新课改下高中生物“3×3+1”课型构建初探

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作者 林娟 《教育教学论坛》 2017年第24期146-147,共2页

近几年,高考侧重考察考生的获取信息能力、识图能力、概念间联系的构建能力、分析推理能力。结合高考方向和新课标要求,本文初步构建高中生物"3×3+1"课型,即以三类课型为基准--章头课+新授课+习题课,分别以三种思维为主... 近几年,高考侧重考察考生的获取信息能力、识图能力、概念间联系的构建能力、分析推理能力。结合高考方向和新课标要求,本文初步构建高中生物"3×3+1"课型,即以三类课型为基准--章头课+新授课+习题课,分别以三种思维为主线—概念图构建+思维引导+模板教学,以一个学科活动为融合剂,保障课堂的高效,提高学生的学科兴趣和学习能力。 展开更多

关键词 课型构建 概念图 思维引导 模板教学

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初三化学教学中的微课应用探讨

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作者 田吉超 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第23期40-41,共2页

近几年，微课被逐渐的引进国内，受到了人们的认可和研究，它在初中化学的微课应用中是非常值得推广和引进的。很多教师对微课的内容进行了详细的了解，对微课的一些相关信息有了较全面的掌握，它是对传统观念的一个转变和颠覆，它对学... 近几年，微课被逐渐的引进国内，受到了人们的认可和研究，它在初中化学的微课应用中是非常值得推广和引进的。很多教师对微课的内容进行了详细的了解，对微课的一些相关信息有了较全面的掌握，它是对传统观念的一个转变和颠覆，它对学生和教师都产生了深刻的印象。本文针对微课的内涵、特点，教学中的应用、特点以及微课的制作等问题展开了讨论。 展开更多

关键词 初三 化学 教学 微课 应用探讨

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引导学生思维 教会学生学习

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作者 白瑞龙 《新课程（教研版）》 2010年第6期62-63,共2页

在多年的中学数学教学中,我一直在苦苦求索一个问题：中学数学教学的根本到底在哪里？每一次教育改革、高考改革和课程改革都似乎在回答这个问题,但就自己的实际教学而言,这个问题的答案一直都是若隐若显。站在全面彻底的教育改革——... 在多年的中学数学教学中,我一直在苦苦求索一个问题：中学数学教学的根本到底在哪里？每一次教育改革、高考改革和课程改革都似乎在回答这个问题,但就自己的实际教学而言,这个问题的答案一直都是若隐若显。站在全面彻底的教育改革——新课程改革的门口,觉得可以对这个问题作以思考和解析了! 展开更多

关键词 学生 思维 学习 方法

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“四化法”在历史教学中的运用

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作者 张顺平 《文理导航》 2015年第34期75-76,共2页

本文力图通过对自己教学实践的总结而形成的“四化法”的介绍，从强化课堂的落实的角度，促进学生对历史塞础知识的落实，培养学生分析归纳综合问题的能力。

关键词 “四化法” 历史教学 运用

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简论高中语文课中学生良好答题习惯的培养

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作者 任红娟 《新课程研究（中旬）》 2019年第2期124-125,共2页

高中语文考试不仅考核学生对语文知识的掌握程度,还考察学生的语文核心素养,即语文书写能力、学科严谨性、良好的学习习惯等。因此,在高中语文教学中,教师要重视培养学生良好的语文答题习惯,可采用规范书写强化训练、班级学生互评试题... 高中语文考试不仅考核学生对语文知识的掌握程度,还考察学生的语文核心素养,即语文书写能力、学科严谨性、良好的学习习惯等。因此,在高中语文教学中,教师要重视培养学生良好的语文答题习惯,可采用规范书写强化训练、班级学生互评试题、日常学习习惯培养等方法,培养学生形成规范化的答题流程,以提高正答率,提升学生的语文学习能力。 展开更多

