基于教师实践性智慧发展的智慧课堂实验室设计研究 被引量：14

1

作者 许勇辉 吴明超 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第3期109-113,共5页

实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"... 实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"的论证逻辑阐释智慧课堂实验室及其设计。首先对设计的理论构基进行剖析,梳理设计的理论来源和合法性;其次从环境,资源和方案三个层面构建智慧课堂实验室,打造实践境脉构建解题方案;最后提出课堂真实性,主题选择合理性,群体参与性等内在应用原则以及行动学习策略的应用方法,旨在有效利用智慧课堂实验室。智慧课堂实验室设计的最终目的是通过在实践中研究促进教师专业发展。 展开更多

关键词 教师专业发展 实践 实践性智慧 智慧课堂实验室 设计

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游戏化学习对学生学习兴趣影响的行动研究 被引量：10

2

作者 钟洪蕊 周卓慧 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第3期91-94,共4页

文章采用行动研究的方法论,对困扰我们的学习兴趣问题进行了研究。该研究借助Wiki协作备课平台,通过行动、交流和反思,以课例研究的形式初步解决了学生的学习兴趣问题。由外在的教学情境改变到内在的教学策略的提升的行动过程,也让我们... 文章采用行动研究的方法论,对困扰我们的学习兴趣问题进行了研究。该研究借助Wiki协作备课平台,通过行动、交流和反思,以课例研究的形式初步解决了学生的学习兴趣问题。由外在的教学情境改变到内在的教学策略的提升的行动过程,也让我们更加意识到对思维的挑战才是游戏与教学的契合点。 展开更多

关键词 游戏化学习 信息技术教学 行动研究

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Wiki支持的区域教研模式研究 被引量：8

3

作者 许勇辉 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第3期84-86,90,共4页

文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师... 文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发展。在群体动力理论和社会互动理论的启示下,文章进一步提出了以Wiki支持的校际课例研究为核心的区域教研模式,并进行了初步的探索和尝试。最后,文章提出了建设"智慧课堂"实验室的设想。 展开更多

关键词 教师专业发展 区域教研 课例研究 WIKI

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智慧课堂实验室的开发与应用 被引量：4

4

作者 许勇辉 吴明超 《中国医学教育技术》 2013年第5期558-561,共4页

在介绍智慧课堂实验室具有教、观分开新结构及独立的教学、听评课与智能录播新功能的基础上,从课前备课、课中授课以及课后思课等环节的联动,分析了智慧课堂实验室实践方案。研究表明,智慧课堂实验室可以支持专业化的教学研究,在教师实... 在介绍智慧课堂实验室具有教、观分开新结构及独立的教学、听评课与智能录播新功能的基础上,从课前备课、课中授课以及课后思课等环节的联动,分析了智慧课堂实验室实践方案。研究表明,智慧课堂实验室可以支持专业化的教学研究,在教师实践知识的发展方面有推动作用,也为相关及后续研究奠定重要理论与实践基础。 展开更多

关键词 智慧课堂实验室 设计 应用

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Wiki支持的教师概念转变研究——认知—互动分析的视角 被引量：1

5

作者 钟洪蕊 许勇辉 周卓慧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期104-111,共8页

当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系... 当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系,将其放置在活动系统中进行考察。案例研究发现,校际课例研究的成员形成了星形互动结构,其中处于中心的个体实现了一定程度的概念转变,而反差大、丰富性适中的概念性评论正是引发转变的重要条件。建议尝试更大规模的校际课例研究,引入课例研究主持人并注重互动平台的整合性和易用性。 展开更多

