基础教育学校名班主任工作室建设的探索与实践——以王靖芳名班主任工作室为例

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作者 王靖芳 《思行月刊》 2024年第5期0047-0049,共3页

近年来,随着教育改革的不断深入,名班主任工作室的建设逐渐成为基础教育学校班主任团队建设的热点话题。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出,要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。按... 近年来,随着教育改革的不断深入,名班主任工作室的建设逐渐成为基础教育学校班主任团队建设的热点话题。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出,要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。按照黑龙江省佳木斯市教育局《关于印发〈佳木斯市中小学名校(园)长、名班主任、名师工作室建设及管理办法〉的通知》要求,在黑龙江省佳木斯市教育局的指导和支持下,笔者有幸成为第二批名班主任,并成立了以笔者名字命名的班主任工作室——王靖芳名班主任工作室(以下简称工作室)。 展开更多

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信息科技课堂教学中的德育教育 被引量：1

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作者 荆丽萍 丛宝新 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第6期122-124,共3页

“教书育人,育人为先。”德育是教育的灵魂,影响着学生的成长。在立德树人背景下,信息科技教师同样要担当起对学生进行德育教育的责任,要植根课堂,依据学科的特点,在指导学生掌握知识技能的同时,将德育教育贯穿于教学中。指导学生养成... “教书育人,育人为先。”德育是教育的灵魂,影响着学生的成长。在立德树人背景下,信息科技教师同样要担当起对学生进行德育教育的责任,要植根课堂,依据学科的特点,在指导学生掌握知识技能的同时,将德育教育贯穿于教学中。指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯,在课堂教学的细节中运用多种形式对学生进行德育教育,培养学生具有信息社会责任和学科核心素养,树立正确的思想道德观,培养学生成为全面发展的人。 展开更多

关键词 立德树人 信息科技课堂 德育教育

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基于生物研究性学习的校本课程开发 被引量：1

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作者 岳丽红 王雪梅 +1 位作者 史杰 杨淑清 《中学生物学》 2007年第4期60-63,共4页

我国校本课程开发刚刚起步，目前，国内研究工作多集中在校本课程开发的理论层面，实践上多为学校具体课程开发的形态方面，个案研究、经验介绍内容较多，而对于在一定领域内校本课程开发途径的规律性研究却比较少。探索一定领域内开发... 我国校本课程开发刚刚起步，目前，国内研究工作多集中在校本课程开发的理论层面，实践上多为学校具体课程开发的形态方面，个案研究、经验介绍内容较多，而对于在一定领域内校本课程开发途径的规律性研究却比较少。探索一定领域内开发途径的规律性无疑将对教师开发校本课程具有具体的指导意义。校本课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估， 展开更多

关键词 校本课程开发 研究性学习 生物 国内研究 经验介绍 学校 教师 学生

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“激素调节”一节课堂教学

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作者 岳丽红 王雪梅 《生物学教学》 北大核心 2004年第2期25-26,共2页

笔者对义务教育初中《生物》第二册第十章“激素调节”一节课进行了如下设计：

关键词 “激素调节” 课堂教学 初中 《生物》

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培养学生自学能力的探索

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作者 李世兰 皮秀云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第3期44-46,共3页

培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那... 培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那么，在生物教学中怎样落实新大纲的要... 展开更多

关键词 自学能力 培养学生 义务教育 生物教学大纲 学生自学 科学素质 初中生物 思维能力 新大纲 佳木斯市

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关于信息技术与数学课程有机融合的策略研究

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作者 林维 《科教文汇》 2022年第14期121-124,共4页

随着“互联网+”时代的来临,现代信息技术被广泛运用于教育领域,并给传统教育体系带来了巨大变革。在此背景下,数学教师要贯彻“互联网+教育”理念,提升自身的信息素养,挖掘信息技术优势,克服信息技术弊端,实现对多媒体、电子白板等信... 随着“互联网+”时代的来临,现代信息技术被广泛运用于教育领域,并给传统教育体系带来了巨大变革。在此背景下,数学教师要贯彻“互联网+教育”理念,提升自身的信息素养,挖掘信息技术优势,克服信息技术弊端,实现对多媒体、电子白板等信息化手段的创新应用,促进信息技术与数学课程的有机融合,最终构建出充满时代感召力的现代化数学课堂。文章就现代信息技术与数学课程的有机融合展开论述。 展开更多

关键词 信息技术 数学课程 有机融合 策略

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开展“目标、自信”教育 绘就师生人生蓝图

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作者 王成富 《基础教育参考》 2012年第12期34-35,共2页

