项目式教学在初中化学课堂中的应用

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作者 李纪宇 《学园》 2024年第17期58-60,共3页

随着新课程改革的不断推进,培养学生的学科核心素养成为基础教育的重点目标之一。项目式教学作为一种有效的教学模式,有助于促进学生综合运用所学知识和技能解决实际问题,从而培养学生的核心素养。以初中九年级化学课程为例,提出项目式... 随着新课程改革的不断推进,培养学生的学科核心素养成为基础教育的重点目标之一。项目式教学作为一种有效的教学模式,有助于促进学生综合运用所学知识和技能解决实际问题,从而培养学生的核心素养。以初中九年级化学课程为例,提出项目式教学在初中化学课堂中的应用策略,包括科学设计项目、注重教师的专业发展、创新教学评价方式等,助力学生综合素养的有效培养。 展开更多

关键词 初中化学课堂 项目式教学

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高中语文议论文写作“双向五步”课堂教学探微

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作者 陈亚 《中学生作文指导》 2024年第1期26-29,共4页

本研究主要结合具体的案例针对议论文写作教学进行分析,积极探索“双向五步”(正向和反向,立论、阐释、论证、反驳、总结)教学活动的实施措施,发现在语文教学中,促进“双向五步”议论文写作指导体系的科学构建,能引发学生对议论文写作... 本研究主要结合具体的案例针对议论文写作教学进行分析,积极探索“双向五步”(正向和反向,立论、阐释、论证、反驳、总结)教学活动的实施措施,发现在语文教学中,促进“双向五步”议论文写作指导体系的科学构建,能引发学生对议论文写作的深度思考,促进学生辩证思维能力的全面提升,切实增强学生的议论文写作能力。 展开更多

关键词 高中语文 议论文写作 教学改革

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正己烷+乙酸异丁酯,正己烷+乙酸仲丁酯和甲基环戊烷+乙酸异丁酯体系汽液平衡 被引量：1

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作者 王本源 孙银海 《辽宁化工》 CAS 2018年第2期146-149,164,共5页

在常压下,使用Ellis汽液平衡釜对二元体系正己烷+乙酸异丁酯,正己烷+乙酸仲丁酯和甲基环戊烷+乙酸异丁酯的汽液平衡数据进行测量。对实验数据进行热力学一致性分析,并通过Herington检验。利用NRTL,UNIQUAC和Wilson活度系数模型对实验数... 在常压下,使用Ellis汽液平衡釜对二元体系正己烷+乙酸异丁酯,正己烷+乙酸仲丁酯和甲基环戊烷+乙酸异丁酯的汽液平衡数据进行测量。对实验数据进行热力学一致性分析,并通过Herington检验。利用NRTL,UNIQUAC和Wilson活度系数模型对实验数据进行关联,回归得到二元交互作用参数,所得拟合结果与实验数据吻合良好。实验数据表明,乙酸异丁酯和乙酸仲丁酯并不适合作为萃取剂分离正己烷-甲基环戊烷体系。 展开更多

关键词 汽液平衡 NRTL方程 UNIQUAC方程 WILSON方程

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第27～31届奥运会中国参赛项目发展态势分析 被引量：1

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作者 宋晓妍 刘衍勇 赵述强 《体育研究与教育》 2017年第4期89-93,共5页

通过聚类分析法对第27~31届奥运会中国参赛项目进行归类,归纳出四个层次的项目群,分别是强势项目、优势项目、潜优势项目、弱势项目,并对其项目发展态势和特征进行剖析,目的在于揭示我国不同奥运项目所处的层次阶段和项目的特征,把握科... 通过聚类分析法对第27~31届奥运会中国参赛项目进行归类,归纳出四个层次的项目群,分别是强势项目、优势项目、潜优势项目、弱势项目,并对其项目发展态势和特征进行剖析,目的在于揭示我国不同奥运项目所处的层次阶段和项目的特征,把握科学制胜规律,在保证优势项目的基础上,借鉴优势项目成功的经验,大力发展三大球、田径等弱势项目,使其不断向优势项目转变,使我国成为真正意义上的体育强国。 展开更多

