方式多样化、活动地点不固定等原因影响,指导教师发布活动信息、跟踪指导学生、进行活动效果评价等面临着较大难题,学生选课、上交活动作业、相互之间交流等也存在着一定的困难。而且,实践教育活动涉及的资料数量往往比较大,因此需要消耗的纸墨等资源也比较多,还会带来既繁重又耗时的资料装订和存储工作。为有效解决上述问题,黑龙江省佳木斯市第十九中学(以下简称佳木斯十九中)基于信息技术2.0背景,展开了“实践教育课程管理平台”的建设及应用工作。
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职称材料
利用项目式学习推进初中数学教学的实践探究
3
作者
王勇慧
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第7期47-49,共3页
伴随着我国教育不断深化改革,初中数学教育教学逐渐受到重视,在实践教学活动中教师不仅要让学生扎实掌握相关知识内容,同时还要培养学生形成良好的学科核心素养。但是,目前部分教师受传统应试教育影响,在教学中仍然秉持着传统灌输式的...
伴随着我国教育不断深化改革,初中数学教育教学逐渐受到重视,在实践教学活动中教师不仅要让学生扎实掌握相关知识内容,同时还要培养学生形成良好的学科核心素养。但是,目前部分教师受传统应试教育影响,在教学中仍然秉持着传统灌输式的教学方式,这样的教学形式不仅会影响学生的学习兴趣,同时还会在一定程度上阻碍数学学科教育的发展。然而将项目式学习教学形式融入到初中数学教学过程中,冲破了原有教学观念的束缚,转变了教师与学生之间的课堂地位,促使学生在不同教学项目中收获了良好的教学体验。基于此,本文将从项目式学习模式应用到初中数学课堂教学的重要性进行入手,简要阐述当前初中数学教学存在的问题,并为项目式学习融入初中数学课堂教学提出几项实践策略,具体内容如下。
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关键词
项目式学习
初中数学
教学实践
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职称材料
校长——教师的“心理按摩师”
4
作者
杨淑清
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第1期64-65,共2页
众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。据国家中小学心理健康教育课题组最新调查显示:在中小学教师中,有51.23%的...
众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。据国家中小学心理健康教育课题组最新调查显示:在中小学教师中,有51.23%的教师存在心理问题,其中2.4%的教师已构成“心理疾病”。如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生?
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关键词
心理健康教育
教师素质
按摩师
中小学教师
校长
教育教学质量
教师整体素质
教书育人
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职称材料
让生命绽放光芒
5
作者
张丽莉
《精神文明导刊》
2013年第10期11-12,共2页
我出生在一个教育世家,从小就渴望当一名光荣的人民教师。2006年,大学毕业如愿当上老师,成为名副其实的“孩子王”,从此就把“学高为师,德高为范”作为最高追求,把帮助孩子们健康成长当作最大幸福。我坚持旁听老教师授课,找出自...
我出生在一个教育世家,从小就渴望当一名光荣的人民教师。2006年,大学毕业如愿当上老师,成为名副其实的“孩子王”,从此就把“学高为师,德高为范”作为最高追求,把帮助孩子们健康成长当作最大幸福。我坚持旁听老教师授课,找出自己课堂的有效点和无效点,最大限度地让学生听懂吃透知识。我坚持带学生出早操、上自习,引导他们培养好习惯,即使在怀孕初期也未曾间断。由于工作超负荷,导致我和期盼已久的宝宝“擦肩而过”。失去了宝宝很不幸,但我觉得学生也是我生命里的孩子。赶上下雨,我就把伞留给学生;学生没吃早饭,我就备下一箱桃酥;发现一名学生家庭困难,我就从每月不足千元的收入中拿出100元悄悄塞给他;有学生生病住院,我就去探望和照料。
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关键词
生命
人民教师
大学毕业
教师授课
学生
孩子
超负荷
宝宝
原文传递
如何利用增根性质解决分式方程中的字母系数问题
被引量:
2
6
作者
翁玮
《数学学习与研究》
2011年第15期69-69,共1页
利用增根产生的原因,得出分式方程的增根虽然不是根,但它具有特有的性质:(1)是分式方程化成的整式方程的根;(2)能使分式方程最简公分母为0.利用增根的性质可以帮助我们确定方程中的待定系数,为方程里的字母系数的求解另辟蹊径.
