基层武术套路训练中动作示范对业余少儿运动员的影响

1

作者 赵晶 《青少年体育》 2018年第11期103-103,63,共2页

1动作示范的方向传统意义上的示范是指做出榜样或典范,供人们学习.本文的示范不仅泛指正面示范,也指相对来说的负面示范.多数教练员能够抓住正向传播,却容易忽视逆向作用.

关键词 动作示范 武术套路训练 少儿运动员 业余 教练员

下载PDF 职称材料

业余少年运动员“心理短板”的训练与调节

2

作者 朱恩广 张笑利 张宁 《青少年体育》 2012年第6期31-31,16,共2页

根据《木桶理论》原理的描述，运动员优异的成绩是由体能、技术、战术、心理等板块组成，缺一不可。而在体育比赛中，心理的因素往往就是取得优异比赛成绩的那块最易出问题的“短板”，如何消除运动员的“心理短板”，既是每位教练员都... 根据《木桶理论》原理的描述，运动员优异的成绩是由体能、技术、战术、心理等板块组成，缺一不可。而在体育比赛中，心理的因素往往就是取得优异比赛成绩的那块最易出问题的“短板”，如何消除运动员的“心理短板”，既是每位教练员都很关心的问题，也是训练中的难点问题。少年运动员由于年龄小，又多是独生子女。他们活泼好动、 展开更多

关键词 少年运动员 心理 短板 训练 业余 木桶理论 比赛成绩 独生子女

下载PDF 职称材料

浅谈“健康第一”与学校体育的关系

3

作者 张宁 《科技视界》 2014年第25期225-226,共2页

学校体育要坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。本文通过文献资料法、专家访谈法、分析法阐述了"健康第一"的含义,肯定了该思想的地位,提出在学校体育中落实"健康第一"指导思想的建议。

关键词 健康第一 学校体育 体育教学

下载PDF 职称材料

功能性力量训练对皮划艇运动员平衡能力的实验研究 被引量：4

4

作者 卞志毅 《武术研究》 2020年第10期139-140,143,共3页

为了更深入探索和研究皮划艇运动员平衡能力科学有效的训练途径,以A、B两个皮划艇运动训练班为实验对象展开实验研究。在训练的实施过程中以A班为对照班,以B班为实验班,采用功能性力量训练进行实验干预,在经过为期15周的训练实验干预后... 为了更深入探索和研究皮划艇运动员平衡能力科学有效的训练途径,以A、B两个皮划艇运动训练班为实验对象展开实验研究。在训练的实施过程中以A班为对照班,以B班为实验班,采用功能性力量训练进行实验干预,在经过为期15周的训练实验干预后,通过测试两个班静态平衡能力与动态平衡能力测试指标,并进行数据分析,结果显示:在平衡能力测试指标上,B班运动员均显著优于A班(P<0.05),说明了在为期15周的功能性力量干预后,皮划艇运动员的平衡能力有了显著改善提高,从而为皮划艇运动提供运动训练途径和方法。 展开更多

关键词 功能性力量 皮划艇 平衡能力

下载PDF 职称材料

PNF拉伸法对皮划艇运动员柔韧素质的影响研究 被引量：2

5

作者 卞志毅 《武术研究》 2021年第1期146-147,共2页

皮划艇运动是以有氧供能为主的水上运动项目之一,而柔韧素质在其竞技体能中具有非常重要的作用,为了提高和改善皮划艇运动员的柔韧素质,以12名皮划艇运动员进行为期12周的PNF拉伸训练实验干预,目的在于提高运动员的柔韧素质能力,进而提... 皮划艇运动是以有氧供能为主的水上运动项目之一,而柔韧素质在其竞技体能中具有非常重要的作用,为了提高和改善皮划艇运动员的柔韧素质,以12名皮划艇运动员进行为期12周的PNF拉伸训练实验干预,目的在于提高运动员的柔韧素质能力,进而提高运动员的竞技水平和竞技能力。 展开更多

