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对提高历史教研组活动有效性的思考 被引量：6
1
作者 康凯 《科教文汇》 2012年第17期106-106,108,共2页
新课程改革的实施,要求学校必须将教学研究重心下移到教研组活动这一环节上来。如何提高学校历史教研组活动的有效性,是目前迫切需要解决的问题。
关键词 有效性 历史 教研组
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思辨性写作教学研究
2
作者 李军 《初中生写作（下半月）》 2024年第9期0043-0045,共3页
随着社会的发展和进步,教育改革日益深 入,对学生的综合素质要求越来越高。其中,写 作能力作为衡量学生素质的重要指标,备受关 注。思辨性写作教学是一种新兴的写作教学模 式,开展思辨性写作教学研究,有助于提升学生 的思维品质和写作能... 随着社会的发展和进步,教育改革日益深 入,对学生的综合素质要求越来越高。其中,写 作能力作为衡量学生素质的重要指标,备受关 注。思辨性写作教学是一种新兴的写作教学模 式,开展思辨性写作教学研究,有助于提升学生 的思维品质和写作能力,对培养具有独立思考、 批判性思维和创新精神的现代人有所帮助。这 对于我国教育事业的持续发展,具有重要意义。 展开更多
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谈如何培养学生的英语自学能力
3
作者 佘苗苗 《教育教学论坛》 2010年第29期105-106,共2页
在英语教学中,教会学生如何主动积极地掌握知识和发展技能至关重要。本文主要从激发学生英语兴趣出发,阐述如何培养他们的自学能力,提高学习效率。使教与学达到和谐统一。
关键词 自学能力 兴趣 方法 习惯 课外活动
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初中数学概念教学改革与探索 被引量：5
4
作者 黄先勇 《教育教学论坛》 2013年第33期70-71,共2页
文章首先对重视情境创设,激活学生感性思维分析了生活原型导入、已有知识结构基础上导入方面的内容,接着探讨了数学概念的知识体验教学和反思教学的发掘、概念教学的过程、价值改革的方向,最后完成了注重概念的巩固应用,回归生活联系的... 文章首先对重视情境创设,激活学生感性思维分析了生活原型导入、已有知识结构基础上导入方面的内容,接着探讨了数学概念的知识体验教学和反思教学的发掘、概念教学的过程、价值改革的方向,最后完成了注重概念的巩固应用,回归生活联系的概述。 展开更多
关键词 初中数学 概念教学 反思性教学 生活联系
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核心素养下小学语文阅读与写作一体化教学探究
5
作者 张琳芳 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第11期76-78,共3页
当前小学语文教学普遍采取以教师为中心的传统模式,重视知识传授和考试成绩,而较少关注学生个性化需求和创造力的培养。在阅读教学中,这种模式往往忽视了学生的阅读兴趣和阅读理解能力的培养,导致学生对阅读缺乏深入的投入和兴趣。
关键词 核心素养 小学语文阅读 阅读理解能力 小学语文教学 阅读教学 学生的阅读 创造力的培养 一体化教学探究
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双减背景下小学语文作业优化设计的探索与实践
6
作者 张琳芳 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第10期29-31,共3页
双减政策给小学教育带来了显著影响,特别是在语文教学方面,这一政策的核心目标是减轻学生的学习负担,从而引发了教师对传统教学方法和作业布置的深刻反思。在语文教学中,这促使教师从单一的知识传授转向更加注重对学生综合能力的培养。... 双减政策给小学教育带来了显著影响,特别是在语文教学方面,这一政策的核心目标是减轻学生的学习负担,从而引发了教师对传统教学方法和作业布置的深刻反思。在语文教学中,这促使教师从单一的知识传授转向更加注重对学生综合能力的培养。随之而来的是对作业类型和教学内容的创新,如更多地融入文学鉴赏、批判性思维训练和创意写作,这些改变不仅有助于降低学生的课业压力,还可以鼓励他们在更广阔的知识领域中探索和创新。因此,优化小学语文作业在双减背景下显得尤为关键,它不仅有助于实现政策目标,还能促进学生全面、个性地成长。 展开更多
关键词 小学语文作业 作业布置 作业类型 语文教学 文学鉴赏 综合能力的培养 创意写作 批判性思维
