柔性管理在高校教育管理工作中的探讨与实践 被引量：46

1

作者 阮文杰 《佳木斯大学社会科学学报》 2006年第2期101-103,共3页

本文试图通过对柔性管理理论的探讨,寻求在高校教育管理中的最佳途径。柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜... 本文试图通过对柔性管理理论的探讨,寻求在高校教育管理中的最佳途径。柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到构建和谐校园的目的。 展开更多

关键词 高校教学管理 柔性管理 刚性管理 职能特征

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当代大学生心理健康教育的探讨与思考 被引量：8

2

作者 阮文杰 《思想政治教育研究》 2008年第2期122-125,共4页

针对当代大学生心理健康存在的问题,提出对大学生心理健康教育如何遵循"重在建设,立足教育"的方针,从强化校园文化建设,净化成长环境入手,提高大学生的心理素质,从而有效地预防和缓解大学生心理问题。

关键词 大学生 心理素质 教育

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对高校民主管理与民主监督形式和内容的探讨 被引量：1

3

作者 朱云武 《奋斗》 2010年第4期53-54,共2页

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极稳妥地推进政治体制改革，健全民主制度，丰富民主形式，... 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极稳妥地推进政治体制改革，健全民主制度，丰富民主形式，实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，保障人民享有广泛的民主权利。”这是构建社会主义和谐社会必须遵循的原则。在高校，只有让教职工参与民主决策、民主管理、民主监督， 展开更多

关键词 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 民主监督 民主管理 形式和内容 高校 人民当家作主 民主政治制度化 政治体制改革

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自觉发挥主人翁作用 切实加强民主管理与民主监督工作 被引量：1

4

作者 朱云武 《鸡西大学学报（综合版）》 2011年第2期1-3,共3页

《讲话》站在时代的高度,深刻阐明了鸡西大学在新形势下加强民主管理与民主监督的重要意义,提出了实行民主管理与民主监督的具体措施。《讲话》还集中诠释了"广义"主人翁的内涵,提出要正确处理好国家、集体、个人三者的利益关... 《讲话》站在时代的高度,深刻阐明了鸡西大学在新形势下加强民主管理与民主监督的重要意义,提出了实行民主管理与民主监督的具体措施。《讲话》还集中诠释了"广义"主人翁的内涵,提出要正确处理好国家、集体、个人三者的利益关系,自觉增强主人翁意识,让精细、低碳成为生活习惯,成为生产态度。《讲话》以大思维、大视野、大责任,将主人翁置身于世界、国家、学校的大层面中,那种穿越时空的战略思维必将随着时代的发展愈发闪现其思想的光辉。 展开更多

关键词 鸡西大学 民主管理 民主监督 主人翁 精细 低碳

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探讨大学生人格完善的有效途径

5

作者 郭美霞 《鸡西大学学报（综合版）》 2010年第5期15-16,共2页

基础教育的单行线使得学生在人格形成过程中不够完善,进入高校后暴露出来的种种现象,让我们感到必须重视这一现实,因此,探究大学生人格完善的途径成为我们高校管理者与教师的新课题。笔者认为大学生正处在人生成长的最关键阶段,完善他... 基础教育的单行线使得学生在人格形成过程中不够完善,进入高校后暴露出来的种种现象,让我们感到必须重视这一现实,因此,探究大学生人格完善的途径成为我们高校管理者与教师的新课题。笔者认为大学生正处在人生成长的最关键阶段,完善他们的人格是高等学校教育的宗旨和目的。 展开更多

关键词 大学生 人格 完善 途径

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以科学发展观统领校系两级班子建设为学校“十一五”发展提供坚强的组织保证——在鸡西大学四届五次教代会上的讲话

6

作者 朱云武 《鸡西大学学报（综合版）》 2006年第2期1-5,共5页

《讲话》高度概括了鸡西大学“十五”规划期的成功经验:只有始终以邓小平理论为指导,笃信发展是硬道理,创抓大机遇,我们的事业就会大发展;只有始终以科学发展观为统领,笃信以人为本,我们的事业才能可持续发展;只有始终以民主集中制为旗... 《讲话》高度概括了鸡西大学“十五”规划期的成功经验:只有始终以邓小平理论为指导,笃信发展是硬道理,创抓大机遇,我们的事业就会大发展;只有始终以科学发展观为统领,笃信以人为本,我们的事业才能可持续发展;只有始终以民主集中制为旗帜,笃信民主,全心全意依靠教职工,我们的事业才能有不竭的动力源泉;只有始终以解放思想为先导,笃信与时俱进,不惟上、不惟书、不囿于旧框框,我们的事业才能跟上时代前进的步伐。《讲话》着重阐释了校系两级班子建设方案,并就“十一五”计划期内学校发展总的指导思想、战略目标、实施方略作了缜密论述。 展开更多

