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《人体解剖生理学》网络教学平台的研究与开发 被引量:2
1
作者 王艾平 江东风 +2 位作者 夏谨华 尹明华 郭庆 《上饶师范学院学报》 2009年第6期69-74,共6页
网络教学平台是网络教学的基础,网络教学平台的构建需要综合运用网络通信技术、网络多媒体技术、网络编程技术和网络数据库等技术。本文介绍了基于B/S模式的人体解剖生理学网络教学平台的设计与实现原理。
关键词 网络教学平台 B/S模式 人体解剖生理学
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1,2,二-四-[(苯并咪唑基-2甲基)氨基]-反式环己烷铁(Ⅱ)配合物的合成、表征及活性研究
2
作者 朱莉 凌继贤 +1 位作者 盛芳 李武客 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》 2002年第2期44-47,共4页
报导了一种含 1,2 ,二 -四 - [苯并咪唑基 -甲基氨基 ]-反式环己烷铁 (Ⅱ )型配合物的合成 ,用元素分析、摩尔电导和紫外表征 ,用单晶X -射线衍射法测得配合物的晶体结构 ,晶体属于单斜晶系 ,空间群为C2 /c ,其晶胞参数为a =1.5 12 2 (3... 报导了一种含 1,2 ,二 -四 - [苯并咪唑基 -甲基氨基 ]-反式环己烷铁 (Ⅱ )型配合物的合成 ,用元素分析、摩尔电导和紫外表征 ,用单晶X -射线衍射法测得配合物的晶体结构 ,晶体属于单斜晶系 ,空间群为C2 /c ,其晶胞参数为a =1.5 12 2 (3)nm ,b =1.2 792 (3)nm ,c =1.974 6 (4)nm ,β =10 1.0 3(3)° ,z=4 ,偏离因子R =0 .0 5 6。每个结构单元中Fe(Ⅱ )与配体CTB的四个苯并咪唑氮原子和两个烷胺氮原子以畸变八面体方式配位 ,烷胺氮与两个苯并咪唑氮原子构成了四方形平面 ,另外两个苯并咪唑氮原子占据轴向位置 ,并用循环伏安法对配合物进行了电化学性质的测试。 展开更多
关键词 合成 表征 活性 晶体结构 1 2 二-甲-[(苯并咪唑基-甲基)氨基]-反式环已烷 循环伏安法 铁配合物 电化学性质
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新课程下改进农村初中化学实验教学方法的探讨 被引量:5
3
作者 王胤琪 佘文君 《新课程研究(上旬)》 2010年第10期127-129,共3页
随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识... 随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识的求知欲和探索欲,尊重和促进学生个性的发展,提高学生的实践能力都具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 新课程 农村初中 化学实验 实验教学 教学方法
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中小学教育管理的几点思考 被引量:4
4
作者 乐建怀 陈文能 《中小学实验与装备》 2010年第1期46-47,共2页
1当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 1.1做好恰当的学校定位 做好恰当的学校定位是一个关键环节,是学校追求个性鲜明的办学特色的起点,它关系到学校能否找准自己的位置。设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有明确... 1当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 1.1做好恰当的学校定位 做好恰当的学校定位是一个关键环节,是学校追求个性鲜明的办学特色的起点,它关系到学校能否找准自己的位置。设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有明确了学校的发展方向和发展目标,才能有的放矢地、创造性地开展好各项工作,避免工作的盲目性。 展开更多
关键词 教育管理 中小学 学校定位 办学特色 个性鲜明 创造性 盲目性
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双曲型方程的一类高精度带参数差分格式 被引量:2
5
作者 方春华 董应珍 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2010年第2期14-16,22,共4页
用组合差商解法对一阶一维双曲型方程构造出一类截断误差为o(τ~4+h^4)的带参数的三层隐式差分格式,分析了格式的稳定性,并用数值例子验证了理论分析的结果.