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初中语文写作教学中细节描写的教学方法分析
7
作者 李军 《中学生作文指导》 2024年第3期26-29,共4页
在写作过程中,细节描写作为一种有效的表达工具,对于丰富文本内容、提升学生写作水平具有不可忽视的作用。然而,许多学生在细节描写方面存在不足,如表达不够生动、细节使用不当等,这不仅影响了写作质量,也限制了学生创造力和想象力的发... 在写作过程中,细节描写作为一种有效的表达工具,对于丰富文本内容、提升学生写作水平具有不可忽视的作用。然而,许多学生在细节描写方面存在不足,如表达不够生动、细节使用不当等,这不仅影响了写作质量,也限制了学生创造力和想象力的发挥。因此,深入分析细节描写的教学方法,并探讨如何有效引导学生掌握和应用细节描写,对于提高学生的语文写作水平,培养其语文综合素养具有重要意义。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 细节描写 教学方法
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信息技术与农村小学美术教学深度融合的应用
8
作者 石磊 《漫动作》 2024年第5期0034-0036,共3页
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高效开展初中语文小说阅读教学的策略探讨
9
作者 刘敏 《中学生作文指导》 2024年第4期106-109,共4页
在初中语文教材中,以小说为体裁的课文不在少数。开展小说阅读教学的目的是培养学生的阅读能力。因此,在初中语文教学中开展小说阅读教学时,教师需要在分析教材内容的基础上,帮助学生有效掌握小说的文体特征,进一步优化初中学生小说阅... 在初中语文教材中,以小说为体裁的课文不在少数。开展小说阅读教学的目的是培养学生的阅读能力。因此,在初中语文教学中开展小说阅读教学时,教师需要在分析教材内容的基础上,帮助学生有效掌握小说的文体特征,进一步优化初中学生小说阅读的效率和效果。本文综合分析了当前初中语文小说阅读教学中存在的主要问题,总结了初中语文小说阅读教学的有效策略,以期为初中语文教师高效开展小说阅读教学提供思路。 展开更多
关键词 初中语文 小说阅读 阅读教学 高效课堂
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微写作在初中语文写作教学中的应用探索
10
作者 白艳 《中学生作文指导》 2024年第2期18-21,共4页
随着信息技术的快速发展,人们的生活节奏越来越快,对简短、快速、有效的表达方式的需求也越来越高。微写作就是在这个背景下应运而生的一种文学形式。微写作以其短小精悍、语言生动、表现力强等特点,逐渐被广大初中生所接受和喜爱。因此... 随着信息技术的快速发展,人们的生活节奏越来越快,对简短、快速、有效的表达方式的需求也越来越高。微写作就是在这个背景下应运而生的一种文学形式。微写作以其短小精悍、语言生动、表现力强等特点,逐渐被广大初中生所接受和喜爱。因此,将微写作引入初中语文写作教学,不仅可以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平,而且可以培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。 展开更多
关键词 微写作 初中语文 写作教学
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初中语文写作教学之素材积累引导策略研究
11
作者 彭忠芳 《中学生作文指导》 2024年第2期46-49,共4页
在初中语文写作教学中,素材的积累与运用一直是提高学生写作能力的关键因素。然而,在教学实践中,许多学生面临着诸如阅读素材来源单一、生活观察能力不足、缺乏系统性的素材积累方法以及写作与所积累的素材脱节等问题。这些问题的存在... 在初中语文写作教学中,素材的积累与运用一直是提高学生写作能力的关键因素。然而,在教学实践中,许多学生面临着诸如阅读素材来源单一、生活观察能力不足、缺乏系统性的素材积累方法以及写作与所积累的素材脱节等问题。这些问题的存在不仅限制了学生写作技能的提升,也影响了他们对语文学习的兴趣和深度理解。因此,深入探讨和解决这些问题不仅有助于培养学生的语文核心素养,也对其整体思维和创造力的发展具有重要意义。本文探讨了有效进行素材积累的策略,以期启发教师帮助学生积累更加丰富、多元的写作素材,进而激发学生的写作潜力。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 素材积累
