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在阅读中品悟人生真谛——《一面》教学
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作者 孙元利 《小学语文教学(园地)》 2011年第9期34-35,共2页
一、介绍作者。激趣导入,整体感知上世纪30年代,有这么一位地下共产党员,名叫阿累。1933年,他因参加声势浩大的工人大罢工运动被捕判刑,在狱中他受尽折磨,但他丝毫没有低头。
关键词 教学 人生 阅读 共产党员
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基于整体视角强化核心概念——以“质因数”贯通小学初等数论内容复习的思与行
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作者 陈妮 郝高峰 《小学教学参考》 2024年第8期37-39,43,共4页
“因数与倍数”及相关单元的概念多且抽象,在总复习时可以基于整体视角,尝试以“质因数”作为核心概念,贯通初等数论在小学阶段的有关内容,引导学生触及知识的本质,从而强化核心概念。
关键词 质因数 核心概念 总复习
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提升小学语文阅读和写作教学效果的策略
3
作者 赵更乐 赵诗乐 《基础教育研究》 2020年第23期52-54,共3页
在语文教学当中,阅读和写作教学是两个极其重要的教学环节。作为语文教师,必须更加明确阅读和写作之间的关系,按照语文课程标准要求,紧密结合教材,采取激发阅读兴趣、积累写作素材,重视文体形式、灵活运用教学方法,培养阅读习惯、提高... 在语文教学当中,阅读和写作教学是两个极其重要的教学环节。作为语文教师,必须更加明确阅读和写作之间的关系,按照语文课程标准要求,紧密结合教材,采取激发阅读兴趣、积累写作素材,重视文体形式、灵活运用教学方法,培养阅读习惯、提高写作水平,创设情境阅读、增强写作灵感,强化范文阅读、引导模仿作文等策略,努力帮助学生树立写作的信心,养成良好的读写习惯和阅读兴趣。 展开更多
关键词 小学语文 阅读与写作 教学效果
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小学语文教学中如何加强传统文化教育(一) 被引量:7
4
作者 石皇冠 程小娟 《新课程研究(上旬)》 2014年第11期57-63,共7页
小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的“特长”培养.而是面向全体的技能教学.就像学习“广播体操”一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续... 小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的“特长”培养.而是面向全体的技能教学.就像学习“广播体操”一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续教育中只注重“教学艺术和教学方法”的学习,忽略了自身语文技能的不断提高。 展开更多
关键词 小学语文教育 传统文化 教育
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新课标下小学语文作文生活化教学探究
5
作者 李晓慧 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0199-0202,共4页
写作能力在一定程度上代表着学生的思维能力、语言建构与运用能力,而生活化教学可以为写作教学提供更多的思路,因此利用分析法等方法对新课标下小学语文作文生活化教学进行了探究。在探究过程中先简要分析了生活化教学的内涵及新课标对... 写作能力在一定程度上代表着学生的思维能力、语言建构与运用能力,而生活化教学可以为写作教学提供更多的思路,因此利用分析法等方法对新课标下小学语文作文生活化教学进行了探究。在探究过程中先简要分析了生活化教学的内涵及新课标对语文生活化教学的要求,之后探讨了新课标下小学语文作文生活化教学的意义与原则,最后针对生活化教学提出了建议。探究结果表明,加强生活化教学有利于激发学生的学习兴趣、丰富学生的情感体验,为此应提高对生活化教学的重视程度,根据交际功能、求真务实等原则的要求开展生活化教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 新课标 生活化教学 学习兴趣
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小学语文单元整体设计与实施的策略
6
作者 范卫娟 《语文世界(上旬刊)》 2024年第4期22-23,共2页
单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后,根据编者意图结合具体学情,对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入,语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题,与之相应的单... 单元整体设计是指教师对课程标准、教材等资源深入研读后,根据编者意图结合具体学情,对教学内容进行分析、整合、重组以形成有教学主题的单元教学。随着小学语文教学改革的深入,语文核心素养的培养成为教师探究的重要课题,与之相应的单元整体设计也日益被教师重视,这是落实学科育人理念,实现知识本位向素养本位转型的重要抓手。笔者以小学语文统编教材五年级上册第八单元为例,谈谈单元整体设计与实施的策略。 展开更多
关键词 小学语文 单元教学 知识本位 育人理念 统编教材 教学主题 学情 单元整体设计
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小学语文教学中如何加强传统文化教育(二) 被引量:2
7
作者 石皇冠 程小娟 《新课程研究(上旬)》 2014年第12期17-19,16,共4页
小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的"特长"培养,而是面向全体的技能教学,就像学习"广播体操"一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续教育中... 小学语文教学中加强传统文化教育,至少包含书写技能教学、文言文阅读技能教学。这两项技能,不是针对少数学生的"特长"培养,而是面向全体的技能教学,就像学习"广播体操"一样,人人过关。目前最紧要的问题是,广大语文老师在继续教育中只注重"教学艺术和教学方法"的学习,忽略了自身语文技能的不断提高。 展开更多
