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题名培养小学生数学创新思维的教学方法研究
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作者
岑彩芬
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机构
百色市隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《智慧少年》
2024年第9期0111-0113,共3页
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文摘
小学数学作为学生接触数学的起点,其教学内容和方式对学生的思维习惯和创新能力的培养有着深远的影响。现实中由于种种原因,包括教育资源的不均衡、教学理念的滞后以及应试教育的压力等,小学数学教育在很大程度上仍然停留在知识灌输的层面,缺乏对学生创新思维的有力培养。基于研究发现,本文为小学数学教育提供了更具针对性和实效性的教学策略。这些策略注重培养学生的观察力、想象力、思维力和创造力等创新思维要素,通过创设富有挑战性和探索性的学习环境,激发学生的好奇心和求知欲。期望本文的研究成果为推动小学数学教育的改革与发展和教育实践者提供有益的参考和借鉴。
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关键词
小学数学
创新思维
多媒体
过程评价
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分类号
C
[社会学]
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题名少数民族小学生口语交际能力提升的方法探索
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作者
胡建国
罗晶
黄景强
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机构
广西隆林各族自治县平班镇中心小学
广西西林县那劳镇中心小学
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出处
《基础教育研究》
2019年第23期59-61,共3页
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基金
广西百色市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“广西南盘江地区少数民族小学生口语交际能力培养探索”（课题编号：2017308）的研究成果
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文摘
口语交际能力是现代社会必备的基本技能之一,加强口语交际能力的培养对于少数民族地区的小学生来说很有必要。广西南盘江地区的小学生口语交际能力培养虽然进步明显,但是依然存在学生平时不爱讲普通话、口语交流不够积极主动、心中所想和口中所讲不同步、家庭教育落后且不愿倾听等问题。针对存在的问题,可通过克服障碍、鼓励学生开口讲话,创设情境、激发学生的表达欲望,开发资源、提供学生喜欢的话题,全员参与、加强学生实践训练,优化师资、提高精通双语教师的比例等办法加以改进。
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关键词
南盘江地区
少数民族
小学生口语交际能力
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名小学语文阅读教学的有效性研究策略
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作者
王孝洪
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机构
广西百色市隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第9期0186-0187,共2页
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文摘
小学语文阅读不仅会影响学生的思维,也可以帮助学生掌握更多的语言文化,因此,阅读具有非常重要的作用。不过由于小学生的年龄小,在阅读时很难保持长时间的专注力,所以阅读教学有效性不高,并且以往的教学方法过于滞后,很难满足当下的阅读教学需求。小学阶段是打好阅读基础的重要时期,教师必须深刻认识到这一点,并深入探索阅读教学方法。对小学语文阅读教学有效性策略进行分析,通过有效阅读增加学生的文化底蕴。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效性
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分类号
C
[社会学]
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题名农村小学数学学困生的成因与指导策略
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作者
岑彩芬
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机构
广西百色市隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2019年第5期185-185,188,共2页
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文摘
所谓学困生,是指学习上有困难,进步比较慢,基础比较差的学生。对于“学困生”,教师必须“爱”字当头,找准其形成的原因,对症下药、科学指导,方能实现“学困生”的转化。
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关键词
小学数学
学困生
成因分析
指导策略
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分类号
G626
[文化科学—教育学]
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题名谈农村小学语文口语交际教学存在的问题及应对策略
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作者
黄炳彰
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机构
广西壮族自治区隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《求知导刊》
2020年第15期36-37,共2页
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文摘
随着时代的发展以及新课程改革的深入,教育部门逐渐提高了对农村小学教育的重视程度。语文作为小学阶段的重要教学内容,应当帮助学生形成良好的口语交际能力,以便为其日后的学习生活奠定坚实的基础。为此,在实际的小学语文教学过程中,教师应当通过合理有效的教学方法,为学生营造出良好的学习氛围,以此促进他们的全面成长。但是在我国当前的教育背景下,由于受到教学环境等诸多方面的影响,农村的语文教学过程仍然存在许多不足之处。文章就如何在实际的农村小学语文教学过程中,正确培养学生的口语交际能力展开讨论,并指出具体的解决方案,希望能够为广大语文教师提供良好的教学参考。
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关键词
农村小学
口语交际
应对策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学对经典传统文化的融入分析
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作者
郁荟
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机构
隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《电脑乐园》
2021年第4期0175-0175,共1页
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文摘
随着教育改革的不断深化,对于小学语文的教学不仅局限于课本中的知识,还要将其中涉及到的中华传统文化进行渗透教学,对于正处在成长发育关键时期的小学生来讲,能够引导学生用辩证的眼光看待事物的发展。传统文化包含的精神对于现代社会的发展具有一定的促进作用。在结合中华传统文化进行教学的过程中,能够弥补小学语文教学的不足之处,对于激起学生的爱国主义以及尊老爱幼等品德具有现实意义。
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关键词
小学语文
传统文化
融入策略
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分类号
TP
[自动化与计算机技术]
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题名小学班级管理中的德育渗透方式
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作者
王柳幻
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机构
广西壮族自治区百色市隆林各族自治县平班镇扁牙中心小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第14期153-154,共2页
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文摘
教育的改革促进了素质教育的发展,在开展小学班级管理工作的过程中,班主任必须全面渗透德育,对班级管理方案也要科学优化。班主任需要不断学习德育教学方法,合理渗透并采用有效的管理模式,使学生学习并感悟德育思想,他们的综合素养与品格也能得到提高。此外,在班风以及德育管理的作用下,学生不仅能形成正确的人生观、价值观,他们的思想品质也能得到发展。
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关键词
班级管理
德育
渗透方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学教学管理中的德育教育
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作者
韦启乐
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机构
广西百色隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《神州》
2019年第14期232-232,共1页
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文摘
教学管理是学校管理的一个重要工作内容,也是德育教育渗透的一个重要途径。从小学开始抓好德育教育,更是教育工作者必须要做好的重要任务。不管是从塑造学生美好品质、提高学生道德情操水平,还是从养成学生良好行为习惯等方面来说,小学的德育教育都是实现这些育人目的的重要方式。尤其是小学阶段本就是学生健康成长的重要阶段,教师必须要在教学管理过程中加强德育教育,以正确指导学生的思想与行为。
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关键词
小学教育
教学管理
德育教育
养成教育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名试析小学语文课堂教学互动创新的途径
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作者
罗佩珍
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机构
广西隆林各族自治县平班镇中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第20期159-159,共1页
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文摘
互动是促使人与人更好地进行交流和沟通的必要环节,在课堂教学中也不例外。在互动过程中,教师要充分地理解学生的基本学习状态,建立起两者之间有效的沟通桥梁,从而促使学生积极地投入学习中。而学生在感受到教师对自己关注的情况下,可以不断增强自信心,提升自己的综合素质。基于此,本文主要对小学语文课堂教学互动创新方法进行了有效的分析,以供参考。
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关键词
小学语文
课堂教学
互动创新
途径
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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