关键词 PNF拉伸法 皮划艇 柔韧素质

下载PDF 职称材料

健康体育之关注运动环境的卫生

6

作者 张捷 陶源青青 《经济研究导刊》 2012年第36期335-336,共2页

运动环境与运动员的健康密切相关,因此科学地保护运动环境,改造运动环境以及利用运动环境,从而避免或控制环境因素对人体的消极作用并且更好的提高运动成绩具有重要的意义。

关键词 运动环境 运动场地卫生 运动设备卫生

下载PDF 职称材料

健康体育,高举“科学”与“文明”两面大旗

7

作者 张捷 陶源青青 《科技信息》 2012年第32期330-330,共1页

在当今社会,体育训练既需要科学精神,更需要人文精神,二者是辩证统一,相辅相成的。体育训练只有将科学精神和人文精神相融合,才能使体育的价值、社会的价值和运动员个人的价值在体育运动训练中得到完美的统一。

关键词 体育训练 科学精神 人文精神

下载PDF 职称材料

幼儿园课程资源利用的问题、实践与改进——基于区域整体推进的视角

8

作者 候天赋 肖玲 《幼儿教育研究》 2024年第2期27-30,共4页

当前,随着幼儿园课程改革的不断深入,课程资源利用成为幼儿园课程建设中的一个重要工作。近年来,幼儿园教师借助区域教研和园本教研的合力,聚焦课程资源利用中的真实问题,努力寻求提高课程资源利用效果的策略和路径。一、现状研判,找准... 当前,随着幼儿园课程改革的不断深入,课程资源利用成为幼儿园课程建设中的一个重要工作。近年来,幼儿园教师借助区域教研和园本教研的合力,聚焦课程资源利用中的真实问题,努力寻求提高课程资源利用效果的策略和路径。一、现状研判,找准课程资源利用的现实问题课程游戏化项目实施之前,教师对于课程资源的认识只停留在传统的自然材料、废旧物品上。 展开更多

关键词 幼儿园教师 园本教研 区域教研 课程资源利用 废旧物品 幼儿园课程改革 幼儿园课程资源 幼儿园课程建设

下载PDF 职称材料

在项目化学习中培养具有问题解决能力的儿童——STEM课程在幼儿园中的应用

9

作者 肖玲 候天赋 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第11期86-87,共2页

STEM教育是一种集科学、工程、数学、技术四门学科于一体的跨学科融合教育模式。学科融合作为STEM教育最主要的特征,与幼儿园当下主题式综合课程的理念不谋而合,表明了幼儿园阶段有实施STEM教育的基础和优势。幼儿园阶段的STEM教育,是... STEM教育是一种集科学、工程、数学、技术四门学科于一体的跨学科融合教育模式。学科融合作为STEM教育最主要的特征,与幼儿园当下主题式综合课程的理念不谋而合,表明了幼儿园阶段有实施STEM教育的基础和优势。幼儿园阶段的STEM教育,是发展幼儿创造、沟通合作、批判性思考、解决真实问题等能力的启蒙教育。《江苏省基础教育STEM课程指导纲要(试行)》指出,项目化学习是STEM课程重要的实施方式,倡导学校和教师结合学段特点创造性地开展STEM项目化学习。我园借助多年课程游戏化项目的实践经验,推进实施基于儿童视角的园本化STEM教育,努力完善以项目为载体的STEM课程的适宜性,使内容与方法贴合3~6岁儿童的学习特点和发展规律。 展开更多

关键词 学科融合 课程游戏化 启蒙教育 批判性思考 儿童视角 主题式 幼儿园 综合课程

下载PDF 职称材料

法治教育融入学校教育的路径探索

10

作者 张洪庆 《初中生世界（初中教学研究）》 2024年第8期40-41,共2页

青少年是国家和民族的未来。开展法治教育,有助于守护青少年健康成长。学校可以将法治元素嵌入校园文化,借课程载体完善法治教育体系,以多元活动赋能普法宣传,以健全机制保障法治成果,让法治的种子在青少年心中生根开花结果。