关键词 一维双曲型方程 组合差商解法 隐式差分格式 高精度
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合金密度和比热容的计算及拓展 被引量:1
6
作者 阮班庆 《物理教师(高中版)》 2000年第9期21-22,共2页
关键词 合金 密度 比热容 物理教学 中学
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初中物理概念教学法
7
作者 谢雪平 《教师博览(下旬刊)》 2014年第3期61-62,共2页
物理概念是对物理现象的概括,是探索物理规律、建立物理理论的基础,因而学好物理概念是学好物理的前提和关键,要让学生准确掌握物理概念的内涵和外延。事实上,学生要形成一个正确的物理概念,必须包括感知、分析、推理、概括和抽象... 物理概念是对物理现象的概括,是探索物理规律、建立物理理论的基础,因而学好物理概念是学好物理的前提和关键,要让学生准确掌握物理概念的内涵和外延。事实上,学生要形成一个正确的物理概念,必须包括感知、分析、推理、概括和抽象、归纳等思维过程。 展开更多
关键词 物理概念 物理教学 思维能力
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传统蒙学对小学低年级识字教学的启示
8
作者 孙洪芬 《人力资源管理》 2016年第6期168-169,共2页
蒙学教育产生历史久远,在悠久的历史长河中,蒙学教育出现了种类齐全的蒙学识字教材。而结合小学生不同的学习阶段,蒙学识字有都有相应的改变,它才采用通俗易懂的文学表达方式,让小学生在快乐中将识字与写字变得轻松起来。小学生虽然识... 蒙学教育产生历史久远,在悠久的历史长河中,蒙学教育出现了种类齐全的蒙学识字教材。而结合小学生不同的学习阶段,蒙学识字有都有相应的改变,它才采用通俗易懂的文学表达方式,让小学生在快乐中将识字与写字变得轻松起来。小学生虽然识字不多,蒙学教育就更加重要,给他们带来的不仅是背诵,更多的是给这些低幼儿一个认识汉字的钥匙,让他们体会到语文的魅力、人文的魅力以及正确的审美情趣,使得识字与蒙学教育有效的结合起来。而这正是蒙学对小学低年级识字教学的目的所在。 展开更多
关键词 蒙学 小学 识字教学
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也谈教学管理模式改革
9
作者 田先农 《中小学管理》 北大核心 1997年第11期22-23,共2页
也谈教学管理模式改革湖南醴陵市黄沙中学田先农一读了今年《中小学管理》7~8期所登《改革教学管理模式,追求教学高效益》一文,颇受启发。我与此文有关“教学管理改革中的有效探索”部分的看法基本一致。但由于农村中学办学条件、... 也谈教学管理模式改革湖南醴陵市黄沙中学田先农一读了今年《中小学管理》7~8期所登《改革教学管理模式,追求教学高效益》一文,颇受启发。我与此文有关“教学管理改革中的有效探索”部分的看法基本一致。但由于农村中学办学条件、学生学习情况和城市中学有很大差别,... 展开更多
关键词 教学管理模式 农村中学 教学管理改革 基本内容和要求 三个层次 试卷分析 学习成绩 课堂教学 教育法 教师
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金属氧化物热还原反应实验条件的启示
10
作者 王胤琪 《中学化学》 2010年第6期20-21,共2页
金属氧化物热还原反应撸的是金属氧化物(如Fe2O3、CuO等)在加热或者更高的温度条件下,用一些还原剂将氧化物中的金属元素以单质形式还原出来的反应。
关键词 金属氧化物 还原反应 实验条件 FE2O3 金属元素 CUO 还原剂 单质
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我爱家乡的水库
11
作者 范细霞 《初中生之友(青春号)(中)》 2011年第1期62-63,共2页
我的家乡有一个大水库,它像一条蓝色的飘带,缠缠绵绵地环绕着小杨廖村。我对水库有着一种特殊的感情。我的童年正因为有了它才变得无比精彩.它那美丽的身影早已深深地留在了我的脑海里。
关键词 《我爱家乡的水库》 中学生 作文 语文学习