关键词 奥运会 参赛项目 发展态势 项目特征

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新课标背景下“引导—探究”式教学法在高中化学教学中的运用

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作者 黄娟 《女报》 2023年第8期68-70,共3页

新课标背景下,高中化学课程教学改革工作开展得如火如荼,在为高中化学课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对高中化学课程教学活动提出更高要求。在此形势下,高中化学教师需要突破传统教育观念的限制与制约,引入... 新课标背景下,高中化学课程教学改革工作开展得如火如荼,在为高中化学课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对高中化学课程教学活动提出更高要求。在此形势下,高中化学教师需要突破传统教育观念的限制与制约,引入科学合理、行之有效的“引导—探究”式教学法,在显著提升高中化学课程教学效率、教学质量的同时,也为学生科学素养发展奠定坚实而稳固的基础。基于此,本文以鲁科版教材为例,分析新课标背景下高中化学课程“引导—探究”式教学法的运用要点,并且提出与之相应的运用策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多

关键词 高中化学 “引导—探究”式教学法 运用策略

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我国竞技体育发展中的若干问题研究

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作者 宋晓研 刘衍勇 赵述强 《贵州体育科技》 2017年第4期1-4,共4页

我国竞技体育已经发展了50多个年头,在"举国体制"的优势下,竞技体育不断发展,在2008年北京奥运会上到达顶峰。在取得成绩的背后,国民的体质、运动员退役安置,体育道德等一系列问题也日益突出。本文通过分析我国竞技体育发展... 我国竞技体育已经发展了50多个年头,在"举国体制"的优势下,竞技体育不断发展,在2008年北京奥运会上到达顶峰。在取得成绩的背后,国民的体质、运动员退役安置,体育道德等一系列问题也日益突出。本文通过分析我国竞技体育发展道路中出现的社会问题,找出我国现有竞技体育制度的弊端,以求为我国从"金牌至上"的体育道路走向"以人为本"的中国特色体育发展道路提供理论依据。 展开更多

关键词 竞技体育 资源配置 弊端 国民体质

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基于数学核心素养的初高中数学衔接教学对策

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作者 王春艳 《世纪之星—高中版》 2022年第2期28-30,共3页

初中教学体系与高中教学体系之间存在很多不同之处,且与初中教学相比,高中教学内容的难度更大,对学生思维能力、理解能力的要求有所提升,特别是数学学科,更是对学生数学思维提出更高的要求。随着素质教育理念的提出,在学科教学环节注重... 初中教学体系与高中教学体系之间存在很多不同之处,且与初中教学相比,高中教学内容的难度更大,对学生思维能力、理解能力的要求有所提升,特别是数学学科,更是对学生数学思维提出更高的要求。随着素质教育理念的提出,在学科教学环节注重培养学生的核心素养,成为教育工作者面临的重要课题。为有效提升初高中数学衔接教学工作的质量和效果,本文基于数学核心素养的角度,对初高中数学衔接教学现存问题进行探究,并提出相应对策,以供参考。 展开更多

关键词 数学核心素养 初高中数学衔接 现存问题 教学对策

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浅谈新课程改革背景下初高中数学教学衔接的策略

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作者 孙士丽 《世纪之星—高中版》 2022年第2期22-24,共3页

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念在为高中数学课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对高中数学课程教学活动提出更高要求。教学材料发生巨大转变,导致初中数学教学活动与高中数学课程教学活动衔接... 随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念在为高中数学课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对高中数学课程教学活动提出更高要求。教学材料发生巨大转变,导致初中数学教学活动与高中数学课程教学活动衔接较为困难,严重影响到高中数学课程教学活动的顺利开展。基于此,本文分析新课程改革背景下初高中数学课程教学衔接现存问题,并且提出相关优化策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多

关键词 初中教育 新课改 数学课程 教学衔接 实践策略分析

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二力平衡与惯性

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作者 许慧玲 《文理导航》 2022年第20期55-57,共3页

很多情况下,我们都认为静止或匀速运动是平衡力维持的结果,但实际上是惯性的原因,本文通过解题的方式,透彻地描述太空失重环境和重力场环境中的惯性问题,从而很好地理解平衡力相当于给我们制造了一种假的理想中的不受力的情况。

关键词 平衡力 惯性 静止 匀速直线运动

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有了妹妹以后

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作者 任知涵 祝一迪 《连环画报》 2018年第10期68-69,共2页

1三岁的我有一天突然说：“爸爸妈妈，我想要弟弟妹妹!”妈妈却说，有了弟弟妹妹以后，妈妈就要大部分时间都抱着她了。让他妈妈抱着他啊!爸爸笑嘻嘻地说.

