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新课改下的语文教学更要落实高效德育
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作者 何万波 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第3期120-121,共2页
新课改实行以来,在有限的课堂内追求智育高效成了大家追求的目标,从有效课堂到高效课堂,教育工作者都在竭尽全力地追求高效,似乎一堂课能做到让每一个学生都学到知识就是高效,智育高效成了衡量高效课堂的重要标准。在高喊高效的同时,我... 新课改实行以来,在有限的课堂内追求智育高效成了大家追求的目标,从有效课堂到高效课堂,教育工作者都在竭尽全力地追求高效,似乎一堂课能做到让每一个学生都学到知识就是高效,智育高效成了衡量高效课堂的重要标准。在高喊高效的同时,我们是不是应该考虑一下课堂上的德育高效,我们的教育不是单一传授知识的机器, 展开更多
关键词 语文教学 德育 课改 教育工作者 高效课堂 传授知识 有效课堂 智育
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高中班主任提升学生管理效率的对策分析 被引量:9
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作者 郭宇光 《中国校外教育(中旬)》 2016年第11期30-30,134,共2页
班主任是学生成长路上的重要导师,高中班主任的任务不仅仅是管理班级秩序和约束学生行为,还包含了引导学生思想和行为向健康方向发展等其他任务。因此,高中班主任应该注重学生管理的全面性与科学性,重点培养学生的德智体美劳等各方面素... 班主任是学生成长路上的重要导师,高中班主任的任务不仅仅是管理班级秩序和约束学生行为,还包含了引导学生思想和行为向健康方向发展等其他任务。因此,高中班主任应该注重学生管理的全面性与科学性,重点培养学生的德智体美劳等各方面素养。通过分析学生管理中存在的问题,探究学生管理效率的对策,以期提高我国高中学生管理效率,提升学生的综合素养。 展开更多
关键词 高中班主任 管理效率 问题 对策
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西宁市气温变化与热岛效应分析 被引量:8
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作者 于斌 刘峰贵 +1 位作者 周强 梁军 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第36期16031-16033,16044,共4页
选取1961-2004年西宁站和周围3站的月平均气象资料,对西宁站与周围3站的气温距平3年移动平均变化进行分析,发现西宁市平均气温上升的趋势中有2个明显的变化期。然后利用1961-1974年(较长的平稳期)西宁与周围气象资料建立函数关系,求得... 选取1961-2004年西宁站和周围3站的月平均气象资料,对西宁站与周围3站的气温距平3年移动平均变化进行分析,发现西宁市平均气温上升的趋势中有2个明显的变化期。然后利用1961-1974年(较长的平稳期)西宁与周围气象资料建立函数关系,求得1974年后西宁站由于热岛效应所产生的净增强值。其计算结果是西宁市1974-2004年的平均气温比1974年以前的平均气温增加了0.49℃,并且西宁市的热岛效应呈总体减弱的趋势。最后通过数学模型求得剔除热岛效应后西宁市的气温变化曲线,但西宁市的平均气温仍然呈升高的趋势,1961-2004年的气温平均升高0.40℃。这一变化不但与西宁市周围的地形有关,还与全球变化有密切的关系。 展开更多
关键词 西宁市 气温变化 热岛效应 全球变暖
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好钢要用在刀刃上——谈历史教学中多媒体素材的选择及应用 被引量:3
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作者 刘妍妍 《中学课程资源》 2008年第12期88-88,90,共2页
关键词 多媒体素材 历史教师 历史教材 历史图片 高中历史课程 历史课堂教学 历史地图 教学手段现代化 历史
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导数在高中数学解题中的运用分析 被引量:1
5
作者 曹桁瑞 《数理化学习(高中版)》 2016年第3期24-25,共2页
