电磁感应定律实验新探 被引量：5

1

作者 郭巍 《物理实验》 2008年第7期23-24,27,共3页

针对传统电磁感应定律无法量化研究的缺点,对电磁感应实验进行了改进.以电动机及传送带驱动小磁铁穿越线圈,电磁感应发生的过程被电脑录音软件CoolEditPro2.0实时录制为脉冲电流频谱.依据脉冲电流频谱的间隔及宽度,可调控并测定小磁铁... 针对传统电磁感应定律无法量化研究的缺点,对电磁感应实验进行了改进.以电动机及传送带驱动小磁铁穿越线圈,电磁感应发生的过程被电脑录音软件CoolEditPro2.0实时录制为脉冲电流频谱.依据脉冲电流频谱的间隔及宽度,可调控并测定小磁铁穿越线圈的速度及电磁感应发生的时间;依据脉冲的振幅,可判断感生电动势的大小,进而探究或验证电磁感应定律. 展开更多

关键词 电磁感应定律 磁通量 感应电动势

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协同视角下高中英语读后续写教学实践

2

作者 周平英 《韶关学院学报》 2024年第8期97-102,共6页

读后续写是高考英语的写作题型之一,也是高中英语教学的重点内容,能有效促进学生英语知识的运用能力。协同视角下的高中英语读后续写教学应从故事情节、语言风格和情感态度方面入手,帮助学生将阅读中获取的信息准确且合乎逻辑地应用于... 读后续写是高考英语的写作题型之一,也是高中英语教学的重点内容,能有效促进学生英语知识的运用能力。协同视角下的高中英语读后续写教学应从故事情节、语言风格和情感态度方面入手,帮助学生将阅读中获取的信息准确且合乎逻辑地应用于续写中,做到以读促写,提升学生的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 读后续写 协同 故事情节 故事语言 情感态度

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地方高师院校地理专业实践教学平台建设探讨——以韶关学院为例 被引量：4

3

作者 李航飞 肖艳 +1 位作者 左盘石 罗莹华 《高师理科学刊》 2012年第4期114-117,共4页

针对地方高师院校人才培养的特点,基于以人为本的理念,以韶关学院地理专业为例,提出地理科学专业"1+2+3+4"(一目标、二模块、三层次、四结合)的实践教学平台建设思路.新的实践教学平台有利于各种资源的整合,节省实践教学费用... 针对地方高师院校人才培养的特点,基于以人为本的理念,以韶关学院地理专业为例,提出地理科学专业"1+2+3+4"(一目标、二模块、三层次、四结合)的实践教学平台建设思路.新的实践教学平台有利于各种资源的整合,节省实践教学费用;有利于提高学生的实践能力,便于学生就业. 展开更多

关键词 地理专业 实践教学 地方高师院校

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构建医校联合体提升师生医学应急能力的实践

4

作者 姚娟 王雁 +3 位作者 樊秋民 雷美初 陈庆辉 刘俊华 《中国卫生产业》 2021年第22期61-63,102,共4页

该课题通过构建医校联合体,运用医校卫生应急协作带动并提升师生紧急医学救援能力和突发公共卫生事件的防范应对能力,提高师生医学应急能力和传染病防控素养,并以期建立长效机制。通过一系列培训训练,提高师生卫生应急知晓率,协助其掌... 该课题通过构建医校联合体,运用医校卫生应急协作带动并提升师生紧急医学救援能力和突发公共卫生事件的防范应对能力,提高师生医学应急能力和传染病防控素养,并以期建立长效机制。通过一系列培训训练,提高师生卫生应急知晓率,协助其掌握心肺复苏急救技能考核,予考核形式体现其对常见传染病及突发公共卫生事件的熟悉度。 展开更多

关键词 医校联合体 师生医学应急能力 实践

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让学生做探索研究的主人——“单摆周期公式”教学评述 被引量：2

5

作者 郭巍 《物理教师（高中版）》 2003年第2期9-10,12,共3页

关键词 简谐振动 物理教学 探究性教学 单摆周期公式 教学评述

原文传递

乡土文化资源对高中生语文核心素养的提升--以韶关乡土文化为例 被引量：2

6

作者 甄欣 《韶关学院学报》 2021年第5期94-98,共5页

乡土文化反映了民族进取心的内驱力,具有独特的表达形式。韶关乡土文化资源对高中生语文核心素养的提升主要体现在文化的传承和理解方面,通过教学中的有意设计,教师逐步把乡土文化带入到课堂体验当中,融入课堂教学全过程,促使学生增加... 乡土文化反映了民族进取心的内驱力,具有独特的表达形式。韶关乡土文化资源对高中生语文核心素养的提升主要体现在文化的传承和理解方面,通过教学中的有意设计,教师逐步把乡土文化带入到课堂体验当中,融入课堂教学全过程,促使学生增加文化理解,在潜移默化中提高语文核心素养。 展开更多