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测定空气中氧气含量的环保创新法 被引量:5
12
作者 王胤琪 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第11期67-68,共2页
对测定空气中氧气含量实验加以创新,使用多硫化钠(Na2Sx)测定氧气,一方可有效杜绝因燃烧磷产生P2O5的扩散对环境造成的污染,更加环保;另一方面,改进后实验装置简便操作易行,且实验数据的准确度大为提高。
关键词 红磷 氧气含量 多硫化钠 碳酸钠 氢氧化钠
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钠能从硫酸铜中置换出铜单质吗? 被引量:2
13
作者 王胤琪 《化学教与学》 2010年第12期76-77,共2页
相信看到这个问题大家都能给出一个否定的回答.在初中化学的金属活动性顺序中前三位的金属都不能将位于其后的不活泼金属从它们的水溶液中置换出来。同理,钠与任何一种盐的水溶液反应。都不能置换出金属元素,因为钠首先与水反应生成... 相信看到这个问题大家都能给出一个否定的回答.在初中化学的金属活动性顺序中前三位的金属都不能将位于其后的不活泼金属从它们的水溶液中置换出来。同理,钠与任何一种盐的水溶液反应。都不能置换出金属元素,因为钠首先与水反应生成氢氧化钠和氢气.若氢氧化钠能与盐中的金属离子反应生成难溶于水的氢氧化物,则可使反应继续进行.而使得最终的反应产物是难溶性氢氧化物,钠盐及氢气.否则只能是钠和水反应. 展开更多
关键词 氢氧化钠 置换 硫酸铜 金属活动性顺序 离子反应 单质 活泼金属 初中化学
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一个人同题课的变量生成——例谈生成课堂的构架与运作特征 被引量:1
14
作者 祁洪生 《语文教学通讯(高中)(A)》 2015年第10期45-47,共3页
作为生成课堂理论的建构者,特级教师李仁甫的同题异构课。对研究生成课堂的特征及运作规律,无疑具有相当高的研究价值。一是它可以排除因为执教者的变化而带来的研究干扰;二是李老师是生成课堂的倡导者与集大成者,他对生成课堂的理... 作为生成课堂理论的建构者,特级教师李仁甫的同题异构课。对研究生成课堂的特征及运作规律,无疑具有相当高的研究价值。一是它可以排除因为执教者的变化而带来的研究干扰;二是李老师是生成课堂的倡导者与集大成者,他对生成课堂的理解更加透彻,他能一直自觉践行着生成理论,并为自己的课堂原生性呈现自觉除蔽,他的课例更具代表性。 展开更多
关键词 课堂理论 运作特征 构架 个人 特级教师 运作规律 集大成者 生成理论
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浅谈图片教学在语文教学中的作用 被引量:1
15
作者 张兴兴 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2016年第7期64-65,共2页
语文教学的最终目的是什么?是卷面上的高分?是背会很多的古诗?还是会用很多的修辞?我想不是的,我觉得语文教学的最终目的就是将语言作为工具,用这种工具去表达自己对生活的所思所想。作为一名乡村语文教师,我看到很多老师,包括我在... 语文教学的最终目的是什么?是卷面上的高分?是背会很多的古诗?还是会用很多的修辞?我想不是的,我觉得语文教学的最终目的就是将语言作为工具,用这种工具去表达自己对生活的所思所想。作为一名乡村语文教师,我看到很多老师,包括我在内,对于语文课以讲为主,对于课文中的解词,采用的方法以背诵为主。对于这些,提高学生的成绩是很有必要的。 展开更多
关键词 解词 作文本 记忆方法 记忆法 切合点 古诗词 记忆能力 帮助主体 美中 延时性
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农村初中留守学生管理浅探 被引量:1
16
作者 葛松超 杨海瑛 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2009年第4期94-95,共2页