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提升初中语文课堂写作教学有效性的路径探讨
12
作者 刘敏 《中学生作文指导》 2024年第2期58-61,共4页
写作既是初中语文教学的重点,又是难点。本文先论述了语文写作教学的重要性,并在此基础上提出了“引导学生从课外阅读的角度出发,积累相应的知识”“结合问题式教学模式的优势,促进学生综合能力的成长”“从实际写作训练角度出发,引导... 写作既是初中语文教学的重点,又是难点。本文先论述了语文写作教学的重要性,并在此基础上提出了“引导学生从课外阅读的角度出发,积累相应的知识”“结合问题式教学模式的优势,促进学生综合能力的成长”“从实际写作训练角度出发,引导学生获得写作经验”等提升初中语文课堂写作教学有效性的方法。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 教学策略
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不拘一格的写作训练
13
作者 鲁信芝 《初中生写作（下半月）》 2024年第5期0067-0069,共3页
在当今这个快速发展的时代,创新已经成 为推动社会进步的重要力量,人们对于创新的 需求比以往任何时候都更加迫切。在各个领 域,创新都被视为解决问题、提高效率的关键, 教育领域也不例外。只有具备创新思维和创新 能力的人,才能够在激... 在当今这个快速发展的时代,创新已经成 为推动社会进步的重要力量,人们对于创新的 需求比以往任何时候都更加迫切。在各个领 域,创新都被视为解决问题、提高效率的关键, 教育领域也不例外。只有具备创新思维和创新 能力的人,才能够在激烈的竞争中脱颖而出。 展开更多
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指向新课标的小学语文大单元教学实践探究
14
作者 曹万花 《环球慈善》 2024年第3期0013-0015,共3页
随着新课程标准的全面推行,小学语文教学正面临着前所未有的改革与挑战,新课程标准强调学生能力的 全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,这就要求教学模式必须与时俱进,实现从传统的知识灌输向能力培养 的转变。大单元教学作为... 随着新课程标准的全面推行,小学语文教学正面临着前所未有的改革与挑战,新课程标准强调学生能力的 全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,这就要求教学模式必须与时俱进,实现从传统的知识灌输向能力培养 的转变。大单元教学作为一种新兴的教学模式,其以整合知识体系、突出重点能力培养、强化学科间的联系为特点,为 贯彻新课程标准提供了有效的教学策略。本文旨在通过实践探究的方式,深入分析大单元教学在小学语文课堂中的应用 现状与效果,探讨如何在新课标指导下更好地实施小学语文大单元教学,以促进学生综合语文素养的提升,为当前小学 语文教学改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 大单元教学 实践探究
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初中数学几何问题解题技巧研究
15
作者 张玉峰 《数学学习与研究》 2024年第4期155-157,共3页
随着教育事业的高质量发展,新课标与素质教育落实均愈发深入,这对初中数学教学提出更高质量要求,其中,几何是初中数学的重点,也是学生学习的难点.基于此,为强化学生解题能力,培养他们的解题思维,文章探究、总结了初中数学几何问题的解... 随着教育事业的高质量发展,新课标与素质教育落实均愈发深入,这对初中数学教学提出更高质量要求,其中,几何是初中数学的重点,也是学生学习的难点.基于此,为强化学生解题能力,培养他们的解题思维,文章探究、总结了初中数学几何问题的解题技巧,结合具体几何问题梳理各种解题技巧下的思路与方法,具体包括辅助线法、平移法、代数法、逆向思维法、建系法等,梳理技巧应用要点,总结解题关键,旨在为教师传授学生解题技巧、提高学生解题能力提供帮助. 展开更多
关键词 几何问题 解题技巧 初中数学
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核心素养视域下初中英语任务型阅读教学策略研究
16
作者 曾丽娟 《风采童装》 2024年第4期0112-0114,共3页
