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应对未来 学校如何迈向教育治理现代化 被引量：1
1
作者 曹霁(策划) 侯京华(策划) +12 位作者 王喜风(策划) 孙先亮 李碧 潘亦宁 温开明 杨龙 张莉 焦广良 崔永 孙宁 赵金波 薛端斌 潘春波 《教育家》 2021年第27期45-51,共7页
党的十八大以来,教育治理体系和治理能力现代化作为国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分,成为深化教育领域综合改革的总目标。标准化、低维度的教育已无法适应不断加速的科技革命和知识经济发展趋势,深入推进基础教育治理现代... 党的十八大以来,教育治理体系和治理能力现代化作为国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分,成为深化教育领域综合改革的总目标。标准化、低维度的教育已无法适应不断加速的科技革命和知识经济发展趋势,深入推进基础教育治理现代化成为学校发展的重要任务。随着教育领域综合改革迈开新步,学校发展机遇与挑战并存。本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长,共同探讨学校如何迈向教育治理现代化。 展开更多
关键词 治理现代化 备课组长 多方联动
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厚植创新拔尖人才素质的根基——高中阶段学生创新素质培养的思考 被引量：1
2
作者 孙先亮 《教育家》 2022年第43期19-20,共2页
创新人才素质培养是时代的呼唤,也是人类未来发展的需要,更是每个学生自身发展价值的体现。每个人都具备创新的潜能和发展需要,这是被科学研究和教育先哲们早已证明过了的,陶行知先生曾经指出,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是... 创新人才素质培养是时代的呼唤,也是人类未来发展的需要,更是每个学生自身发展价值的体现。每个人都具备创新的潜能和发展需要,这是被科学研究和教育先哲们早已证明过了的,陶行知先生曾经指出,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。从个体发展的角度看,人的和谐是非常重要的因素,就是其创造天赋和潜能被充分地激发出来。学生的创新素质和能力,不是自然而然形成的,也不会是突然出现的,是通过教育不断激发、引导和挖掘而逐步显露出来的。 展开更多
关键词 创新素质培养 人的和谐 陶行知 创造之人 人类未来 高中阶段学生 创新拔尖人才 科学研究
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