在高中数学教学中,导数是非常重要的知识点,也是微积分中的重点内容.导数本属于高等数学中的教学内容,从2002年新课程标准改革后,导数概念被纳入高中数学教学中.导数蕴含丰富的数学思想,在高中数学解题中应用非常广泛,能够有利于提升学... 在高中数学教学中,导数是非常重要的知识点,也是微积分中的重点内容.导数本属于高等数学中的教学内容,从2002年新课程标准改革后,导数概念被纳入高中数学教学中.导数蕴含丰富的数学思想,在高中数学解题中应用非常广泛,能够有利于提升学生的解题速率,培养学生思维的缜密性和严谨性,锻炼学生的思维拓展能力和创新实践能力. 展开更多
关键词 导数 高中数学 解题
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浅析高中数学复习的有效的方法
6
作者 刘青华 《数码设计》 2018年第13期258-259,共2页
高中数学是高中学习阶段中,比较重要但也比较困难的科目。尤其是到了高三,我们面临着人生中比较重要的一个挑战——高考。而且到了高三阶段,我们不仅需要复习多个科目,而且复习的时间也比较紧凑,所以作为学生我们需要寻找到比较有效的... 高中数学是高中学习阶段中,比较重要但也比较困难的科目。尤其是到了高三,我们面临着人生中比较重要的一个挑战——高考。而且到了高三阶段,我们不仅需要复习多个科目,而且复习的时间也比较紧凑,所以作为学生我们需要寻找到比较有效的数学复习方法。 展开更多
关键词 学生 高中数学 复习 有效方法
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浅析如何有效开展高中物理的学习活动
7
作者 罗广鑫 《中华辞赋》 2018年第11期97-98,共2页
物理作为理科中的一门学科,对学生分析理解能力和思维逻辑的考察更加有难度,要求更加严格。高中物理建立在初中物理的基础上,但是无论是从知识的复杂性上,还是内容涉及的深度上和学生的掌握程度上,难度都大大增加了,这对学生来说无疑是... 物理作为理科中的一门学科,对学生分析理解能力和思维逻辑的考察更加有难度,要求更加严格。高中物理建立在初中物理的基础上,但是无论是从知识的复杂性上,还是内容涉及的深度上和学生的掌握程度上,难度都大大增加了,这对学生来说无疑是个很大的挑战。作为高考考察的内容之一,自然物理成绩对于高考会产生极大的影响。因此,科学有效的学习活动对于高中物理学习来说就具有极大的必要性和重要性。 展开更多
关键词 高中物理 学习活动 必要性 重要性
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浅论阅读教学中的多元解读
8
作者 刘明亮 《中学语文》 2019年第33期13-14,共2页
"多元解读"中的"多元",一是指解读主体的多元。进入文本阅读的读者都可以称为主体,具体到语文教学之中,"多元"指的是教师、学生、作者,他们都以自己的阅读经验对文本进行"仁者见仁,智者见智"... "多元解读"中的"多元",一是指解读主体的多元。进入文本阅读的读者都可以称为主体,具体到语文教学之中,"多元"指的是教师、学生、作者,他们都以自己的阅读经验对文本进行"仁者见仁,智者见智"的解读。二是指文本的意义的多元。文本并非是语言形式本身而是审美主体在阅读文本时,产生于知觉经验中的整体的形象,文本作为一种"图式化外观",读者通过阅读活动将其意义现实化和集体化。 展开更多
关键词 多元解读 阅读经验 阅读文本 语文教学 图式化 知觉经验 文本阅读 阅读教学
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浅论阅读教学中的多元解读
9
作者 刘明亮 《中学语文》 2019年第15期17-18,共2页
"多元解读"中的"多元",一是指解读主体的多元。进入文本阅读的读者都可以称为主体,具体到语文教学之中,"多元"指的是教师、学生、作者,他们都以自己的阅读经验对文本进行"仁者见仁,智者见智"... "多元解读"中的"多元",一是指解读主体的多元。进入文本阅读的读者都可以称为主体,具体到语文教学之中,"多元"指的是教师、学生、作者,他们都以自己的阅读经验对文本进行"仁者见仁,智者见智"的解读。二是指文本的意义的多元。 展开更多
关键词 多元解读 阅读教学 文本阅读 语文教学 阅读经验 教师 学生
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基于地理实践力的高中地理研学旅行教学设计探析
10
作者 郝丽娟 《世纪之星—高中版》 2021年第8期119-120,共2页
