高中劳动教育课程体系的构建与实施分析

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作者 赵首贤 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第9期0061-0064,共4页

根据当前高中学校劳动教育开展中存在的一些问题,提出了要把劳动教育融入到人才培养的整个过程中,并根据自己的具体情况,建立一个科学的劳动教育课程体系。为了更好地贯彻落实《劳动教育指导纲要》,必须围绕劳动观念、劳动知识、劳动技... 根据当前高中学校劳动教育开展中存在的一些问题,提出了要把劳动教育融入到人才培养的整个过程中,并根据自己的具体情况,建立一个科学的劳动教育课程体系。为了更好地贯彻落实《劳动教育指导纲要》,必须围绕劳动观念、劳动知识、劳动技能、劳动习惯和劳动素质五个维度来建构劳动教育的课程体系。文章根据自己的工作经历,对高中学校劳动教育课程体系的建设和实施进行了一些具体的论述,为以后的教育教学工作提供了一些借鉴和参考。 展开更多

关键词 劳动教育 高中教学 体系建设

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教育系统理论的再思与重构 被引量：4

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作者 聂长胜 《黑龙江教育学院学报》 2014年第6期5-6,共2页

随着教育改革的不断推进,教学系统本身表现出了许多新的特点。基于此,从系统论、控制论、信息论角度,对"教学系统论"如何适应现代教育改革的要求进行了反思与重构。

关键词 教育系统论 教学系统 动态平衡

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探索高中数学教学中建模素养培养的教学策略 被引量：3

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作者 张汉宇 《中学课程资源》 2021年第10期29-30,33,共3页

建模活动不仅能够帮助学生更好地掌握知识技能,还能帮助学生学会思考和实践,是学生形成和发展数学学科核心素养的有效载体。在数学教学中,教师可以通过以下教学策略来提升学生的数学建模素养:引导学生经历建模的完整过程,提升学生的整... 建模活动不仅能够帮助学生更好地掌握知识技能,还能帮助学生学会思考和实践,是学生形成和发展数学学科核心素养的有效载体。在数学教学中,教师可以通过以下教学策略来提升学生的数学建模素养:引导学生经历建模的完整过程,提升学生的整体学习能力;结合学生的实际水平、爱好,分层、分类地逐步推进教学内容;结合教材内容,实现学中用、用中学;强调学生积极主动参与,促进教学过程的转变;激励学生独立探究问题,培养学生独立思考的习惯。 展开更多

关键词 高中数学 建模素养 教学策略

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金属离子对纤维素酶水解玉米秸秆的影响 被引量：3

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作者 张智研 张伟伟 《中国新技术新产品》 2010年第8期3-4,共2页

为了研究金属离子对纤维素酶的影响,设定一系列浓度的Mn2+、Co2+、Cu2+、Ca2+、Zn2+、Mg2+加入到酶解反应中,结果表明,Mn2+、Co2+、Cu2+、Ca2+、Zn2+、Mg2+在设定的浓度范围内,对纤维素酶活力整体呈激活作用。

关键词 金属离子 纤维素酶 玉米秸秆

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探究性学习在思想政治课教学中的应用 被引量：2

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作者 薛敬贵 《新课程研究（上旬）》 2008年第1期53-54,共2页

新课改就是对学生进行素质教育、尊重学生的个性、实现人的全面发展的教育。因此,在思想政治课教学中必须培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力,拓宽学生视野,培养创新意识。为实现这一目标,在教学中应实施探究性学习与合作性学... 新课改就是对学生进行素质教育、尊重学生的个性、实现人的全面发展的教育。因此,在思想政治课教学中必须培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力,拓宽学生视野,培养创新意识。为实现这一目标,在教学中应实施探究性学习与合作性学习的方法,本文就探究性学习在政治课教学中的应用进行探讨。 展开更多

关键词 探究合作思想政治 思想政治课教学 素质教育 教学方法

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运动损伤的机体康复与心理恢复 被引量：2

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作者 张镇 《克山师专学报》 2002年第3期66-68,共3页

运动损伤在体育教学和训练中经常发生,本文就如何科学的进行机体康复和心理恢复进行了描述,旨在使伤者早日康复。

关键词 运动损伤 心理恢复 机体康复 体育教学 心理损伤

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函数图象对称性的活用 被引量：1

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作者 张汉宇 《高中数学教与学》 2017年第6期10-12,共3页