关键词 韶关文化 语文核心素养 提升 文化传承

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“人参健脾丸”对青少年足球运动员运动能力和疲劳消除影响的研究 被引量：1

7

作者 侯远峰 梁飞 +1 位作者 植伟忠 官毅 《安徽体育科技》 2003年第1期85-86,95,共3页

为了探讨中药“人参健脾丸”对青少年足球运动员运动能力和疲劳恢复的机制,对22名青少年足球运动员,通过6周的随机、双盲实验,测定了实验组和对照组的基础生化指标(Hb、T和BUN)、主观体力感觉(RPE)以及耐力时间和做功量。结果发现:实验... 为了探讨中药“人参健脾丸”对青少年足球运动员运动能力和疲劳恢复的机制,对22名青少年足球运动员,通过6周的随机、双盲实验,测定了实验组和对照组的基础生化指标(Hb、T和BUN)、主观体力感觉(RPE)以及耐力时间和做功量。结果发现:实验组的血红蛋白、血清睾酮、血尿素、主观体力感觉以及耐力时间和做功量与对照组有显著性差异(P<0.05)。说明“人参健脾丸”可以改善运动员运动能力,促进疲劳恢复,增加做功时间。 展开更多

关键词 疲劳消除 人参健脾丸 青少年足球运动员 运动能力 疲劳恢复 生化指标

原文传递

浅议高中信息技术课堂教学的有效策略 被引量：1

8

作者 邱桂兰 《现代信息科技》 2019年第1期124-125,128,共3页

信息技术已成为人类生活,工作和学习的必备条件,其应用带给我们诸多的便利和好处。可以说信息技术已成为学习其他科目的基础,把信息技术与教学相结合已成为普遍的教学模式,影响信息技术教学的因素有很多,如对信息技术的理解不完整,教师... 信息技术已成为人类生活,工作和学习的必备条件,其应用带给我们诸多的便利和好处。可以说信息技术已成为学习其他科目的基础,把信息技术与教学相结合已成为普遍的教学模式,影响信息技术教学的因素有很多,如对信息技术的理解不完整,教师与学生之间知识水平存在偏差,学生知识水平参差不齐。在这种情况下,要丰富教学策略和手段,提高信息技术的教学水平,就要不断优化课堂结构,充分调动学生的学习热情。 展开更多

关键词 高中课堂 信息技术 教学策略

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浅谈中学化学演示实验课程教学 被引量：1

9

作者 徐道冰 《新课程研究（上旬）》 2010年第3期27-28,共2页

化学教学常需要演示实验的直观效应来辅助教学。作为重要的教学内容,演示实验成为化学教学中一项亟待研究和推进的主题。同时通过该方式,从在理论结合实践的基础上,培养学生对课程内容的理解能力和操作能力,是化学教学目的的具体体现,... 化学教学常需要演示实验的直观效应来辅助教学。作为重要的教学内容,演示实验成为化学教学中一项亟待研究和推进的主题。同时通过该方式,从在理论结合实践的基础上,培养学生对课程内容的理解能力和操作能力,是化学教学目的的具体体现,本文从课堂演示实验方法及策略浅谈演示教学的时效性,以期得到教师朋友的建议与采纳。 展开更多

关键词 演示实验 辅助教学 中学化学

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自主探究模式在阅读教学中的体现

10

作者 何梅 《广东教育（教研版）》 2006年第1期28-29,共2页

关键词 阅读教学 自主探究 现代语文教育 自行探索 老师 叶圣陶 学生 诱导

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积累数学基本活动经验的教学实践——以“抛物线及其标准方程”教学设计为例

11

作者 沈秀兰 《韶关学院学报》 2020年第9期98-103,共6页

基本活动经验是新课标明确提出的“四基”之一,其重要性不言而喻.基于“抛物线及其标准方程”的内容,通过创设主体性、多样性、应用性等特色活动,积极探索“经验促进数学学习”的基本途径,使经验成为基础知识、基本技能和基本思想的粘合... 基本活动经验是新课标明确提出的“四基”之一,其重要性不言而喻.基于“抛物线及其标准方程”的内容,通过创设主体性、多样性、应用性等特色活动,积极探索“经验促进数学学习”的基本途径,使经验成为基础知识、基本技能和基本思想的粘合剂,进而有效提升学生的数学核心素养. 展开更多

关键词 基本活动经验 教学实践 教学设计

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巧设一个实验 突破三大难点——向心加速度教学新探

12

作者 郭巍 《物理通报》 2007年第10期26-28,共3页

关键词 向心加速度 实验 教学 加速度公式 匀速圆周运动 高中物理教材 物理意义 矢量理论

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巧用图表导向 剖析系统误差

13

作者 郭巍 《物理通报》 2011年第12期62-64,共3页

通过三个典型实例,介绍了一种分析系统误差的新方法———图表导向法.并用图表导向法展示系统误差的成因及其变化规律,突破系统误差分析之难点.