关键词 法治元素 制度 环境 课程载体 多元活动

下载PDF 职称材料

全面推进教体融合的实践与思考 被引量：4

11

作者 张澍 《江苏教育》 2020年第2期37-38,共2页

2019年初,江苏省高邮市实施机构改革,教育、体育两部门合并成立教育体育局。高邮市积极推进从曾经的“教体配合”向“教体融合”发展,努力让广大学生既有“一生好习惯”,又有“一身好体魄”。一、深刻理解教体融合的新形势教体融合是大... 2019年初,江苏省高邮市实施机构改革,教育、体育两部门合并成立教育体育局。高邮市积极推进从曾经的“教体配合”向“教体融合”发展,努力让广大学生既有“一生好习惯”,又有“一身好体魄”。一、深刻理解教体融合的新形势教体融合是大势所趋,围绕青少年体育工作的政策陆续出台。在国务院出台的《健康中国行动(2019—2030年)》中,“中小学健康促进行动”成为15项行动之一;在中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,规定了“让每位学生掌握1至2项运动技能”的具体目标;在国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》中,更是把“青少年体育服务体系更加健全,身体素养显著提升,健康状况明显改善”写入战略目标。 展开更多

关键词 教体融合 人才共育 特色共建

下载PDF 职称材料

行政事业单位内部审计问题及治理措施研究 被引量：3

12

作者 周伟 《行政事业资产与财务》 2019年第18期77-78,共2页

与外部审计相比内部审计更立足于单位实际,也更有针对性,同时内部审计也较容易发现单位工作中存在的问题。但当前行政事业单位内部审计工作中,仍然存在诸多问题,其工作优势和工作价值也并没有被完全挖掘出来。本文就现阶段行政事业单位... 与外部审计相比内部审计更立足于单位实际,也更有针对性,同时内部审计也较容易发现单位工作中存在的问题。但当前行政事业单位内部审计工作中,仍然存在诸多问题,其工作优势和工作价值也并没有被完全挖掘出来。本文就现阶段行政事业单位内部审计工作中存在的具体问题,结合实际工作经验和相关理论进行分析,简要讨论如何提高内部审计工作质量。 展开更多

关键词 行政单位 审计工作 问题研究 对策分析

下载PDF 职称材料

课程游戏化背景下幼儿园园本教研的组织与实施 被引量：1

13

作者 肖玲 候天赋 《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第12期26-27,共2页

《幼儿园工作规程》指出幼儿园应当建立教研制度,研究解决保教工作中的实际问题。但由于幼儿园教师队伍建设的相对滞后,在课程游戏化项目实施以前,教师对儿童行为的观察与分析能力,对综合课程的设计与实施能力普遍不足。因此,急需一支... 《幼儿园工作规程》指出幼儿园应当建立教研制度,研究解决保教工作中的实际问题。但由于幼儿园教师队伍建设的相对滞后,在课程游戏化项目实施以前,教师对儿童行为的观察与分析能力,对综合课程的设计与实施能力普遍不足。因此,急需一支专业的教研队伍支撑项目的实施与推进。秦邮幼儿园自成功申报省课程游戏化建设项目以来,在省级专家组和县市教研部门的推动下,在实践中致力探索有效的园本教研途径和方法。 展开更多

关键词 课程游戏化 园本教研 教研部门 教研制度 儿童行为 组织与实施 综合课程 幼儿园

下载PDF 职称材料

浅析农村留守儿童思想政治教育

14

作者 张洪庆 《初中生世界（初中教学研究）》 2022年第9期64-65,共2页

农村留守儿童是一个特殊的社会群体,因长期缺乏父母关爱和教育,身心健康问题逐渐显现出来。社会各方要重视农村留守儿童的成长问题,加强其思想政治教育,培养其正确的世界观、人生观、价值观。