函数图象的对称性是函数的一个重要性质.它充分体现了数学的形式美,既给学生以美的感受,又锻炼学生的思维,拓展学生的视野,丰富学生的想象.函数图象的对称性是函数奇偶性的几何表现,而函数的奇偶性就是函数图象对称性的代数表达.本文举... 函数图象的对称性是函数的一个重要性质.它充分体现了数学的形式美,既给学生以美的感受,又锻炼学生的思维,拓展学生的视野,丰富学生的想象.函数图象的对称性是函数奇偶性的几何表现,而函数的奇偶性就是函数图象对称性的代数表达.本文举例说明函数图象的对称性在解题中的灵活应用.一、函数图象对称性的理论探究例1证明：函数y=f（x）的图象关于点M（a,b）对称,则f（2a-x）=2b-f（x）; 展开更多

关键词 奇偶性 理论探究 形式美 高考题 问题求解 平移变换 充分必要条件 点对称 右平 问题解决

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素养导向下的高考试题分析及教学反思--以2020年高考数学全国卷为例

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作者 张汉宇 《福建中学数学》 2022年第4期1-3,共3页

2020年高考已落下帷幕,各种自媒体对数学试题的各种抨击如期而至.外行看热闹内行看门道,真的是高考命题在远离群众吗?以文科数学试题为例,结合“立德树人”的教育总目标,我们来看一下高考到底在考了什么.

关键词 高考数学 高考命题 立德树人 内行看门道 数学试题 教学反思 高考试题分析 素养导向

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县域高中劳动教育的实践与思考

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作者 闻淑娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第9期165-168,共4页

劳动是人类最基本的实践活动,劳动不仅创造了人类本身,而且创造了并将继续创造着人类所需要的一切物质和精神财富。为了学生的全面发展,我校利用现有的劳动教育资源,从“班级自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、职业体验劳动”等方面开... 劳动是人类最基本的实践活动,劳动不仅创造了人类本身,而且创造了并将继续创造着人类所需要的一切物质和精神财富。为了学生的全面发展,我校利用现有的劳动教育资源,从“班级自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、职业体验劳动”等方面开展劳动教育,并在劳动实践中尝试了一些新的思考和做法,引导学生树立正确的劳动意识,培养学生的劳动技能。 展开更多

关键词 县域高中 劳动教育 劳动实践 创新思考

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浅析核心素养背景下的高中德育工作实践与探究

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作者 赵首贤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第11期119-122,共4页

随着我国现代教育事业的快速发展,在素质教育的大背景下,当今社会对于每个人的德育素质都提出了很高的要求。高中作为学生重要的人生阶段,同时也是培养学生文化素质品德素质的重要时期。由此可见,高中教师在教学阶段需要注重对学生德育... 随着我国现代教育事业的快速发展,在素质教育的大背景下,当今社会对于每个人的德育素质都提出了很高的要求。高中作为学生重要的人生阶段,同时也是培养学生文化素质品德素质的重要时期。由此可见,高中教师在教学阶段需要注重对学生德育教育的培养,为了提高学生的综合素质。在此过程中,高中教师应采取积极的管理措施激励和激发高中生树立积极的思想素质和人生观,为他们的健康发展和适应将来的社会发展打下牢固的基石。 展开更多

关键词 德育教育 核心素养 实践教学策略

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浅谈N阶行列式计算方法的研究 被引量：1

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作者 陈会平 《黑龙江科技信息》 2010年第3期140-,142,共2页

行列式最早出现在十六世纪关于线性方程组的求解问题,时至今日行列式的应用却远不如此,它在消元法,矩阵论,坐标变换,多重积分中的变量替换,解行星运动的微分方程组,二次型有广泛应用,其中行列式的计算是个重要问题,本文将总结归纳行列... 行列式最早出现在十六世纪关于线性方程组的求解问题,时至今日行列式的应用却远不如此,它在消元法,矩阵论,坐标变换,多重积分中的变量替换,解行星运动的微分方程组,二次型有广泛应用,其中行列式的计算是个重要问题,本文将总结归纳行列式计算的各种常规方法,以便更好的从理论和技巧上发挥它的作用。 展开更多

关键词 N阶行列式 计算 方法

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环上一类反三角块阵的群逆

12

作者 张汉宇 《高师理科学刊》 2015年第7期22-24,26,共4页

设R是含1的结合环.刻画了R上一类22反三角块阵的群可逆性,并且给出了其群逆的确切表示.