关键词 图表导向 动态展现 系统误差

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高校课程思政建设的内容、目标及实现途径——以“人文地理学”课程为例

14

作者 李航飞 肖艳 《西部素质教育》 2021年第23期36-37,共2页

为了促使高校加强课程思政建设,文章以“人文地理学”课程为例,首先分析了高校课程思政建设的内容和目标,然后从教师主讲,引发共鸣;小组汇报,激发火花;课外实践,充分体验三方面论述了高校课程思政建设的实现途径。

关键词 课程思政 “人文地理学”课程 高校

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培养学习兴趣 探索化学奥秘

15

作者 何玉娟 《新校园（上旬刊）》 2013年第6期108-109,共2页

学生从初中进入高中，普遍感觉化学较难，从而失去学习兴趣。高中化学教师应想办法培养学生的学习兴趣，带领他们探索化学的奥秘，从而增加学生学习化学的乐趣。

关键词 高一新生 化学奥秘 学习兴趣

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浅谈足球运动中膝关节损伤的发生机理和预防 被引量：5

16

作者 植伟忠 《体育师友》 2005年第3期51-52,共2页

关键词 足球 膝关节损伤 对抗强度 发生机理

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谈高中数学中的类比法 被引量：2

17

作者 刘海波 《中学教学参考》 2010年第20期4-5,共2页

波利亚说：“类比是一个伟大的引路人．”可以说，类比是探索问题、解决问题与发现新结果的一种卓有成效的思维方法．在数学中，类比是发现概念、方法、定理和公式的重要手段，也是开拓新领域和创造数学新分支的重要途径．

关键词 高中数学 类比法 思维方法 波利亚 公式

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核心素养语境下高中生批判性思维能力的培养探究 被引量：2

18

作者 黄祖光 《教学管理与教育研究》 2019年第15期116-118,共3页

核心素养是21世纪世界教育的热点词汇。在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,“核心素养”频频出现。为了践行核心素养的教育理念,发挥语文独有的价值,促进高中生批判性思维能力的培养,教师可以从以下三方面入手:发挥学习任务群在... 核心素养是21世纪世界教育的热点词汇。在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,“核心素养”频频出现。为了践行核心素养的教育理念,发挥语文独有的价值,促进高中生批判性思维能力的培养,教师可以从以下三方面入手:发挥学习任务群在培养高中生批判性思维方面的引导作用;重点关注阅读实践活动在培养高中生批判性思维能力中发挥的重要作用;采用多元评价方式促进培养高中生批判性思维能力。文章以普通高中语文教学为例,探究在核心素养语境下培养高中生批判性思维的措施,从而践行核心素养的教育教学理念。 展开更多

关键词 核心素养 批判性 思维能力 高中语文

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高中议论文写作训练研究 被引量：1

19

作者 雷美初 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第4期21-23,共3页

一、议论文的基本结构（一）理清标准议论文与标准议论语段的关系。针对学生长期写作议论文存在的主要问题：论点与论据如油水分离,不能做到有机融合;分论点与中心论点脱节,不会切分分论点;论据堆砌（观点＋例子）,不会分析说理。我们... 一、议论文的基本结构（一）理清标准议论文与标准议论语段的关系。针对学生长期写作议论文存在的主要问题：论点与论据如油水分离,不能做到有机融合;分论点与中心论点脱节,不会切分分论点;论据堆砌（观点＋例子）,不会分析说理。我们要从小处着手,理清标准议论文与标准议论语段的关系,把握议论的逻辑性,由浅入深地推导写作议论段及议论文的写作模式。 展开更多

关键词 议论文写作 写作模式 中心论点 写作训练 学习策略 会切 训练策略 文章观点 学习态度 论文评比

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基于类比推理的高中数学解题探索 被引量：1

20

作者 万扬扬 《数理化解题研究》 2021年第18期10-11,共2页

高中数学的学习难度与初中相比有了很大的提升,数学的学习对于学生的思维能力具有很高的要求,数学学习的内容所涵盖的范围特别广,学生对于抽象化的概念以及公式很难有深刻的理解,使得学生在学习数学过程中面临着很多困难,学生的各种思... 高中数学的学习难度与初中相比有了很大的提升,数学的学习对于学生的思维能力具有很高的要求,数学学习的内容所涵盖的范围特别广,学生对于抽象化的概念以及公式很难有深刻的理解,使得学生在学习数学过程中面临着很多困难,学生的各种思维的有效培养能够为数学的学习助力,不同的思维运用于不同的数学题型往往能够取得很好的效果,因此对学生的不同解题思维以及能力的培养对于有效解决高中数学的许多问题具有重要的作用,在这个过程中学生的思维能力得到更加有效的锻炼,有助于学生的数学学习能力的提升.本文首先对类比推理的相关内容进行简单的概述,其次阐明类比推理运用于高中解题的重要性,并分析类比推理运用于高中数学解题需要注意的问题,最后对类比推理在高中数学解题中的实际应用展开探索. 展开更多

关键词 类比推理 高中数学 解题

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