关键词 小学语文教育 传统文化 教育
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浅谈情境教学在数学教学中的运用 被引量:2
8
作者 耿东 《教育教学论坛》 2013年第28期71-72,共2页
《数学课程标准》中,提倡数学课程的学习内容呈现应以"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的基本模式对教学任务进行展开。数学教学中利用情境教学可以激起学生对数学学习的兴趣,在客观的情境中感受到具体的形象,让... 《数学课程标准》中,提倡数学课程的学习内容呈现应以"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的基本模式对教学任务进行展开。数学教学中利用情境教学可以激起学生对数学学习的兴趣,在客观的情境中感受到具体的形象,让学生感受到学习的轻松与愉悦,从而真正爱上数学学习,全身心地投入到数学学习中去,也有利于提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文从为学生创设"趣"境、创设"疑"境、创设"动"境、创设"议"境、创设"评"境五个方面,总结了自己在教学实践中运用情境教育的做法和体会。 展开更多
关键词 情境创设 兴趣 质疑 探索 创新 全面发展
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新课标视野下学生数学核心素养的培养 被引量:1
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作者 王葱侠 《陕西教育(教学)》 2023年第4期47-49,共3页
新课改的落实,需要教师提升课堂质量,着重培养学生的数学核心素养。然而,部分教师并没有重视新课改的重要意义,也没能设计出科学合理的教学计划,致使学生的数学素养难以达到预期标准。要想解决这种现状,教师就应创设出形式更为丰富的教... 新课改的落实,需要教师提升课堂质量,着重培养学生的数学核心素养。然而,部分教师并没有重视新课改的重要意义,也没能设计出科学合理的教学计划,致使学生的数学素养难以达到预期标准。要想解决这种现状,教师就应创设出形式更为丰富的教学计划,激发学生的学习兴趣,改变学生原有的学习方式,以此促进数学核心素养得到进一步提升。 展开更多
关键词 数学核心素养 新课改 教学计划 数学素养 新课标视野 核心素养的培养 提升课堂质量 激发学生的学习兴趣
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《家庭教育促进法》实施,如何“依法带娃”?——家校共育系列线上圆桌论坛实录(8)
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作者 曹春梅(策划) 王晓宇(策划) +5 位作者 褚庆洋 董永刚 窦立涛 刘春利 苏伟毅 倪崚嶒 《教育家》 2022年第S01期62-65,共4页
家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之中形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,该法对与家庭教育相关的家庭责任、国... 家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之中形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,该法对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同等方面作出了详细规制,对家长进行家庭教育提出了明确要求,同时确立了全社会支持家庭教育的义务。 展开更多
关键词 社会协同 家庭教育 家校共育 家庭责任 促进法 圆桌论坛 第一任老师 潜移默化
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立足课堂 聚焦效率——E项目引领下激活思维张力的探索与实践
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作者 李云飞 《陕西教育(教学)》 2018年第12期71-72,共2页
西安市未央区教育局本着“经济发展,教育优先”的原则,大量投资改善诸多学校硬件条件.面临多数教育存在“填压式”“灌输式”的教育弊端,教师苦教,学生苦学、厌学的现象很普遍.在寻求如何摆脱困境,寻找一条教师以教学为乐,学生乐学,“... 西安市未央区教育局本着“经济发展,教育优先”的原则,大量投资改善诸多学校硬件条件.面临多数教育存在“填压式”“灌输式”的教育弊端,教师苦教,学生苦学、厌学的现象很普遍.在寻求如何摆脱困境,寻找一条教师以教学为乐,学生乐学,“高效率、轻负担”的道路,尽快提高办学质量的时候,我们迎来了未央区教育局大力倡导MS-EEPO有效教育的良好契机.MS-EEPO有效教育给了我们答案,给了我们希望,由备课方式、学习方式、课型方式、评价方式、管理方式等组成的完备的教学操作体系,操作性强、针对性高,对推进教学改革特别适用. 展开更多
关键词 激活思维 效率 课堂 实践 张力 聚焦 教学改革 教育优先
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基于核心素养的小学数学思维课堂的构建
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作者 孙娟 《数学学习与研究》 2021年第1期115-116,共2页
随着素质教育的推进,教师在学科教学的过程中除了要向学生教授专业的学科知识外还应该注重训练学生的思维模式、价值观念,提升学生的核心素养.小学阶段正是学生思维模式形成和发展的关键时期,这个时期学生形成的思维模式会影响其后续的... 随着素质教育的推进,教师在学科教学的过程中除了要向学生教授专业的学科知识外还应该注重训练学生的思维模式、价值观念,提升学生的核心素养.小学阶段正是学生思维模式形成和发展的关键时期,这个时期学生形成的思维模式会影响其后续的学习和生活.本文主要从核心素养背景下小学数学思维课堂的构建方面进行阐述,希望可以帮助学生养成严谨缜密的逻辑思维能力,促进学生的核心发展. 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 思维课堂
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如何让学生高效完成数学课堂作业
