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1
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证据导向的化学概念深度教学——以“水的电离及影响因素”为例 |
李国成
周银俭
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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探究式教学在高中物理课堂中的实践 |
齐影
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《中学物理教学参考》
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2024 |
0 |
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3
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基于“证据推理”建构沉淀溶解平衡的深度认识路径--从2021年广东学业水平选择性考试(化学)17题说起 |
王玲
邢东阳
曾仲献
李金燕
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《化学教与学》
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2022 |
2
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4
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建模教学在发展高阶思维中的研究--以“乙酸乙酯的制备”复习为例 |
曾洁萍
李金燕
许旋
罗一帆
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《中学化学教学参考》
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2022 |
2
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5
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难溶电解质的溶解平衡及应用 |
石沛
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《中学化学教学参考》
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2018 |
2
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6
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校园电视台——学生自主探究学习的新途径 |
韩晶
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《科技信息》
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2011 |
2
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7
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谈如何把教的东西转化为学的内容——以磁场对运动电荷的作用力一节的教学为例 |
吴怀军
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《中学物理》
北大核心
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2010 |
2
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8
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高中学生体质健康变化趋势对体育改革的影响与思路分析 |
熊炜
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《文体用品与科技》
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2021 |
2
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9
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同课异构 构出异彩 构出成长 |
徐海珍
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《中华活页文选（高中版）》
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2023 |
0 |
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10
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政治课教学开发利用课程资源的思考 |
邓坚虹
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《南昌教育学院学报》
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2012 |
1
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11
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基于建模进行化学反应调控的深度教学 |
李国成
李金燕
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《中学化学教学参考》
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2023 |
0 |
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12
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探究“变力功与速度变化关系”的好方法 |
何英伟
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《物理教学》
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2013 |
0 |
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13
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以生态扶贫影视题材为背景的试题命制与评价 |
常梅艳
余景耀
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《教学考试》
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2022 |
0 |
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14
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以学分银行机制激励高中教师参与生涯规划教育 |
王恒书
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《师道（教研）》
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2019 |
0 |
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15
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提高学生古诗词鉴赏能力 |
任杏芳
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《中国科教创新导刊》
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2007 |
0 |
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16
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合作探究模式学习在中学足球体育课的实验研究 |
陈泰炜
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《体育科技文献通报》
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2021 |
0 |
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17
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习题课上“教”转化为“学”的探索——以“过山车模型”的习题课为例 |
宋欢欢
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《中学物理》
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2017 |
0 |
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18
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基于生理基础的中小学校园足球教学衔接初探 |
杜延飞
胡畅
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《运动-休闲（大众体育）》
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2021 |
0 |
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19
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浅析信息技术与教育教学的深度融合 |
韩晶
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《课堂内外（高中教研）》
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2021 |
0 |
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20
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物理模型构建应用于高三一轮复习——以“噬菌体侵染大肠杆菌”为例 |
常梅艳
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《中学生物学》
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2018 |
0 |
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