关键词 教师学习 概念转变 Wiki支持的课例研究 认知互动分析

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基于虚拟学习社区的家校互动初探 被引量：2

6

作者 刘宇平 《商情（科学教育家）》 2007年第9期90-94,共5页

作为寄宿制学校,学校教育管理的封闭式倾向容易导致家庭教育的弱化和缺失,家长很难尽父母教育之责,也易推脱自己的教育责任。其实,要让学生健康地成长,学校的教育活动需要家长的参与。为此,于2003年3月,我校牵手北京师范大学网络教育实... 作为寄宿制学校,学校教育管理的封闭式倾向容易导致家庭教育的弱化和缺失,家长很难尽父母教育之责,也易推脱自己的教育责任。其实,要让学生健康地成长,学校的教育活动需要家长的参与。为此,于2003年3月,我校牵手北京师范大学网络教育实验室(即现在的"知识科学与工程研究所"),共同申报了全国教育科学十五规划重点课题《基于学习策略的虚拟学习社区研究》,并成功开发了"嘉信西山小学虚拟学习社区"平台。平台的构建不仅实现了校园的数字化管理,更大大地改变了老师的教与学生的学的方式。将学校教育、家庭教育与社区教育整合在一起,实现了教师、家庭、学生和社会之间高效便捷的沟通和互动,充分发挥了网络在教与学以及在信息存储、交流方面的功能,为寄宿制学校的信息技术教育应用提供了可借鉴的模式。"虚拟学习社区"的建立,开辟了学校与家庭教育工作的崭新领域,架起了沟通的空中彩桥,老师、家长、学生之间的联系更加"人性化"了,少了些告状,多了点沟通,体现了全天候、全方位、多层次地关爱学生的新理念。通过校园网的交流,拉近了寄宿学校家长和学生、家长和老师、家长和家长之间的距离。 展开更多

关键词 家庭教育 学校教育管理 虚拟学习社区

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基于Wiki的教师专业发展促进策略研究 被引量：2

7

作者 许勇辉 吴明超 《教育信息技术》 2013年第6期51-53,共3页

文章阐释了Wiki及其平台的开发，介绍了Wiki平台的主要功能模块，在Wiki平台支持的教师专业发展的实践基础上、基于课前、课中、课后一体化考量，总结出协作备课、在线听评课、Blog行动反思以及同伴互助等教师发展的策略，对于群体视角... 文章阐释了Wiki及其平台的开发，介绍了Wiki平台的主要功能模块，在Wiki平台支持的教师专业发展的实践基础上、基于课前、课中、课后一体化考量，总结出协作备课、在线听评课、Blog行动反思以及同伴互助等教师发展的策略，对于群体视角的教师专业发展具有重要意义。 展开更多

关键词 WIKI平台 教师专业发展 策略

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基于PRIME的学校文化(学校组织知识)建设实践 被引量：2

8

作者 许勇辉 周跃良 《信息技术教育》 2006年第3期91-93,共3页

关键词 组织知识 文化传统 PRIME 学校 建设 办学理念 核心竞争力 硬件设备 教学思想 实际教学

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Wiki支持的教师专业发展的探索与实践 被引量：1

9

作者 许勇辉 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第9期81-82,共2页

叶澜教授在对21世纪中国社会转型所处的时代背景进行深刻分析后指出，全球化和信息化的凸现是最为鲜明的变化，它们对社会发展和个人发展产生了弥漫性和深刻性的影响（叶澜，2005）。桑新民教授等提出教育信息化是教育现代化的重要标志... 叶澜教授在对21世纪中国社会转型所处的时代背景进行深刻分析后指出，全球化和信息化的凸现是最为鲜明的变化，它们对社会发展和个人发展产生了弥漫性和深刻性的影响（叶澜，2005）。桑新民教授等提出教育信息化是教育现代化的重要标志（桑新民、郑文勉、钟浩梁，2005），全国很多地区也轰轰烈烈地开展了各种教育信息化建设工程和项目。这些均构成了我校进行教育信息化建设的宏观背景，而办学过程中遇到的实际问题，以及我们对教育信息化与学校发展关系的认识才是我们进行教育信息化建设的直接动因。 展开更多

关键词 教师专业发展 WIKI 教育信息化建设 实践 中国社会转型 教育现代化 21世纪 个人发展

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学习社区:班级管理新渠道 被引量：1

10

作者 魏水银 杨桂花 《信息技术教育》 2006年第4期84-85,共2页

关键词 学习社区 渠道 班级管理 学校教育 PRIME 生活方式

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让学生在阅读中“动”起来 被引量：1

11

作者 陈晓 《人民教育》 北大核心 2013年第13期50-51,共2页

让读书成为学生的生活习惯，让学习成为学生的生命状态，是教师、家长和学生的愿望。课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。