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作者 常金华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第15期127-128,共2页
“课堂作业”具有反馈教学成果,内化新知的功能。是课堂教学的重要组成部分,但是在当前教学中,作业不能当堂完成,延至课后的现象普遍存在。这样的做法既挤占了学生活动时间,又降低了学习效率。
关键词 课堂作业 兴趣 分层 多样 高效
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摭谈小学生语文阅读能力的培养
14
作者 杨俊 《新课程研究(中旬)》 2019年第7期91-92,共2页
阅读在小学生语文素养培养中十分重要,对提升学生的语文阅读能力、表达能力具有重要的促进作用.小学阅读教学是小学语文教学的重要内容,教师可以通过多种途径,如构建良好的阅读环境、在教学中渗透阅读训练、开展课外实践活动等有效提升... 阅读在小学生语文素养培养中十分重要,对提升学生的语文阅读能力、表达能力具有重要的促进作用.小学阅读教学是小学语文教学的重要内容,教师可以通过多种途径,如构建良好的阅读环境、在教学中渗透阅读训练、开展课外实践活动等有效提升学生的阅读能力,增强阅读的趣味性、主动性和实效性,将阅读教学作为重要教学任务统筹开展,全面提高学生的语文知识水平. 展开更多
关键词 小学语文 阅读能力 培养途径 阅读兴趣 学习习惯
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《小渔篓》教学设计
15
作者 韩蓉 《中国校外教育(中旬)》 2013年第4期36-36,37,共2页
一、教材分析《小渔篓》是人民音乐出版社出版的小学第四册第六课内容。《小渔篓》是~首民歌风的创作歌曲,采用2/4拍,五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律。歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中... 一、教材分析《小渔篓》是人民音乐出版社出版的小学第四册第六课内容。《小渔篓》是~首民歌风的创作歌曲,采用2/4拍,五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律。歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中与形影不离的小渔篓建立了感情,他喜爱小渔篓,歌唱小渔篓,在歌唱中抒发了他热爱劳动、热爱大自然的愉快心情,也反映了他对劳动的乐观态度。歌曲最后采用哼鸣的结束句,好像小朋友背着他装满鱼虾的小渔篓渐渐地走远了,歌声远去了,给人留下深深的回味。 展开更多
关键词 教学设计 人民音乐出版社 创作歌曲 爱劳动 教材分析 乐观态度 第四册
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重视非智力因素 提升语文阅读水平
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作者 王丹 《新课程研究(上旬)》 2012年第4期89-90,共2页
学生,尤其是小学生,学习成绩的提高,兴趣起很大的作用,学生对感兴趣的内容,接受得非常快,并且能够牢固地掌握。小学生的语文阅读能力,也是一样的,阅读的速度和质量受非智力因素的影响非常大。如果能够很好地将学生的非智力因素... 学生,尤其是小学生,学习成绩的提高,兴趣起很大的作用,学生对感兴趣的内容,接受得非常快,并且能够牢固地掌握。小学生的语文阅读能力,也是一样的,阅读的速度和质量受非智力因素的影响非常大。如果能够很好地将学生的非智力因素调动起来。就会对阅读教学质量的提高起到助推作用。 展开更多
关键词 非智力因素 小学语文 阅读 提高
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依托语境整体识字——人教版小学语文二年级上册《窗前的气球》教学设计
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作者 王丹 刘亚萍 《人民教育》 北大核心 2013年第13期18-21,共4页
【教学内容】 《窗前的气球》所在单元的主题是:听,爱的声音。在这个单元主题的引领下,本课将在教学中带一篇《主题读写》中的文章:《电话里传来的暖气》,这也是一篇体现朋友关爱之情的文章。
关键词 《窗前的气球》 教学设计 二年级上册 小学语文 人教版 识字 语境 教学内容
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让每一节课都能震撼孩子的心灵——浅谈如何上好品德与社会课
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作者 毋俊利 《新课程》 2015年第25期27-27,29,共2页
小学品德与社会课,是孩子们心里的"副科",属非考试科目,往往被学生所忽略,往往不被学生重视。众所周知,德育是素质教育的灵魂,上好思品课是实施素质教育的重要环节,思想品德课质量的好坏直接关系到能否使学生形成良好的道德品质和行... 小学品德与社会课,是孩子们心里的"副科",属非考试科目,往往被学生所忽略,往往不被学生重视。众所周知,德育是素质教育的灵魂,上好思品课是实施素质教育的重要环节,思想品德课质量的好坏直接关系到能否使学生形成良好的道德品质和行为习惯。因此,我们每一个思品课老师,都应该考虑这个问题,都应该想方设法上好思品课,完成课程标准中提出的目标任务。 展开更多
关键词 思品课 品德与社会 思想品德 道德品质 教学效果 考试科目 行为习惯 复合型人才 综合课 东方之珠
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勿让孩子过早上学
19
作者 钟立新 《宁夏教育》 2005年第1期65-66,共2页
关键词 身心发展 早期教育 家长 上学 孩子 小学 成长 盲目 儿童 身心健康
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狗狗的心情日记
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作者 王梦璇 《小学生天地(高年级版)》 2014年第1期26-27,共2页
我是一只长毛狗,名叫菲菲。因为我长得可爱,性格又温驯,所以小主人特别喜欢我。不过,与小主人在一起的生活也有酸甜苦辣,不信你看——。
关键词 日记 心情 主人
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