射阳县黄沙港是全国中心渔港,有大量渔民长期在海上捕捞,夫妻一起从事海上作业的不在少数,加之富余劳动力外地经商、务工,所以全镇各学校留守学生特别多。我们黄沙港初中就有留守学生107名,占学生总数的四分之一,寄宿在校的有85... 射阳县黄沙港是全国中心渔港,有大量渔民长期在海上捕捞,夫妻一起从事海上作业的不在少数,加之富余劳动力外地经商、务工,所以全镇各学校留守学生特别多。我们黄沙港初中就有留守学生107名,占学生总数的四分之一,寄宿在校的有85名。近年来,学校吸取校内外留守学生管理的成功经验,立足校情,有针对性地进行了积极的探索,力求对留守学生的校内外管理不留盲区,解决了管理上的一些突出问题。 展开更多
关键词 学生管理 农村初中 富余劳动力 成功经验 射阳县 海上 学校 校内
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重新审视铝与酸溶液的反应 被引量:1
17
作者 王胤琪 《中小学实验与装备》 2011年第3期8-9,共2页
人教版《义务教育课程标准实验教科书九年级化学下册》中,第八单元《课题2金属的化学性质》是初中阶段化学课程中较为重要的内容。通过金属间的置换反应的演示实验,使学生掌握本课题的核心知识。
关键词 置换反应 酸溶液 义务教育课程标准 化学课程 实验教科书 初中阶段 化学性质 演示实验
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初中体育教学中学生的集体意识培养策略 被引量:1
18
作者 刘洪兵 《求知导刊》 2019年第44期64-65,共2页
随着课改的不断深入,学校加强了对体育课程的重视。特别是在初中阶段,学生面临较大的学业压力,有时会需要体育课程帮助他们适当缓解学业压力。由此可见,初中体育作为一门学生喜爱度较高的学科,学生的课堂参与度是很高的。但由于各种因... 随着课改的不断深入,学校加强了对体育课程的重视。特别是在初中阶段,学生面临较大的学业压力,有时会需要体育课程帮助他们适当缓解学业压力。由此可见,初中体育作为一门学生喜爱度较高的学科,学生的课堂参与度是很高的。但由于各种因素的影响,相较而言,部分学生的集体意识较差,使得一些偏向于集体参与的体育活动在展开时受到一定的阻碍。本文针对在初中阶段如何通过体育课程实现对学生集体意识的培养进行分析,促进学生集体意识的提升。 展开更多
关键词 初中体育 集体意识 培养策略
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语文的左岸——品赏李仁甫“生成课堂”的内景
19
作者 祁洪生 《语文教学通讯(高中)(A)》 2015年第1期79-80,共2页
有人说现在的语文课堂是巴黎塞纳河畔的右岸,缺少文化与自由的基因,与象征现代文化的左岸相去甚远。李仁甫老师在专著《课堂的风景与语文的边界》中则为我们展现了另一种课堂风景:在这个每一名学生都可以成为主宰的小宇宙里,飞扬着神... 有人说现在的语文课堂是巴黎塞纳河畔的右岸,缺少文化与自由的基因,与象征现代文化的左岸相去甚远。李仁甫老师在专著《课堂的风景与语文的边界》中则为我们展现了另一种课堂风景:在这个每一名学生都可以成为主宰的小宇宙里,飞扬着神思情韵,充满了青春热情,从文本的基本解读到哲理性的深度解构,无一不充满自由的气度与历险的精神,无一不在生成精彩。李老师的生成课堂,以其文化沙龙风格,为我们构建了巴黎塞纳河畔之外的左岸风光。 展开更多
关键词 塞纳河畔 李老师 课堂实录 板块式 文化沙龙 朱自清先生 满堂问 教学片段 激疑 教学世界
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刍议探究性教学在高中物理教学中的应用
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作者 冯忠波 《学园》 2017年第5期80-81,共2页
探究性教学是新课程研究下的一种新型教学模式,这种模式将学生的主体地位凸显出来,教师引导学生主动去学,挖掘学生的探索能力,培养学生独立解决问题的能力。本文分析探究性教学在高中物理教学应用中的优势及策略。
关键词 探究性教学 物理教学 优势 相关策略
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