随着我国教育的不断进步,社会、学校对高中生综合能力的提高越来越重视,希望高中生在学习的同时,可以兼顾其他方面,力求各个方面的全面进步。对于高中地理科目来说,随着研学旅行教学模式的提出,增强高中生地理实践力找到了新的方式,高... 随着我国教育的不断进步,社会、学校对高中生综合能力的提高越来越重视,希望高中生在学习的同时,可以兼顾其他方面,力求各个方面的全面进步。对于高中地理科目来说,随着研学旅行教学模式的提出,增强高中生地理实践力找到了新的方式,高中地理老师应注重将研学旅行和地理实践力培养相结合,改变传统授课方式,设计研学旅行教学来促进高中生地理实践力的提高,进而不断提高高中生的地理核心素质,本文主要基于地理实践力,对高中地理研学旅行教学进行了研究与设计。 展开更多
关键词 地理实践力 高中地理 研学旅行 教学设计
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浅议高三学生数学学习反思性能力的培养
11
作者 周硕 《中华辞赋》 2018年第11期89-90,共2页
在高三的学习中,我们面临着高考的压力,而我们在学习的过程中也经常出现这样的思考:有时候同一个题目做了几遍,但是在此遇到同样的题目时,却依旧没有形成清晰的解题思路,不知所措,除了是对知识的记忆不清楚的原因,更多的是对题目的理解... 在高三的学习中,我们面临着高考的压力,而我们在学习的过程中也经常出现这样的思考:有时候同一个题目做了几遍,但是在此遇到同样的题目时,却依旧没有形成清晰的解题思路,不知所措,除了是对知识的记忆不清楚的原因,更多的是对题目的理解能力相对较差,不能够了解到需要用那些相应的知识点进行解题,也就是在平时的学习中,我们缺乏了对数学的反思与总结。因此,我们在高三数学复习的过程中,我们要懂得如何去对问题进行反思,数学文化相较于其他科目,对我们思维的敏捷性和逻辑的缜密性有着更高的要求,因此,我们在进行复习的过程中,要学会积极地反思,以及进行正确的反思,才能够更好地提高我们的学习效率、复习效率,最为重要的是提高我们的数学成绩。 展开更多
关键词 高三数学 反思能力 习惯培养 有效性
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爱画画的张叔叔
12
作者 谷雨宸 周立伟(指导) 《小猕猴(学习画刊)》 2024年第18期22-23,共2页
朋友,你还记得自己儿时的梦想吗?我的忘年交张叔叔小时候的梦想是成为一名画家,现在他依然不忘初心、努力逐梦。张叔叔是我爸爸的同事,我是去爸爸单位玩时与他认识的。“看,这幅画是不是很生动?”爸爸指着一间办公室门上贴的画说。我凑... 朋友,你还记得自己儿时的梦想吗?我的忘年交张叔叔小时候的梦想是成为一名画家,现在他依然不忘初心、努力逐梦。张叔叔是我爸爸的同事,我是去爸爸单位玩时与他认识的。“看,这幅画是不是很生动?”爸爸指着一间办公室门上贴的画说。我凑上前一看,原来是一幅传统的中国山水画:平静的水面上,一个渔夫立于船头,悠闲地划着浆。 展开更多
关键词 不忘初心 中国山水画 忘年交 梦想 办公室
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假如我是风
13
作者 李宛鞠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》 2009年第6期41-42,共2页
如果我是风,我将要带着各种各样美好的心愿来迎接四季的到来。
关键词 小学 作文 语文教学 《假如我是》 李宛鞠
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捕捉生成点,课堂更精彩——例谈生成性智慧的价值与教学运用
14
作者 韩秀珍 《中华少年》 2017年第23期264-265,共2页
小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设的生成资源,本文提出'合理选择、智慧运用'观点,期待借助生成点激发学生的主观能动性和创造思维... 小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设的生成资源,本文提出'合理选择、智慧运用'观点,期待借助生成点激发学生的主观能动性和创造思维。三四年级孩子正脱去幼儿的稚气与依赖,渴望主动学习,我们不必苛求预设环节完整呈现,而应利用动态的生成,让'以人为本''顺学而导'的理论融入课堂行为中,使语文教学从'一成不变'升华为'活力无限'的理想境界。 展开更多
关键词 生成点 小学语文 教学
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我曾经狂热过
15
作者 卢京京 《作文成功之路》 1999年第11期15-17,共3页
也许哪天我被老天捉弄了,与他相逢,但我相信,我将不再冲动,不再盲目,因为我曾经狂热过!
