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“浅教?”“细教?”“悉教!”——以《七颗钻石》为例谈文本的解读
1
作者 陆晓霖 《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第4期29-30,共2页
一、“浅”课文，“浅教”？ 第一次试教，我按照教参提示，抓住主线，展开教学：1．同学们，课本中最神奇的地方是什么？（小水罐会变）
关键词 《七颗钻石》 解读 文本 课文 试教 教参 同学 教学
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Tabata训练对小学高年段学生身体素质影响的实验研究
2
作者 胡奕文 黄昌锐 +2 位作者 吴家鹏 廖玉瑶 吴伟伟 《体育视野》 2024年第6期116-121,共6页
为探讨Tabata训练对小学高年段学生身体素质的影响,采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,选取珠海市香洲区南湾小学五年级的96名学生为实验对象,随机分为两组,对实验组进行16周Tabata训练干预,对照组则进行传统体能练习。比... 为探讨Tabata训练对小学高年段学生身体素质的影响,采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,选取珠海市香洲区南湾小学五年级的96名学生为实验对象,随机分为两组,对实验组进行16周Tabata训练干预,对照组则进行传统体能练习。比较两组受试者实验前后BMI、50米跑、50米×8往返跑、跳绳、仰卧起坐、肺活量、坐位体前屈指标。结果显示,两组学生实验后各项身体素质指标均有改善,其中实验组提升幅度较大,主要体现在速度力量素质、心肺功能方面。研究认为,Tabata训练既能提高学生的身体素质,也能为教师提供新的训练思路。 展开更多
关键词 Tabata训练 小学高年段学生 身体素质
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小学阶段开展戳戳绣美育活动的研究
3
作者 杨波 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第9期123-126,共4页
戳戳绣,一种结合传统与现代审美的手工艺,为小学生提供了一个跨学科的学习平台。在这个平台上,学生可以探索数学、情感表达及对传统文化的认识。此外,戳戳绣锻炼了学生的手眼协调和耐心,同时也为他们创造了一个展现创意和情感的舞台。... 戳戳绣,一种结合传统与现代审美的手工艺,为小学生提供了一个跨学科的学习平台。在这个平台上,学生可以探索数学、情感表达及对传统文化的认识。此外,戳戳绣锻炼了学生的手眼协调和耐心,同时也为他们创造了一个展现创意和情感的舞台。学生可以通过制作、展示和分享,与他人产生互动和共鸣,加深对艺术和文化的体验。总之,戳戳绣在小学教育中不仅培养了学生的技能和审美,还增强了他们的跨学科思维和情感交流能力,具有深远的教育价值。 展开更多
关键词 戳戳绣 美育 小学阶段
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积极探索STEAM教育 培养学生创新创造能力——访珠海市香洲区第二十三小学胡善义老师
4
作者 胡善义 《教育信息技术》 2019年第7期13-14,9,共3页
基于STEAM教育理念的创新教育并不是简单地讲授技术类课程,也不是盲目地将不同学科的内容进行简单的堆积或拼凑,而是要将科学、数学科目与技术、艺术等内容进行重构及整合,并与实际生活进行联系,进而创造性地开展跨学科教育。这考验着... 基于STEAM教育理念的创新教育并不是简单地讲授技术类课程,也不是盲目地将不同学科的内容进行简单的堆积或拼凑,而是要将科学、数学科目与技术、艺术等内容进行重构及整合,并与实际生活进行联系,进而创造性地开展跨学科教育。这考验着每一位教育工作者的智慧。 展开更多
关键词 创造能力 学生创新 教育培养 香洲区 珠海市 技术类课程 老师 小学
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校园体育文化对培养中小学学生终身体育意识的作用研究
5
作者 陆舟华 《体育风尚》 2019年第4期235-235,237,共2页
素质教育持续深化背景下,学校在开展体育教学的过程中,应该坚持构建起完善的校园体育文化,以此来对学生的终身体育意识进行培养,确保其能够终身受益。本文从校园体育文化以及终身体育的内涵出发,就校园体育文化在培养中小学生终身体育... 素质教育持续深化背景下,学校在开展体育教学的过程中,应该坚持构建起完善的校园体育文化,以此来对学生的终身体育意识进行培养,确保其能够终身受益。本文从校园体育文化以及终身体育的内涵出发,就校园体育文化在培养中小学生终身体育意识中的作用进行了分析,并就如何构建校园体育文化提出了几点有效措施。 展开更多
关键词 校园体育文化 中小学学生 终身体育意识 作用
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