关键词 学生 “动” 阅读 学习状态 生活习惯 生命状态 解决问题 读书

原文传递

打造虚拟学习社区 构建嘉信数字化校园 被引量：1

12

作者 刘宇平 许勇辉 《信息技术教育》 2006年第4期23-25,共3页

关键词 数字化校园 学校信息化建设 教育体制改革 寄宿制学校 信息化工作 社区 虚拟 信息化发展

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中外名校校长对话:发挥校长的领导能力 强化学校信息化教育 被引量：1

13

作者 吴秉健 许勇辉 +1 位作者 皮特.霍尔 刘宇平 《信息技术教育》 2006年第4期26-27,共2页

关键词 民办学校 信息化教育 领导能力 校长 珠江三角洲地区 中国南部 教学设施 生活水平 高标准

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Wiki支持下的校本研修——嘉信西山小学提供的一个视角 被引量：1

14

作者 许勇辉 魏水银 《中国信息技术教育》 2009年第15期89-91,共3页

走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和... 走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题，是一种崭新的尝试。这一期“信息时代的教师专业发展”，推出嘉信西山小学基于Wiki支持下的校本研修实践，供大家参考。 展开更多

关键词 WIKI 小学 西山 专业机构 文化氛围 环境基础 专业发展 信息时代

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“我认为”与“我们认为”——“小组合作学习”现象研讨

15

作者 肖睿 周迪华 《中小学数学（小学版）》 2003年第9期48-49,共2页

关键词 小组合作学习 课程改革 小学 数学教学 教学案例 “分数与除法” 教学改革 教学目标

原文传递

老清洁工

16

作者 郑亦凡 《创作》 2013年第2期35-36,共2页

一年又一年,似狂风扫落叶,地面上的垃圾和沙尘,瞬间便烟消云散,而她的身影,早已溶进晴空,是狂风和黄沙卷不走、遮不住的那一片湛蓝。那阵子,季节已是深秋,在画展馆里,我无意中见到了她——一位老清洁工。她像一截枯树,又矮又瘦,又老又丑。

关键词 那一双手 凹窝 不负有心人 张布 司卜 塑料桶 段随 语言文字

原文传递

人人参与齐动手 科技节上亮绝招

17

作者 刘锦轩 黄皓辉 +1 位作者 罗杰雄 李俊杰 《少儿科技》 2011年第6期4-5,共2页

一年一度的科技活动周拉开了帷幕，在全国红红火火地开展着。这不，许多学校都积极响应，举办了丰富多彩的科技节。广东顺德嘉信西山小学的同学们在校科技节上尽展才华，创意无限！

关键词 科技节 动手 人参 绝招 科技活动周 学校 同学 小学

原文传递

我心中的双层大桥

18

作者 徐浩翔 《学与玩》 2012年第4期24-25,共2页

A4纸5张、废旧日历2张、包装纸皮2张、塑料吸管若干、大头针若干、包装纸盒（40cm×30cm×6cm）1个、白色硬卡纸1张、彩笔1只、胶水1瓶、剪刀1把、直尺1把。

关键词 包装纸盒 大桥 塑料吸管

原文传递

浅谈“互联网+”促进学校德育工作

19

作者 许勇辉 《生活教育》 2015年第14期109-110,共2页

信息时代的互联网＋对学校德育工作具有重要的促进作用,促进社会、家庭和学校三方协同沟通进行德育,促进德育内容的组织和呈现方式更具时代性的变化,促进教师在丰富的资源、多样的渠道、协作的团队下深层次理解德育。德育是中小学教育... 信息时代的互联网＋对学校德育工作具有重要的促进作用,促进社会、家庭和学校三方协同沟通进行德育,促进德育内容的组织和呈现方式更具时代性的变化,促进教师在丰富的资源、多样的渠道、协作的团队下深层次理解德育。德育是中小学教育重要部分,通过互联网＋推高学校德育工作水平,最终实现学生的意志品质发展。 展开更多

关键词 互联网+ 学校德育 学生发展

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基于PRIME学习社区平台的小学数学教学应用

20

作者 许勇辉 《信息技术教育》 2005年第12期82-85,共4页

关键词 系统平台 教学应用 小学数学 社区 学习工具 北京师范大学 “十五”规划 学习策略 重点课题 教育科学

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