关键词 鸡西大学 科学发展观 班子建设 “十一五”发展规划 组织保证

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高校学生党员先进性教育的探索与研究

7

作者 姜连策 李霞 《鸡西大学学报（综合版）》 2005年第6期11-12,共2页

针对高校学生党员中存在的与党的先进性要求不相符合的问题,应采取相应措施,加强“三观”教育,不断增强学生党员素质；加强思想政治教育,提高学生党员理论水平；加强成长成才教育,体现学生党员自身价值。

关键词 党员教育 高校 学生党员 先进性

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尊重 尊严 尊贵

8

作者 郭美霞 《奋斗》 2012年第8期40-41,共2页

胡锦涛总书记指出：“只有尊重青年主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，中国青年运动才能始终保持勃勃的生机活力。”温家宝总理指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”这是我国遵循以人为本原则构... 胡锦涛总书记指出：“只有尊重青年主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，中国青年运动才能始终保持勃勃的生机活力。”温家宝总理指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”这是我国遵循以人为本原则构建和谐社会的崭新要求。然而，当今校园里、家庭里、 展开更多

关键词 尊重 尊严 胡锦涛总书记 青年运动 构建和谐社会 以人为本原则 温家宝总理 创造热情

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坚持科学发展观 大力发展高职教育

9

作者 朱云武 《奋斗》 2004年第8期9-10,共2页

在我国高等教育跨越式发展进程中，高等职业教育格外引人注目，发展势头强劲。截止2003年底，全国共有独立举办高职高专教育的院校1481所，其中普通高职专科学校908所，占普通高校总数的58．5％。但是，高职教育在前进中也出现了一些值... 在我国高等教育跨越式发展进程中，高等职业教育格外引人注目，发展势头强劲。截止2003年底，全国共有独立举办高职高专教育的院校1481所，其中普通高职专科学校908所，占普通高校总数的58．5％。但是，高职教育在前进中也出现了一些值得高度关注的新情况、新问题、新关系，需要我们以科学发展观为理论基础，重新审视和处理好这些问题。 展开更多

关键词 科学发展观 高职教育 世界观 方法论 办学质量 教师素质 学历教育 终生教育观

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以律己立身致远

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作者 郭美霞 《奋斗》 2010年第6期16-17,共2页

党章规定，党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。党的干部的这种地位和作用，决定了领导干部必须有特殊的党性要求。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中强调“党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义... 党章规定，党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。党的干部的这种地位和作用，决定了领导干部必须有特殊的党性要求。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中强调“党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行社会主义核心价值体系；必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民； 展开更多

关键词 全心全意为人民服务 社会主义核心价值体系 党员领导干部 中国特色社会主义 立身 党的干部 中国共产党 党的事业

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以与时俱进的精神 推进鸡西大学发展

11

作者 王润芳 《奋斗》 2003年第11期12-13,共2页

当前，全党上下正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。中共中央发出《通知》并印发了《学习纲要》，尤其是胡锦涛总书记在7月1日发表了重要讲话，这必将推动我们各级党组织下大力气深化对“三个代表”重要思想的认识，真正做... 当前，全党上下正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。中共中央发出《通知》并印发了《学习纲要》，尤其是胡锦涛总书记在7月1日发表了重要讲话，这必将推动我们各级党组织下大力气深化对“三个代表”重要思想的认识，真正做到自觉实践“三个代表”，身体力行“三个代表”，牢牢把握“ 展开更多

关键词 与时俱进 鸡西大学 三个代表 党组织 中国共产党 人才培养模式 教育教学观 人才质量观 办学理念

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发展高职教育 促进小康社会建设

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作者 朱云武 《奋斗》 2003年第11期48-48,共1页

高等职业教育是职业教育的龙头，是为满足社会大众为了改变自身的处境，获得更多的就业和发展机会的需求，是为满足社会对能够将专业知识、技能转化为现实生产力的实用人才的需求而产生和发展起来的。它是我国高等教育的重要组成部分，... 高等职业教育是职业教育的龙头，是为满足社会大众为了改变自身的处境，获得更多的就业和发展机会的需求，是为满足社会对能够将专业知识、技能转化为现实生产力的实用人才的需求而产生和发展起来的。它是我国高等教育的重要组成部分，它既要为促进小康和现代化的实现服务，又是建设小康社会和现代化建设的重要内容。因此，要实现我省全面建设小康社会的目标，必须大力发展高等职业教育，而且要努力快发展。 展开更多

关键词 高职教育 全面建设小康社会 职业教育 教育结构 教育经营理念

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