关键词 高中语文 答题习惯 规范意识 习惯培养 教学方法

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中学语文创新教学思路研究

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作者 胡雪雪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第7期176-177,共2页

新时期下人们更加关注教育改革带来的影响与作用,教学实践创新改革势在必行。文中首先阐述在中学语文教学中的模式创新重要性,进而基于教学实践经验,探讨新时期中学语文教学模式的创新策略,具有一定参考借鉴价值。

关键词 中学语文 教学模式 创新

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高中历史教学设疑初探

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作者 邓春 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第7期220-221,共2页

新课程强调学生的主体作用,倡导学生主动学习、培养学生的思维能力。而新课程改革的实践表明:只有通过对学生设疑教学的培养,让学生对历史感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性,才能有利于引导学生进行主动学习,进一步发挥学生在学习中... 新课程强调学生的主体作用,倡导学生主动学习、培养学生的思维能力。而新课程改革的实践表明:只有通过对学生设疑教学的培养,让学生对历史感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性,才能有利于引导学生进行主动学习,进一步发挥学生在学习中的主体作用,因而新课程实践中对学生设疑教学的培养也就显得尤为重要。 展开更多

关键词 设疑教学 主体作用 主动学习 激发兴趣

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自主型班会的设计与组织

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作者 吴浩 《陕西教育（教学）》 2019年第1期44-45,共2页

班级是一个学校的基本单元,班主任是学校最基层的管理者,仅从班主任的职责来说,带一个班不难,但想要带好一个班却并不容易。在多年的带班过程中,我善于利用微班会和主题班会来教育学生,都起到了很好的教育效果,现将召开主题班会的一些技... 班级是一个学校的基本单元,班主任是学校最基层的管理者,仅从班主任的职责来说,带一个班不难,但想要带好一个班却并不容易。在多年的带班过程中,我善于利用微班会和主题班会来教育学生,都起到了很好的教育效果,现将召开主题班会的一些技巧,以及如何利用班会课来开展德育活动的一些经验进行分享。一、抢抓契机,精选主题“弱者坐失良机,强者制造机会”,生活中并不缺少机会,只是缺少抓住机会的那双手。做教育更是如此,抓住契机教育学生,会起到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 主题班会 自主型 教育效果 组织 设计 基本单元 德育活动 事半功倍

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十年光阴镀亮一个班名

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作者 席有威 《新课程》 2018年第36期218-219,共2页

十年时间,说长不长,说短不短。在十年班主任生涯中,每一天都见证着一个集体的成长,都诠释着一种精神、一种品质的生根发芽。有幸陪着学生经历了这个过程,也正是在这个过程中,学生成长着,教师收获着,学生找到了自己的方向,教师找到了自... 十年时间,说长不长,说短不短。在十年班主任生涯中,每一天都见证着一个集体的成长,都诠释着一种精神、一种品质的生根发芽。有幸陪着学生经历了这个过程,也正是在这个过程中,学生成长着,教师收获着,学生找到了自己的方向,教师找到了自身的价值。 展开更多

关键词 集体 精神 成长

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高中地理体验式教学实践初探

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作者 杨辽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期226-227,共2页

在教育改革的发展趋势下,教师的教学手段和教学理念发生了很大的改变,但是课堂教学中,师生间的有效交流,学生的有效活动、学习积极性等方面都需要提高。体验式教学作为一种新型的教学方法,有着能激发学生的学习兴趣和调动学生们的积极... 在教育改革的发展趋势下,教师的教学手段和教学理念发生了很大的改变,但是课堂教学中,师生间的有效交流,学生的有效活动、学习积极性等方面都需要提高。体验式教学作为一种新型的教学方法,有着能激发学生的学习兴趣和调动学生们的积极性的优点,能使学生们积极主动的参与到教学中来,学生在听课的过程中能够全身心的投入,并且更好的接受,能有效的提高整体的教学质量。本文结合实际,对高中地理体验式教学的思考,并分析了体验式教学在高中地理教学中的运用进行了探究。 展开更多

