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1
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批判性思维与创新思维的辨析与培育 |
王建
李如密
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2018 |
48
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2
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基于多元智能理论与Moodle平台活动记录的翻转课堂学习评价研究——以“多媒体课件设计与开发”课程实践为例 |
苏仰娜
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
42
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3
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基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例 |
苏仰娜
黄映玲
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
39
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4
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获得感:教师职业认同的时代建构 |
栗波
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
31
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5
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大学生英语单词移动学习游戏积件的开发与应用--以《开心农场》游戏为例 |
苏仰娜
苏妍屏
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《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
26
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6
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生涯适应力和员工离职意向的关系:职业生涯成功的作用 |
舒晓丽
叶茂林
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2019 |
23
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7
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企业员工生涯适应力和职业满意度与工作绩效的关系 |
舒晓丽
王娜
叶茂林
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2019 |
20
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8
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专业硕士学位与产业结构耦合协调的实证研究 |
徐学
王战军
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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9
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乡村振兴何以可能——后脱贫时代的“三农”之思 |
陈友华
庞飞
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《四川大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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10
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泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式 |
付道明
吴玮
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2016 |
13
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11
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移动学习环境下的翻转课堂模式设计与构建——以中学“信息技术”课程为例 |
苏仰娜
孙方
李海峰
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《现代中小学教育》
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2016 |
11
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12
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生涯适应力与择业焦虑:注意偏向和归因的认知加工作用 |
舒晓丽
叶茂林
吴静珊
付瑞娟
王贵林
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2021 |
11
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13
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共赢抑或俱损:教师教学评价困境的实证研究 |
吴丹英
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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14
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微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究 |
黄映玲
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《中国教育信息化》
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2016 |
10
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15
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师范类大学生主动拖延在完美主义与焦虑间的中介作用 |
谢红梅
王晶晶
徐学
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《中国学校卫生》
CAS
北大核心
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2018 |
9
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16
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创客教育视角下的小学信息技术课程改革探索 |
黄映玲
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《韩山师范学院学报》
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2019 |
9
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17
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创客学习视域下的移动学习游戏探索——基于STEM理念的教育游戏积件 |
苏仰娜
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2017 |
9
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18
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家庭经济困难大学生资助政策正义向度 |
吴丹英
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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19
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基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计 |
谢泽琛
黄映玲
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《韩山师范学院学报》
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2019 |
8
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20
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基于微课的化学综合设计实验教学模式探索——以天然色素的提取、提纯及表征实验教学为例 |
文剑辉
黄俊生
曹迁永
李静
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《韩山师范学院学报》
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2016 |
6
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