关键词 结合环 群逆 反三角块阵

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块阵群逆的一个注记

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作者 张汉宇 《河北科技师范学院学报》 CAS 2015年第2期43-46,共4页

设R是含1的结合环。给出了两类块阵群逆存在的充要条件的确切表示。(1)M=(A BC D),这里A可逆,(D-CA-1B)#存在;(2)M=(A BC0),这里C左可逆,B右可逆。结合举例说明了该结果。

关键词 环 群逆 块阵 反三角

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例析几何体与球切、接的问题

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作者 张汉宇 《中学生数学（高中版）》 2017年第5期11-12,共2页

例1 棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1的8个顶点都在球O的表面上，E、F分别是棱AA1、DD1的中点。则直线EF被球O截得的线段长为（ ）．

关键词 几何体 例析 正方体 线段长 顶点 直线

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一道高考数列题的探究与推广

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作者 张汉宇 《中学数学教学参考》 2015年第9X期69-70,共2页

关键词 裂项相消法 不等式证明 数学归纳法 数学新课标 数学研究 通项公式 递推法 正整数 化归法 证明过程

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解决数列问题的几种数学意识

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作者 张汉宇 《高中数学教与学》 2015年第12期8-10,共3页

数列是必修5模块内容，《普通高中数学课程标准》对数列这部分教学时间分配约为12课时，内容分为两节：（1）数列的概念和简单表示法；（2）等差数列、等比数列．作为高考数学试题的主要内容之一，对该部分的考察仍保持较高的比例与深... 数列是必修5模块内容，《普通高中数学课程标准》对数列这部分教学时间分配约为12课时，内容分为两节：（1）数列的概念和简单表示法；（2）等差数列、等比数列．作为高考数学试题的主要内容之一，对该部分的考察仍保持较高的比例与深度．通过教学实践发现，对数列这部分内容学生之所以掌握不理想，其中一个主要原因是因为数列作为一种特殊函数，是反映自然规律的基本数学模型， 展开更多

关键词 数列问题 数学意识 数学课程标准 高考数学试题 教学实践 时间分配 普通高中 等差数列

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基于化学学科核心素养的教学设计——以“二氧化硫的性质”的教学为例

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作者 于歌 王添智 《理科考试研究》 2021年第13期52-55,共4页

化学学科核心素养是后天形成的,因此化学学科核心素养的形成、发展要与化学学科教学紧密相连,教学环节的设计要以发展学生的化学核心素养为基准.教学目标来源于化学核心素养,教学内容的确立、教学情境的构建、教学过程的实施、教学方法... 化学学科核心素养是后天形成的,因此化学学科核心素养的形成、发展要与化学学科教学紧密相连,教学环节的设计要以发展学生的化学核心素养为基准.教学目标来源于化学核心素养,教学内容的确立、教学情境的构建、教学过程的实施、教学方法的选择要有助于学生化学核心素养的发展.本文以"二氧化硫的性质"的教学为例,展现基于化学学科核心素养的高中化学教学设计. 展开更多

关键词 化学核心素养 二氧化硫 教学设计

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巧用圆锥曲线定义解高考题例析

18

作者 聂长胜 《数理化学习（高中版）》 2007年第13期4-6,共3页

关键词 圆锥曲线 高考题 双曲线

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高中数学教学中学生素质提升对策

19

作者 何公平 《新课程》 2019年第30期48-49,共2页

在现代化不断发展的今天,我国对人才的综合素质要求越来越高,这也对高中数学教学提出了更高的要求。高中数学教师在开展实际教学活动的过程中,不能将知识的灌输作为唯一的教学目标,而是应该正确发挥教师的主导作用,那么,教师在向学生讲... 在现代化不断发展的今天,我国对人才的综合素质要求越来越高,这也对高中数学教学提出了更高的要求。高中数学教师在开展实际教学活动的过程中,不能将知识的灌输作为唯一的教学目标,而是应该正确发挥教师的主导作用,那么,教师在向学生讲授知识的过程中,就要有意识地促进学生综合素质的提升。教师在教学的过程中要优化课堂教学结构,合理运用数学教学资源,对学生进行知识、能力、情感态度与价值观的全面教育,给学生树立学习的信念。高中数学教师要在教学实践中不断探索、不断创新,将学生的主体地位体现在教学过程中,促进其综合素质的全面提升。针对高中数学教学中学生素质的提升展开以下研究。 展开更多

关键词 高中数学 学生素质 对策

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构造函数解题

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作者 张汉宇 《中学生数学（高中版）》 2017年第4期26-27,共2页

近几年来,与导数有关的函数题已成为高考必考的题目,这些题目往往形式多样,灵活多变,令考生头痛.在这其中构造函数解题是处理导数题的重要策略之一.下面将从不同角度考虑如何构造函数,以便顺利解题.1.直接运用导数运算法则构造函数例1设... 近几年来,与导数有关的函数题已成为高考必考的题目,这些题目往往形式多样,灵活多变,令考生头痛.在这其中构造函数解题是处理导数题的重要策略之一.下面将从不同角度考虑如何构造函数,以便顺利解题.1.直接运用导数运算法则构造函数例1设f（x）是定义在R上的偶函数,当x∈（-∞,0）时,f（x）＋xf′（x）〈0, 展开更多

关键词 构造函数 解题 运算法则 函数题 导数 偶函数 高考 考生

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