在人的精神世界里，有两样东西不可缺少，就是“目标”和“自信”，它是构建宏伟精神大厦的基础。初中阶段是学生的世界观和价值观成型的重要时期，是构筑精神大厦的基础阶段。黑龙江省佳木斯市第三中学曾多次对新人学的初一学生进行问... 在人的精神世界里，有两样东西不可缺少，就是“目标”和“自信”，它是构建宏伟精神大厦的基础。初中阶段是学生的世界观和价值观成型的重要时期，是构筑精神大厦的基础阶段。黑龙江省佳木斯市第三中学曾多次对新人学的初一学生进行问卷调查。结果显示，绝大多数初一学生没有明确的学习目标，更谈不上规划人生目标了。 展开更多

关键词 “自信” 人生目标 师生 教育 精神世界 初一学生 初中阶段 基础阶段

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勾股数的新求法及其应用

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作者 王久晶 《佳木斯大学学报（自然科学版）》 CAS 1999年第4期433-434,共2页

在[1]、[2]的基础上,给出了勾股数的另一种求法, 此种方法简化了求勾股数的运算程序。

关键词 勾股数 同余 模N剩余

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“碰头会制度”碰出教育大智慧

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作者 王成富 《华夏教师》 2012年第6期43-44,共2页

在一个学生成长的过程中，与学生接触的每一位老师对学生都会产生重要的影响。课任老师和班主任都是班级管理的重要力量。前苏联教育家马卡连柯曾说：“只有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜... 在一个学生成长的过程中，与学生接触的每一位老师对学生都会产生重要的影响。课任老师和班主任都是班级管理的重要力量。前苏联教育家马卡连柯曾说：“只有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴，才能够教育好儿童。” 展开更多

关键词 教育家 大智慧 学生成长 制度 班级管理 教师集体 马卡连柯 班主任

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树立目标 培养自信 成就梦想

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作者 王成富 《教育家》 2015年第3期20-21,共2页

在人的精神世界里,有两样东西不可缺少,就是"目标"和"自信"。如果一个人没有目标,人生就像大海中漂泊的小船,永远没有,也不能达到梦想的彼岸;如果一个人没有自信,那他哪来发展自我、追求梦想的勇气,成功的人生将与... 在人的精神世界里,有两样东西不可缺少,就是"目标"和"自信"。如果一个人没有目标,人生就像大海中漂泊的小船,永远没有,也不能达到梦想的彼岸;如果一个人没有自信,那他哪来发展自我、追求梦想的勇气,成功的人生将与之无缘。梦想是对未来的一种期望。一个民族有自己的"民族梦",一个国家有自己的"国家梦",同样,一所学校也有自己的"教育梦",黑龙江省佳木斯市第三中学的教育梦就是"帮助孩子成就人生的梦想。 展开更多

关键词 班级工作 育人理念 导向性作用 校园活动 主题班会 班级管理模式 任课教师 集体备课 不知道 名人传记

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放弃你我做不到

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作者 薛岩 《中学生博览》 2009年第8期6-7,共2页

这其实是我第二次给你们写信了，上次是在一年前（时间好像有点儿长了哈）。我满怀信心地给你们写了一封信，外加两篇小作文，可是它们就像石沉大海，我也不知道你们有没有收到哎。

关键词 中等教育 作文教学 《放弃你我做不到》 薛岩

原文传递

中学班级管理方法浅谈 被引量：2

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作者 杨清双 《中国农村教育》 2018年第16期38-39,共2页

班级是学校基石,是孩子们活动时间最多的地方。而要让孩子有一个健康的成长环境,就要有一个良好风气的班级。每名班主任可以根据班级实际情况及自己的思维方式采用相应的管理方法,各不相同。 笔者经过二十年的班主任工作实践,在学习中... 班级是学校基石,是孩子们活动时间最多的地方。而要让孩子有一个健康的成长环境,就要有一个良好风气的班级。每名班主任可以根据班级实际情况及自己的思维方式采用相应的管理方法,各不相同。 笔者经过二十年的班主任工作实践,在学习中总结,在探索中创新,形成了自己的管理方法。那就是爱生在前,坚守班规,诚以待生,以身作则。因此,在管理班级中,我爱护帮助每名有困难的孩子,尤其是单亲和留守学生,但坚决不能因为爱护学生而没有原则,要把握住爱生与坚守班规之间的关系.接下来,就我的一些体会与大家共同分享一下. 展开更多

关键词 班级管理 班主任工作 中学 留守学生 活动时间 成长环境 思维方式 以身作则

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如何正确认识青春叛逆期的孩子 被引量：2

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作者 曹玉林 《中国农村教育》 2018年第14期7-8,共2页

青春期是每个人成长的必经阶段。学生在这个阶段往往会出现很多问题：思想叛逆，不听话与父母顶嘴或大吵大闹，更有甚者则干脆离家出走；自我控制能力较差，容易受到不良影响，盲目攀比,网络成瘾，消极厌学；异性情感处理不当时容易发... 青春期是每个人成长的必经阶段。学生在这个阶段往往会出现很多问题：思想叛逆，不听话与父母顶嘴或大吵大闹，更有甚者则干脆离家出走；自我控制能力较差，容易受到不良影响，盲目攀比,网络成瘾，消极厌学；异性情感处理不当时容易发生早恋问题等。现实生活中，常有很多家长会跟我们抱怨：“老师，这孩子我真的管不了。”因此学校教育也承受了很大压力。所以，无论是作为一线教师的我们还是家长，都要更全面了解青春期，正确认识青春期学生的特点，从而更好地教育我们的学生。 展开更多