关键词 作文 狂热 学校组织 篮球场 走读生 打球 冲动 崇拜 运动会 盲目
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挫折——我们的另类朋友
16
作者 张术 《作文成功之路(中考冲刺)》 2008年第Z2期78-78,共1页
一路风雨,带着泥泞,一路涛声,带着豪迈。我们的天空是阴云后的丽日,我们的未来是坎坷后的坦途……这一切,都离不开我们的另类朋友——挫折。
关键词 朋友 人生 风雨 未来 失败 坎坷 涛声 批评 天空 成功
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数学奥林匹克问题 被引量:3
17
作者 翟小军 黄全福 +1 位作者 张利民 吴超 《中等数学》 2010年第10期46-48,共3页
本期问题初283 已知一元四次方程 x4+bx3+cx2+dx+e=0, 其中,b、c、d、e均为整数,且(b+c+d)e是奇数.求证:这个一元四次方程无整数根. 初284,O1与O2交于点M、N,MA是O2的切线交O1于点A,MB是O1的切线交图1O2于点B,直线AB分别交O1、O2于点C、... 本期问题初283 已知一元四次方程 x4+bx3+cx2+dx+e=0, 其中,b、c、d、e均为整数,且(b+c+d)e是奇数.求证:这个一元四次方程无整数根. 初284,O1与O2交于点M、N,MA是O2的切线交O1于点A,MB是O1的切线交图1O2于点B,直线AB分别交O1、O2于点C、D,MN交AB于点P. 展开更多
关键词 数学奥林匹克 问题 一元四次方程 整数根 切线 直线 奇数
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小学语文教学中学生人文素养的培养 被引量:1
18
作者 赵丽娜 《新课程研究(下旬)》 2017年第3期105-106,共2页
在小学语文教学中,培养学生的人文素养是非常重要的教学目标,重视学生人文素养的培养能够对语文教学产生很大的帮助,还能够为学生树立起良好的思想道德素质,实现学生的全面发展。本文首先对当前小学语文教学中培养学生人文素养存在... 在小学语文教学中,培养学生的人文素养是非常重要的教学目标,重视学生人文素养的培养能够对语文教学产生很大的帮助,还能够为学生树立起良好的思想道德素质,实现学生的全面发展。本文首先对当前小学语文教学中培养学生人文素养存在的问题展开分析,然后根据笔者的经验提出在小学语文教学中培养学生人文素养的有效策略。 展开更多
关键词 小学语文 学生 人文素养 问题 措施
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黑龙江酒精产业100年
19
作者 刘畅 《酿酒》 CAS 北大核心 2001年第2期35-36,共2页
关键词 黑龙江 酒精工业 20世纪 发展史 俄国人 投资
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例析探索性问题
20
作者 贾桂华 韩正友 《数理化学习(高中版)》 2006年第Z1期30-32,共3页
关键词 轨迹方程 探索性问题 二倍角公式
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