关键词 留守儿童 思想政治教育 家庭教育

下载PDF 职称材料

培养学生学习能力的路径:Project项目学习

15

作者 乔继华 《小学教学设计》 2020年第30期8-10,共3页

作为英语学科核心素养四要素之一的学习能力是学生语言学习过程中,“积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力”(教育部,2017)。这种能力是学生个性发展的需要,是促进学生核心素养形成的... 作为英语学科核心素养四要素之一的学习能力是学生语言学习过程中,“积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力”(教育部,2017)。这种能力是学生个性发展的需要,是促进学生核心素养形成的动力要素。如何培养学生的学习能力?通过大量的调研,笔者认为Project项目学习是培养学生学习能力的有效路径。因为Project项目学习不但指向英语学科核心素养的英语学习活动观,而且推动学生自主学习、合作学习和探究学习,帮助学生形成良好的学习能力。 展开更多

关键词 学生个性发展 学生核心素养 动力要素 学习渠道 语言学习过程 探究学习 英语学科核心素养 英语学习活动

原文传递

新时代中学共青团思想政治教育探析

16

作者 张洪庆 《新一代（理论版）》 2021年第16期133-134,共2页

进入新时代以来,应当充分认识中学共青团思想政治教育的重要意义,更加关注共青团的育人工作,立足于中学生的思想动态与行为倾向,促进中学生的身心健康成长,针对当前中学共青团思想政治教育工作中存在的问题,结合实际提出有效的思想政治... 进入新时代以来,应当充分认识中学共青团思想政治教育的重要意义,更加关注共青团的育人工作,立足于中学生的思想动态与行为倾向,促进中学生的身心健康成长,针对当前中学共青团思想政治教育工作中存在的问题,结合实际提出有效的思想政治教育路径和策略,有效促使中学生成长成才从而更好的为建设社会主义社会奋斗。 展开更多

关键词 新时代 中学共青团 思想政治教育

下载PDF 职称材料

借力绘本提升Checkout time板块教学的有效性

17

作者 曾科峰 《江苏教育》 2020年第73期46-48,共3页

Checkout time板块是译林版《英语》教材中的综合性板块。教师可以借助绘本优化该板块的教学,如利用绘本导入、拓展、创编等,帮助学生构建新旧知识连接的桥梁,培养学生的文化意识,提高学生的综合语用能力。

关键词 Checkout time板块教学 绘本 导入 拓展 创编 对比

下载PDF 职称材料

小学英语多模态读后活动的设计

18

作者 乔继华 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第2期12-18,共7页

读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展,多模态的合理运用决定着读后拓展的广度、深度、效度及学生的发展。本文结合教学案例,阐述了如何设计多模态读后活动,发展学生的多模态识读能力与交际能力、良好的人文素养和思维品质,提高读... 读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展,多模态的合理运用决定着读后拓展的广度、深度、效度及学生的发展。本文结合教学案例,阐述了如何设计多模态读后活动,发展学生的多模态识读能力与交际能力、良好的人文素养和思维品质,提高读后活动的教学效率。 展开更多

关键词 多模态 读后活动

原文传递

基于儿童立场优化建构区活动的实践探索

19

作者 肖玲 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第10期46-47,共2页

随着幼儿园课程改革的深入推进,《幼儿园保育教育质量评估指南》应时而生,教育质量的评估更强调“坚持儿童为本”的基本原则。建构区活动是幼儿非常喜爱的一种区域活动形式。基于儿童立场开展高质量的建构区活动,需要教师从材料、时间... 随着幼儿园课程改革的深入推进,《幼儿园保育教育质量评估指南》应时而生,教育质量的评估更强调“坚持儿童为本”的基本原则。建构区活动是幼儿非常喜爱的一种区域活动形式。基于儿童立场开展高质量的建构区活动,需要教师从材料、时间、空间等诸多方面成为全方位的支持者。基于此,我们以“建构区中深度学习的支持策略”为主题,以名师工作室为教研主体,以相关幼儿园为实验园,聚焦审议和改造班级建构区开展了持续性的沉浸式教研活动。 展开更多

关键词 名师工作室 儿童立场 深度学习 教研活动 教育质量评估 实践探索 儿童为本 沉浸式

下载PDF 职称材料