关键词 青春期学生 孩子 叛逆期 自我控制能力 学校教育 个人成长 离家出走 不良影响

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《美丽的颜色》教学设计

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作者 胡艳玲 《中国农村教育》 2018年第16期57-58,共2页

【教学目标】 1.了解居里夫人提取镭的过程,感受居里夫人的精神品质。 2.理解体会作品中多处引用居里夫人的话的作用。 3.把握传记特点,体会通过典型事例刻画人物的方法,感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 【教... 【教学目标】 1.了解居里夫人提取镭的过程,感受居里夫人的精神品质。 2.理解体会作品中多处引用居里夫人的话的作用。 3.把握传记特点,体会通过典型事例刻画人物的方法,感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 【教学重点】学习刻画人物的方法,感悟居里夫妇的人格魅力。 展开更多

关键词 教学设计 居里夫人 颜色 刻画人物 教学目标 精神品质 典型事例 探索精神

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培养学生数学核心素养策略的研究

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作者 王显云 陈国刚 《中国农村教育》 2018年第14期62-63,共2页

在如火如荼的教改今天，一轮又一轮的教研实验在一线开展，从教十几年，教研年年搞，但我对这次教研兴趣最大，这是一次变革性的教学改革，我一直带着最大的兴趣和激情与学生们实践“培养学生数学核心素养”带来的变化，体验着“培养学... 在如火如荼的教改今天，一轮又一轮的教研实验在一线开展，从教十几年，教研年年搞，但我对这次教研兴趣最大，这是一次变革性的教学改革，我一直带着最大的兴趣和激情与学生们实践“培养学生数学核心素养”带来的变化，体验着“培养学生数学核心素养”带来的惊喜和困惑，在逐步展开的核心素养策略数学课堂中，我们发现着，失败着，收获着，成熟着，总之，这个富有创意的教学形式，在我的课堂上成长，在学生心中绽放。 展开更多

关键词 数学课堂 学生 素养 培养 教学改革 教学形式 教研 变革性

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成长在“爱”的天空下

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作者 宋跃婷 《中国农村教育》 2018年第14期9-10,共2页

“爱”是人类社会永恒的主题。母亲的爱是慈祥的，父亲的爱是宽容的，老师的爱是高尚的，它蕴涵着对学生做人成才的渴望，蕴涵着对人类未来的美好向往。让每一位学生在“爱”的天空下茁壮成长是我们教师不变的追求。爱的方式是多种多样... “爱”是人类社会永恒的主题。母亲的爱是慈祥的，父亲的爱是宽容的，老师的爱是高尚的，它蕴涵着对学生做人成才的渴望，蕴涵着对人类未来的美好向往。让每一位学生在“爱”的天空下茁壮成长是我们教师不变的追求。爱的方式是多种多样的，教师的爱更是如此。 展开更多

关键词 “爱” 成长 人类社会 人类未来 学生 蕴涵 教师 老师

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准确把握微溶物质的性质

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作者 文振邦 《中学化学》 2004年第2期11-12,共2页

1．对于微溶物质，不论其溶液是否饱和都是稀溶液。理由因微溶物质溶解度小，室温时，100g水中能溶解微溶物质的质量小于1g。所以，即使达到饱和的微溶物质溶液，其浓度也不大，其不饱和溶液则更稀了。

关键词 微溶物质 性质 溶解度 浓度 离子方程式 中学 化学

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有关元素周期表的卅个“三”

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作者 文振邦 《中学化学》 2004年第8期41-43,共3页

周期表中七个周期可分为3、3、1三类：三个短周期、三个长周期、一个不完全周期。

关键词 元素周期表 化学 中学 学习指导 元素性质

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对有机反应方程式书写错误的纠正

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作者 文振邦 《中学化学》 2005年第2期44-47,共4页

1．使用“=”符号出错 例1 乙炔在空气中燃烧。错误2CH=CH+5O2=点燃4CO2+2H2O纠正

关键词 方程式 纠正 书写错误 点燃 CH 有机反应 符号 乙炔 CO2 燃烧

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如何使学生健康成长成才

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作者 王欢 《汉字文化》 2017年第15期82-83,共2页

给学生关爱和鼓励,可以促使其成长上进。当然"光爱还不够,必须善于爱"。首先要善于关心爱护学生。其次要善于尊重学生。再次要善于理解宽容学生。学生需要爱,教育呼唤爱。

关键词 学生 健康成长 成才 教法

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