关键词 个人 家庭生活 感情生活 生活方式

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高中政治学科关键能力培养的实践研究

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作者 郭锋 《课堂内外（高中教研）》 2022年第7期113-115,共3页

现阶段,我国高中政治学科讲解的内容包括经济、政治、文化、哲学、逻辑思维、法律等。这些内容既可以帮助学生了解政治方面的重要思想,深化学生对经济社会发展方针政策与科学理论的理解,又提升了学生逻辑思维能力。伴随着课程改革的深化... 现阶段,我国高中政治学科讲解的内容包括经济、政治、文化、哲学、逻辑思维、法律等。这些内容既可以帮助学生了解政治方面的重要思想,深化学生对经济社会发展方针政策与科学理论的理解,又提升了学生逻辑思维能力。伴随着课程改革的深化,很多教师都认识到了培养学生关键能力的重要性,但是受到一些因素的影响,教学效果并不是非常理想。对此,文章重点讨论政治学科关键能力的培养策略,以供参考。 展开更多

关键词 高中政治 关键能力 培养对策

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唐代淄青镇与渤海国的良马贸易

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作者 李光宗 高冰 《山东工商学院学报》 2017年第4期1-8,共8页

唐代藩镇割据时期今山东地区长期为淄青镇所管辖,淄青镇与东北地区的渤海国通过海运进行良马贸易,渤海国盛产良马以及造船技术和航海的进步为这种贸易奠定基础,河朔地区的胡化、侯希逸和李正己的高丽血统以及渤海国中的高丽遗民和粟特... 唐代藩镇割据时期今山东地区长期为淄青镇所管辖,淄青镇与东北地区的渤海国通过海运进行良马贸易,渤海国盛产良马以及造船技术和航海的进步为这种贸易奠定基础,河朔地区的胡化、侯希逸和李正己的高丽血统以及渤海国中的高丽遗民和粟特人推动了良马贸易。淄青镇与渤海国的良马贸易不仅仅使淄青镇成为最为强盛的藩镇之一,加剧了藩镇割据,而且加速了山东半岛的开发,与河朔江淮间的贸易共同促进了中国东部、南部经济的发展。这种贸易对中晚唐时期藩镇割据局面以及经济社会产生广泛的影响,在一定程度上促进了东亚贸易体系的形成。 展开更多

关键词 淄青镇 渤海国 良马贸易

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抓住特点悟感情 比较阅读学表达--四下第四单元教材编排解析及教学建议

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作者 丁立美 李凤君 《小学教学设计》 2020年第7期8-10,共3页

四年级下册第四单元以“动物朋友”为人文主题,以“体会作家是如何表达对动物的感情的;写自己喜欢的动物,试着写岀特点”为本单元的语文要素。单元主题明显,训练点明确、有序,相对独立,又相互衔接,整个单元浑然一体。备课时,教师需要深... 四年级下册第四单元以“动物朋友”为人文主题,以“体会作家是如何表达对动物的感情的;写自己喜欢的动物,试着写岀特点”为本单元的语文要素。单元主题明显,训练点明确、有序,相对独立,又相互衔接,整个单元浑然一体。备课时,教师需要深入研读教材,整体思考设计,有效落实语文要素,让学生感受到作者对动物的情感。 展开更多

关键词 教材编排 单元主题 整体思考 研读教材 人文主题 有效落实 教学建议 相互衔接

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高中艺术类学生历史教学分析

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作者 高冰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期256-256,共1页