关键词
分式方程
增根
字母系数
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职称材料
提升学生英语写作能力的有效途径
7
作者
包明华
《好日子》
2021年第21期71-71,共1页
英语语言学习的主要内容为“听”“说”“读”“写”,四项中任何一项出现问题都会影响学生对这一课程的掌握。写作作为英语试卷的压轴大题,在英语试卷总分中,其所占的分值凸显了英语写作的重要性。本文以初中阶段学生的英语学习实际情...
英语语言学习的主要内容为“听”“说”“读”“写”,四项中任何一项出现问题都会影响学生对这一课程的掌握。写作作为英语试卷的压轴大题,在英语试卷总分中,其所占的分值凸显了英语写作的重要性。本文以初中阶段学生的英语学习实际情况为研究依据,通过分析英语写作的特点,有针对性地提出一些提升英语写作的有效途径。
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关键词
英语教学
初中教育
小组合作
英语写作
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职称材料
心怀师爱 温暖你我
8
作者
张丽莉
《新湘评论》
2012年第12期64-64,共1页
作者张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师。5月8日晚,她在危难关头挺身而出,为救学生被卷入大客车车底,造成双腿高位截肢,至今尚未脱离生命危险。张丽莉常把自己比做茉莉花,在生活中她也确实像茉莉花一样,用淡淡的清香温暖...
作者张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师。5月8日晚,她在危难关头挺身而出,为救学生被卷入大客车车底,造成双腿高位截肢,至今尚未脱离生命危险。张丽莉常把自己比做茉莉花,在生活中她也确实像茉莉花一样,用淡淡的清香温暖他人,热爱他人;而那一瞬间的最美绽放,感天动地。目前“最美女教师”张丽莉被授予全国三八红旗手和五一劳动奖章荣誉称号。
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关键词
温暖
师爱
五一劳动奖章
佳木斯市
黑龙江省
女教师
茉莉花
张丽
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职称材料
浅谈学生自主学习能力的培养
9
作者
丁宁
《成功密码(综合版)》
2020年第1期26-26,共1页
自主学习是一种能力,也是一种有效的学习方式。我曾经跟踪了班级一个月的自习课,调查结果如下:大部分学生的现状不容乐观,缺乏应有的学习热情,是一种被动的、压抑的学习状态。另外,千锤百炼的专家们把题编得越来越灵活多样,让任课老师...
自主学习是一种能力,也是一种有效的学习方式。我曾经跟踪了班级一个月的自习课,调查结果如下:大部分学生的现状不容乐观,缺乏应有的学习热情,是一种被动的、压抑的学习状态。另外,千锤百炼的专家们把题编得越来越灵活多样,让任课老师为之忙得团团转,平日里有的老师害怕练得不够,难易程度赶不上中考试题,所以在平日的考试中也想让试卷灵活多样,每次考试题都有点偏难,久而久之,部分学生便丧失了学习的信心,就更不愿意主动学习,形成了恶性循环。那么如何引导学生学会自主有效的学习呢?我采用了自主学习的方法对学生的有效学习状况进行了探索。
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关键词
任课老师
自习课
自主学习
中考试题
主动学习
灵活多样
学习热情
学生自主学习能力的培养
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职称材料
初中物理演示实验在教学中的作用
10
作者
国君
《好日子》
2019年第35期60-60,共1页
目前我们实行的新课改,对学生学习物理的兴趣有所提高,对学生实验能力的要求更高了。这一点在中考体现也就非常明显,实验能力的强弱反映了学生对初中物理知识的掌握程度。同样,物理是一门以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验...