关键词 体验式教学 高中 地理

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初中语文教材中的美点

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作者 刘东梅 《科园月刊》 2010年第21期91-92,共2页

本文通过对语文教材中的语言之美、形象之美、结构之美、主题之美、意境之美等方面的描写。体现了语文教材中的美点对教好语文有着至观重要的作用。

关键词 语言之美 形象之美 结构之美 主题之美 意境之美 意蕴之美 哲理之美

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情绪感染思维引领——以《兰亭集序》教学为例的反思

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作者 谢妮妮 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期230-230,共1页

大胆革新的课堂才会有生机有活力,学生才真正愿意走进课堂,走近老师,走进语文。传统的课堂模式不一定适用于所有阶段的学生。因此,课堂一定要重视学生主体地位的突出,重视学生的自主学习。学习不是知识输灌的过程,而是学生知识自主建构... 大胆革新的课堂才会有生机有活力,学生才真正愿意走进课堂,走近老师,走进语文。传统的课堂模式不一定适用于所有阶段的学生。因此,课堂一定要重视学生主体地位的突出,重视学生的自主学习。学习不是知识输灌的过程,而是学生知识自主建构的一个过程。老师的作用在课堂上应该成为一个“聆听者”,一个“重创者”,一个“组织者”。 展开更多

关键词 《兰亭集序》 诱思导学 反思 高效课堂

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AGIL模型在高中班级管理中的应用

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作者 范辉 成进 苏蔚 《教师》 2009年第18期22-22,共1页

AGIL模型及相关理论是帕森斯创立的功能主义中一个重要的组成部分，利用这一相关理论我们可以大到分析社会的运行，小到解释某一社会制度，该模型及相关理论的创立原意是用来分析和解释促进社会系统顺利运行的各种机制。本文主要将该理... AGIL模型及相关理论是帕森斯创立的功能主义中一个重要的组成部分，利用这一相关理论我们可以大到分析社会的运行，小到解释某一社会制度，该模型及相关理论的创立原意是用来分析和解释促进社会系统顺利运行的各种机制。本文主要将该理论的分析思路应用到我国高中班级的管理中，从社会学的视角来摸索高中班级管理的有效途径。 展开更多

关键词 班级管理 高中 应用 社会制度 功能主义 社会系统 帕森斯 社会学

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给学生插上飞翔的翅膀——阅读课教学反思

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作者 刘芬 安强 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第18期23-23,共1页

英语阅读理解在高考中占分值较大,涉及内容知识面广,而且完形填空、完成对话、单选、单词拼写以及改错都需要建立在阅读的基础上,才能做得更好。就近几年高考试题来看,除阅读量较大、幅度增加,突 出英语国家的文化外,还考查学生对文章... 英语阅读理解在高考中占分值较大,涉及内容知识面广,而且完形填空、完成对话、单选、单词拼写以及改错都需要建立在阅读的基础上,才能做得更好。就近几年高考试题来看,除阅读量较大、幅度增加,突 出英语国家的文化外,还考查学生对文章整体意义的把握及创 新思维能力,要求学生必须具备较高的阅读速度、信息记忆能 力、逻辑思维和信息的加工整合能力,这就要求我们在教学中必须进一步加强对学生阅读理解能力的培养。 展开更多

关键词 阅读 教学 想象

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如何通过高中英语阅读理解材料实现学生情感态度的培养

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作者 陈小丽 《中学生英语（上旬刊）》 2013年第9期16-16,共1页

在英语学习中学生要有一个正确的态度,这有利于学生学好英语。而阅读理解材料就是我们教师对学生进行情感态度培养的一个很好的阵地。本文主要介绍了如何通过高中英语阅读理解材料实现学生情感态度的培养,以期抛砖引玉。