改革开放以来,随着我国经济的长足发展,社会对艺术人才的需要不断增加,促使大批学生走上艺考道路。然而,在艺术生整体专业水平不断提高的同时,其文化课学习滞后的问题也日益凸显,并引起社会广泛关注。本文着重从高中历史学科角度,分析... 改革开放以来,随着我国经济的长足发展,社会对艺术人才的需要不断增加,促使大批学生走上艺考道路。然而,在艺术生整体专业水平不断提高的同时,其文化课学习滞后的问题也日益凸显,并引起社会广泛关注。本文着重从高中历史学科角度,分析艺术生历史课厌学的原因,以期为教育工作者探索适合艺术生历史教学的新思路提供少许借鉴。 展开更多

关键词 艺术生 历史 文化课学习

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浅谈高中英语写作教学中的思维训练

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作者 郭晓菲 《课堂内外（高中教研）》 2021年第4期43-43,共1页

随着教育事业的不断创新发展,对高中英语的教学也实施了创新改革,新的课程标准旨在提高学生的英语写作水平及英语核心素养能力。写作教学作为教学工作的重要组成部分,提高学生的写作能力就需要提升学生的英语基础知识水平,并且在教学中... 随着教育事业的不断创新发展,对高中英语的教学也实施了创新改革,新的课程标准旨在提高学生的英语写作水平及英语核心素养能力。写作教学作为教学工作的重要组成部分,提高学生的写作能力就需要提升学生的英语基础知识水平,并且在教学中要注重培养学生的英语思维。 展开更多

关键词 高中英语 写作教学 思维训练

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“单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探 被引量：10

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作者 李凤君 丁立美 《语文建设》 北大核心 2019年第22期34-36,共3页

如何在有限的教学时间里,增大阅读量,有效提升学生的阅读能力?在多年"语文主题学习"的探索与实践中,笔者和团队成员探索出了"单篇阅读—组文阅读—整本书阅读"三位一体的阅读体系,构建了"1+X"单元整合教... 如何在有限的教学时间里,增大阅读量,有效提升学生的阅读能力?在多年"语文主题学习"的探索与实践中,笔者和团队成员探索出了"单篇阅读—组文阅读—整本书阅读"三位一体的阅读体系,构建了"1+X"单元整合教学模式,形成了研究成果——小学语文原点教学。小学语文原点教学以语文学科关键能力点、语言训练点、本体教学目标为核心,将各年级的语文要素进行梳理,形成"原点"教学知识与能力目标体系。 展开更多

关键词 小学语文 教学知识 阅读量 整本书阅读 阅读体系 单篇阅读 能力目标体系 语言训练点

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语文学科核心素养的内涵及培养路径 被引量：4

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作者 李艳红 《内蒙古教育（B）》 2018年第5期93-94,共2页

语文本身是一门人文学科,这一学科的教育开展,可以对学生的人生观和价值观产生影响。高中语文学科在新时期的教学优化过程中,有必要加强对学生主体性的关注度,更多地采用现代化的教育方式,综合培养学生的语文核心素养。本文主要对语文... 语文本身是一门人文学科,这一学科的教育开展,可以对学生的人生观和价值观产生影响。高中语文学科在新时期的教学优化过程中,有必要加强对学生主体性的关注度,更多地采用现代化的教育方式,综合培养学生的语文核心素养。本文主要对语文学科核心素养的内涵及培养途径进行了研究,并提出了相应的实践办法,以期提高语文教学的合理性。 展开更多

关键词 语文学科 核心素养 内涵

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语文实践活动中的读写表达

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作者 张维桐 《江西教育（教学版）（B）》 2019年第3期61-63,共3页

语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应是语文实践活动。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在。因此,学生应多读多写,注重积累,在大量的语文实践中,体会、把... 语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应是语文实践活动。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在。因此,学生应多读多写,注重积累,在大量的语文实践中,体会、把握运用语文的规律。读写表达是语文实践活动的主要形式,基于实践活动的读写表达,应是鲜活而生动的。 展开更多

关键词 语文实践 语文老师 语文课程 诗意语文 王崧舟 儿童诗 语文学科

原文传递