目前我们实行的新课改,对学生学习物理的兴趣有所提高,对学生实验能力的要求更高了。这一点在中考体现也就非常明显,实验能力的强弱反映了学生对初中物理知识的掌握程度。同样,物理是一门以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。
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关键词
物理
演示
实验
作用
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职称材料
题名
智慧课堂在初中数学教学中的应用
被引量:
3
1
作者
王勇慧
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第17期95-97,共3页
文摘
智慧课堂是一种创新的教学模式,可以帮助初中数学教师更好地实现教育教学目标,提高学生的数学素养和能力。本文着重探讨和分析了智慧课堂在初中数学教学中的应用和实践,通过使用智慧课堂教学,教师可以借助现代科技手段,创设生动、有趣、贴近生活的数学教学情境,使学生能够更加主动、积极地参与学习。通过分层递进式的提问教学和生活情境实践教学,教师可以让学生在具体实践中深入理解数学知识,从而提高学生的数学应用能力。
关键词
智慧课堂
初中数学
应用路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育信息化2.0背景下“实践教育课程管理平台”建设及应用
2
作者
魏绍珍
李静
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《思行月刊》
2024年第4期0060-0062,共3页
基金
本文荣获黑龙江省第三届基础教育教学成果奖二等奖
课题“教育信息化2.0背景下实践教育管理平台建设及应用的研究”(Kt2022032316275473577)研究成果
文摘
一、问题提出实践教育活动不仅有趣,还可以教会学生多方面的知识和技能、让学生成为更加有责任感、责任心的人。现在,越来越多的学校开始注重开展实践教育活动。然而,在实践教育活动开展过程中,受活动方式多样化、活动地点不固定等原因影响,指导教师发布活动信息、跟踪指导学生、进行活动效果评价等面临着较大难题,学生选课、上交活动作业、相互之间交流等也存在着一定的困难。而且,实践教育活动涉及的资料数量往往比较大,因此需要消耗的纸墨等资源也比较多,还会带来既繁重又耗时的资料装订和存储工作。为有效解决上述问题,黑龙江省佳木斯市第十九中学(以下简称佳木斯十九中)基于信息技术2.0背景,展开了“实践教育课程管理平台”的建设及应用工作。
分类号
D [政治法律]
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职称材料
题名
利用项目式学习推进初中数学教学的实践探究
3
作者
王勇慧
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第7期47-49,共3页
文摘
伴随着我国教育不断深化改革,初中数学教育教学逐渐受到重视,在实践教学活动中教师不仅要让学生扎实掌握相关知识内容,同时还要培养学生形成良好的学科核心素养。但是,目前部分教师受传统应试教育影响,在教学中仍然秉持着传统灌输式的教学方式,这样的教学形式不仅会影响学生的学习兴趣,同时还会在一定程度上阻碍数学学科教育的发展。然而将项目式学习教学形式融入到初中数学教学过程中,冲破了原有教学观念的束缚,转变了教师与学生之间的课堂地位,促使学生在不同教学项目中收获了良好的教学体验。基于此,本文将从项目式学习模式应用到初中数学课堂教学的重要性进行入手,简要阐述当前初中数学教学存在的问题,并为项目式学习融入初中数学课堂教学提出几项实践策略,具体内容如下。
关键词
项目式学习
初中数学
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校长——教师的“心理按摩师”
4
作者
杨淑清
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
黑龙江
佳木斯
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第1期64-65,共2页
文摘
众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。据国家中小学心理健康教育课题组最新调查显示:在中小学教师中,有51.23%的教师存在心理问题,其中2.4%的教师已构成“心理疾病”。如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生?
关键词
心理健康教育
教师素质
按摩师
中小学教师
校长
教育教学质量
教师整体素质
教书育人
分类号
G448 [哲学宗教—心理学]
G451.6 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
让生命绽放光芒
5
作者
张丽莉
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《精神文明导刊》
2013年第10期11-12,共2页
文摘
我出生在一个教育世家,从小就渴望当一名光荣的人民教师。2006年,大学毕业如愿当上老师,成为名副其实的“孩子王”,从此就把“学高为师,德高为范”作为最高追求,把帮助孩子们健康成长当作最大幸福。我坚持旁听老教师授课,找出自己课堂的有效点和无效点,最大限度地让学生听懂吃透知识。我坚持带学生出早操、上自习,引导他们培养好习惯,即使在怀孕初期也未曾间断。由于工作超负荷,导致我和期盼已久的宝宝“擦肩而过”。失去了宝宝很不幸,但我觉得学生也是我生命里的孩子。赶上下雨,我就把伞留给学生;学生没吃早饭,我就备下一箱桃酥;发现一名学生家庭困难,我就从每月不足千元的收入中拿出100元悄悄塞给他;有学生生病住院,我就去探望和照料。
关键词
生命
人民教师
大学毕业
教师授课
学生
孩子
超负荷
宝宝
分类号
G45 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何利用增根性质解决分式方程中的字母系数问题
被引量:
2
6
作者
翁玮
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第15期69-69,共1页
文摘
利用增根产生的原因,得出分式方程的增根虽然不是根,但它具有特有的性质:(1)是分式方程化成的整式方程的根;(2)能使分式方程最简公分母为0.利用增根的性质可以帮助我们确定方程中的待定系数,为方程里的字母系数的求解另辟蹊径.