关键词 高中英语 阅读理解材料 情感态度 培养

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谈情景教学法在小学英语教学中的运用

16

作者 刘彦玲 《今天》 2021年第15期0235-0235,共1页

情景教学法作为英语教学的常用方法,对师生共同高效完成教学活动效率有极大的作用,英语教师应当熟练运用并不断钻研实践。本文主要论述如何通过轻松和谐的师生关系推动教学技巧的使用,使学生获得成功体验,达到良好的学习效果。

关键词 学习兴趣 情境创设 成功体验

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浅谈初中英语互动教学的构建与思维 被引量：1

17

作者 贺聪聪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期252-252,共1页

随着新课程改革的深入实施,“以生为本”的教学理念得到众多教师的一致认可。初中英语是基础教育阶段的重要学科,英语课堂学习是学生获取英语知识的重要途径。如何在英语课堂教学过程中,注重师生互动,让学生积极参与进来成为诸多初中英... 随着新课程改革的深入实施,“以生为本”的教学理念得到众多教师的一致认可。初中英语是基础教育阶段的重要学科,英语课堂学习是学生获取英语知识的重要途径。如何在英语课堂教学过程中,注重师生互动,让学生积极参与进来成为诸多初中英语教师关注的问题。 展开更多

关键词 初中英语 互动教学 构建 思维

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浅谈中学数学思维的培养

18

作者 刘玉玲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期287-287,共1页

数学思维的培养在数学教学中是一项重要任务,数学思维对学生数学学习有着十分积极的作用。数学思维可有效提高学生的数学学习效率,与此同时也可增强学生的数学学习能力。本文就将主要分析中学数学思维培养的有效措施,希望通过本篇的论述... 数学思维的培养在数学教学中是一项重要任务,数学思维对学生数学学习有着十分积极的作用。数学思维可有效提高学生的数学学习效率,与此同时也可增强学生的数学学习能力。本文就将主要分析中学数学思维培养的有效措施,希望通过本篇的论述,可以有效提高中学的数学教学质量。 展开更多

关键词 中学数学 思维培养 教学质量

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如何让合作学习实现初中语文高效课堂

19

作者 刘渊 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期181-181,共1页

＂学会学习,学会创造,学会合作,学会生存＂已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础.随着现今社会竞争领域的日益普及,校园内学生间的竞争冲突也日益凸显初中阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际... ＂学会学习,学会创造,学会合作,学会生存＂已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础.随着现今社会竞争领域的日益普及,校园内学生间的竞争冲突也日益凸显初中阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是学生团体发展性心理教育的重要内容.二千多年前,我国就产生了合作学习的思想.《诗经·卫风》中指出＂有匪君子,如切如磋,如琢如磨＂.在西方,亚里士多德、柏拉图、奥勒留、托马斯·阿奎那等人都曾在著作里论述过合作学习的思想. 展开更多

关键词 合作学习 高效课堂 初中语文 性心理教育 学生团体 竞争领域 社会适应 亚里士多德

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浅议初中英语自主性阅读能力的培养

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作者 张欣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期218-218,共1页

当前,教育问题是社会关注度比较高的问题,社会各界对初中生的英语成绩也格外关注。所以初中英语老师所采用的教学方法将直接决定初中生的英语成绩能否得到提高。随着教育改革的推进,教学方法也在实践中不断完善,作者在本文中就初中生英... 当前,教育问题是社会关注度比较高的问题,社会各界对初中生的英语成绩也格外关注。所以初中英语老师所采用的教学方法将直接决定初中生的英语成绩能否得到提高。随着教育改革的推进,教学方法也在实践中不断完善,作者在本文中就初中生英语学习中强化自主化阅读能力进行分析研究,提出更加新颖的教学方法,以对学生自主学习能力进行重点培养融入初中英语教学中,这样就能同时强化学生的英语自主性阅读能力,使得学生的知识面得到拓展,掌握更多的知识,提升英语教学水平质量。 展开更多

关键词 初中英语 自主性 阅读能力 培养

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