随着核心素养政策的推出,素质教育在教育行业掀起 一轮浪潮,成为目前义务阶段教育的首要任务。初中是学生夯实 知识基础的关键阶段,不但要承担较为繁重的学习压力,还要面 临着中考带来的压力。为了更好满足学生的发展需求,满足核心 素... 随着核心素养政策的推出,素质教育在教育行业掀起 一轮浪潮,成为目前义务阶段教育的首要任务。初中是学生夯实 知识基础的关键阶段,不但要承担较为繁重的学习压力,还要面 临着中考带来的压力。为了更好满足学生的发展需求,满足核心 素养教育观,许多中小学教师的英语教学模式发生了转变,逐步 将英语阅读作为首要教学任务,希望借此来提高英语教学质量, 培养学生的学科核心素养,促使其成为“高专业、高素养”的综合 型人才。但如何采取有效的教学手段,促进教学目标的顺利达成, 是目前义务阶段教育工作者值得深度思考的话题。基于此,本文 将就核心素养视域下初中英语任务型阅读教学展开深入剖析。 展开更多
关键词 核心素养 阅读教学 初中英语
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提升初中语文阅读教学有效性的策略探讨
17
作者 彭忠芳 《中学生作文指导》 2024年第7期82-85,共4页
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。目前,初中语文阅读教学中存在着一些问题,如阅读教学目标不明确、阅读教学创新意识缺乏、学生主体地位不明显以及阅读教学方法不灵活等。这些问题不仅限制了初中语文阅读教学的成效,还会对学生... 阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。目前,初中语文阅读教学中存在着一些问题,如阅读教学目标不明确、阅读教学创新意识缺乏、学生主体地位不明显以及阅读教学方法不灵活等。这些问题不仅限制了初中语文阅读教学的成效,还会对学生的健康成长造成不利影响。基于此,本文对当前初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析,然后提出了提升初中语文阅读教学有效性的具体措施。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 有效性
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唤醒学生自主写作的兴趣——以《秋天的怀念》解析为例
18
作者 鲁信芝 《初中生写作（下半月）》 2024年第1期11-13,共3页
在当前的初中教学环境中,语文写作的教学不仅关乎基础技能的培养,还涉及学生情感表达和创造性思维的培育。处于青春期的学生正在经历思维和情感的快速成长,这一阶段对于他们的语言表达能力和创造力尤为关键。有效的语文写作教育应当着... 在当前的初中教学环境中,语文写作的教学不仅关乎基础技能的培养,还涉及学生情感表达和创造性思维的培育。处于青春期的学生正在经历思维和情感的快速成长,这一阶段对于他们的语言表达能力和创造力尤为关键。有效的语文写作教育应当着重于引导学生将个人经历和感受转化为具有表现力的文字,同时激发他们的想象力和批判性思维。本文的目的在于探索如何通过课堂深度学习,以文学作品《秋天的怀念》解析为例,来唤醒学生对自主写作的兴趣。内容包括如何利用文学作品中的情感和主题,以及丰富的象征和语言技巧,来启发学生的创造性思维和批判性分析能力。通过这种方式,学生不仅能够提高写作技能,还能在情感认知和个人表达方面取得显著的成长。本文将分析具体的教学策略和实践案例,探讨如何在课堂上有效地运用这些方法,以促进学生综合语文能力的提升。 展开更多
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如何培养小学生习作兴趣 被引量：2
19
作者 周秀菊 《科教文汇》 2013年第20期165-166,共2页
作文教学是一项长期而又艰巨的任务,需要我们在平常的教学活动中一点一滴地去渗透引导,学生写作兴趣的培养也不能一蹴而就,需要贯穿整个习作教学过程,我们应相信"持久的兴趣"最终会变成一种爱好,一种习惯,一种能力,一种成就... 作文教学是一项长期而又艰巨的任务,需要我们在平常的教学活动中一点一滴地去渗透引导,学生写作兴趣的培养也不能一蹴而就,需要贯穿整个习作教学过程,我们应相信"持久的兴趣"最终会变成一种爱好,一种习惯,一种能力,一种成就。兴趣是解决习作头痛病的良药。我通过以下四个方面培养学生习作的兴趣:一、观察中,激发学生习作兴趣。二、情境中,唤醒学生习作兴趣。三、续写中,调动学生习作兴趣。四、成功中,强化学生习作兴趣。学生自始至终保持着高昂的情绪,在轻松愉快的氛围中掌握了写作的方法。正是因为教学内容和形式贴近孩子生活,才真正提高了作文教学的针对性和有效性。 展开更多
关键词 写作 兴趣 激发
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