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关于m元对称多项式的n次和公式 被引量:1
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作者 许文健 《泉州师专学报(自然科学版)》 1998年第1期15-17,共3页
关键词 m元对称多项式 n次和公式 系数 待定系数法 初等多项式
全文增补中
略论平台教育 被引量:2
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作者 王国川 《教学与管理(中学版)》 1999年第6期9-11,共3页
一、讲台教育的回顾17世纪,夸美纽斯创立的班级授课制,最典型象征物就是教室的讲台,假若把这种教育称为讲台教育,那么,它的雏型,是我国古代的私塾教育,它所需文本工具,是源于我国四大发明中的造纸和印刷术,马克思就曾称这些... 一、讲台教育的回顾17世纪,夸美纽斯创立的班级授课制,最典型象征物就是教室的讲台,假若把这种教育称为讲台教育,那么,它的雏型,是我国古代的私塾教育,它所需文本工具,是源于我国四大发明中的造纸和印刷术,马克思就曾称这些是以后形成新教的工具。它的理论基础... 展开更多
关键词 平台教育 计算机平台 电化教育
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体育课应提倡磨难教育 被引量:2
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作者 林明友 《体育教学》 2000年第5期43-44,共2页
在体育课中,提倡快乐教育、注重开展生动有趣的教学活动,取得了一定的成果。但是,现在的中小学生,大多是独生子女,从小就娇生惯养,极少吃苦,“肩不能挑、手不能提”;“四体不勤、五谷不分”等现象极为普遍。身体与心理的承受能... 在体育课中,提倡快乐教育、注重开展生动有趣的教学活动,取得了一定的成果。但是,现在的中小学生,大多是独生子女,从小就娇生惯养,极少吃苦,“肩不能挑、手不能提”;“四体不勤、五谷不分”等现象极为普遍。身体与心理的承受能力极差,稍遇困难就后退、遇挫折就生事的例子比比皆是。因此。我们在开展快乐教育的同时,也应提倡磨难教育,培养他们吃苦耐劳的品质。所谓“磨难教育”,是相对于快乐教育而言的另一种教育手段。我们在体育课中,可以有意识、有计划地安排一些“苦其心志、劳其筋骨……”的活动让学生体会他们在人生道路上还没体会过的经验,从而达到“增益其所不能”的目的。 展开更多
关键词 体育课 快乐教育 “磨难教育” 教育手段 注重 教学活动 中小学生 体会 筋骨 身体
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普及普通话是百年大计──谈中师学校推广普及普通话工作 被引量:1
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作者 叶竹君 《龙岩学院学报》 1996年第S1期91-93,96,共4页
论文从三个方面阐述了中等师范学校推广普及普通话工作的重要性,指出了推广普及普通话工作的内容、目的及意义,强调中等师范学校推广普及普通话的工作,是百年大计。
关键词 普及普通话 中师学校 普通话口语 百年大计 口语教学 教师语言 “教师口语”课程 中等师范学校 培养目标 推广普通话
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初探数字教案
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作者 王国川 《教学与管理(中学版)》 1999年第1期33-34,共2页
文字教案的反思80年代初,当第一批微电脑在发达国家学校的课堂出现时,有人曾高兴地预言:计算机将会给教育界带来一场革命。十几年过去了,这场革命在影视业、出版社、国防部门、办公自动化等领域先后出现,但在学校却始终没有发生... 文字教案的反思80年代初,当第一批微电脑在发达国家学校的课堂出现时,有人曾高兴地预言:计算机将会给教育界带来一场革命。十几年过去了,这场革命在影视业、出版社、国防部门、办公自动化等领域先后出现,但在学校却始终没有发生。其实,从出现幻灯机、收录机开始,... 展开更多
关键词 数字教案 电子教材 电化教育
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小学数学生活化教学策略浅析 被引量:2
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作者 陈远剑 《数学学习与研究》 2015年第18期70-70,共1页
随着教育的不断改革,传统的教学方式已经无法满足当今的教学需求.而生活化教学理念的提出,旨在让数学教学回归生活,将学到的知识运用到生活当中,这足以说明数学具有一定的工具性.尤其对于小学教学来说,小学阶段是教育的起始阶段,也是最... 随着教育的不断改革,传统的教学方式已经无法满足当今的教学需求.而生活化教学理念的提出,旨在让数学教学回归生活,将学到的知识运用到生活当中,这足以说明数学具有一定的工具性.尤其对于小学教学来说,小学阶段是教育的起始阶段,也是最为重要和最为基础的阶段.因此,本文就小学数学生活化教学进行探讨,希望可以提高小学数学的教学效率和教学质量. 展开更多
关键词 小学数学 生活化教学 策略教学效益
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“知读悟拓”小学古诗教学模式初探 被引量:1
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作者 张雅艺 《教书育人(教师新概念)》 2018年第10期46-46,共1页
提高古诗文教学效果不但能够陶冶学生的性情,同时在小学生的智力和语言发展方面起到促进作用。为此,我校语文科组努力探究古诗文"知读悟拓"教学模式,有效提高了教学质量。
关键词 知读悟拓 知晓 诵读
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提问是数学有效教学的桥梁——对小学数学课堂提问的思考
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作者 颜莹莹 《知识窗(教师版)》 2017年第10期55-55,共1页
小学生认为最难的课程就是数学,因为他们刚开始接触数学,抽象思维尚不成熟,在遇到自己无法解决的数学题时,不愿花时间思考问题,导致教学学习成绩下滑。本文以如何让提问成为有效教学的桥梁为主题,对小学教学课堂提问进行了思考和... 小学生认为最难的课程就是数学,因为他们刚开始接触数学,抽象思维尚不成熟,在遇到自己无法解决的数学题时,不愿花时间思考问题,导致教学学习成绩下滑。本文以如何让提问成为有效教学的桥梁为主题,对小学教学课堂提问进行了思考和分析,以期提高小学数学教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 提问
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