关键词
分式方程
增根
字母系数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升学生英语写作能力的有效途径
7
作者
包明华
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《好日子》
2021年第21期71-71,共1页
文摘
英语语言学习的主要内容为“听”“说”“读”“写”,四项中任何一项出现问题都会影响学生对这一课程的掌握。写作作为英语试卷的压轴大题,在英语试卷总分中,其所占的分值凸显了英语写作的重要性。本文以初中阶段学生的英语学习实际情况为研究依据,通过分析英语写作的特点,有针对性地提出一些提升英语写作的有效途径。
关键词
英语教学
初中教育
小组合作
英语写作
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
心怀师爱 温暖你我
8
作者
张丽莉
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《新湘评论》
2012年第12期64-64,共1页
文摘
作者张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师。5月8日晚,她在危难关头挺身而出,为救学生被卷入大客车车底,造成双腿高位截肢,至今尚未脱离生命危险。张丽莉常把自己比做茉莉花,在生活中她也确实像茉莉花一样,用淡淡的清香温暖他人,热爱他人;而那一瞬间的最美绽放,感天动地。目前“最美女教师”张丽莉被授予全国三八红旗手和五一劳动奖章荣誉称号。
关键词
温暖
师爱
五一劳动奖章
佳木斯市
黑龙江省
女教师
茉莉花
张丽
分类号
D648 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
浅谈学生自主学习能力的培养
9
作者
丁宁
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《成功密码(综合版)》
2020年第1期26-26,共1页
文摘
自主学习是一种能力,也是一种有效的学习方式。我曾经跟踪了班级一个月的自习课,调查结果如下:大部分学生的现状不容乐观,缺乏应有的学习热情,是一种被动的、压抑的学习状态。另外,千锤百炼的专家们把题编得越来越灵活多样,让任课老师为之忙得团团转,平日里有的老师害怕练得不够,难易程度赶不上中考试题,所以在平日的考试中也想让试卷灵活多样,每次考试题都有点偏难,久而久之,部分学生便丧失了学习的信心,就更不愿意主动学习,形成了恶性循环。那么如何引导学生学会自主有效的学习呢?我采用了自主学习的方法对学生的有效学习状况进行了探索。
关键词
任课老师
自习课
自主学习
中考试题
主动学习
灵活多样
学习热情
学生自主学习能力的培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中物理演示实验在教学中的作用
10
作者
国君
机构
黑龙江省
佳木斯市
第十九
中学
出处
《好日子》
2019年第35期60-60,共1页
文摘
目前我们实行的新课改,对学生学习物理的兴趣有所提高,对学生实验能力的要求更高了。这一点在中考体现也就非常明显,实验能力的强弱反映了学生对初中物理知识的掌握程度。同样,物理是一门以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。
关键词
物理
演示
实验
作用
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智慧课堂在初中数学教学中的应用
王勇慧
《教学管理与教育研究》
2023
3
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职称材料
2
教育信息化2.0背景下“实践教育课程管理平台”建设及应用
魏绍珍
李静
《思行月刊》
2024
0
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职称材料
3
利用项目式学习推进初中数学教学的实践探究
王勇慧
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
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职称材料
4
校长——教师的“心理按摩师”
杨淑清
《现代教育科学(中学校长)》
2008
0
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职称材料
5
让生命绽放光芒
张丽莉
《精神文明导刊》
2013
0
原文传递
6
如何利用增根性质解决分式方程中的字母系数问题
翁玮
《数学学习与研究》
2011
2
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职称材料
7
提升学生英语写作能力的有效途径
包明华
《好日子》
2021
0
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职称材料
8
心怀师爱 温暖你我
张丽莉
《新湘评论》
2012
0
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职称材料
9
浅谈学生自主学习能力的培养
丁宁
《成功密码(综合版)》
2020
0
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职称材料
10
初中物理演示实验在教学中的作用
国君
《好日子》
2019
0
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职称材料
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