中国数学教育改革的趋势 被引量：15

1

作者 张雄 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第3期1-3,共3页

关键词 素质教育 课程改革 教学思想 数学教学 创新精神 教学内容 综合性学习 中学

原文传递

试卷质量综合评价初探 被引量：10

2

作者 王较过 秦春华 李晓林 《陕西教育学院学报》 2001年第1期69-73,共5页

本文根据教育统计、测量及评价的有关方法 ,提出了一套评价试卷质量的指标体系 ,建立了综合评价试卷质量的模型和量化方法 ,并通过应用验证其实用性和有效性。

关键词 教育测量 考试 试卷质量 综合评价 指标体系 模型

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概率统计中的数学思想 被引量：7

3

作者 魏孝章 姜根明 《陕西教育学院学报》 2003年第1期67-69,共3页

数学思想是在数学研究活动中解决问题的根本想法,是对数学规律的理性认识。概率论与数理统计学科中包含的随机思想、公理化思想、建模思想、数形结合思想、集合与映射思想、统计推断思想等是该学科的精髓和方法论内涵。

关键词 概率统计 数学思想 随机思想 数学规律 数形结合 映射思想

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超声强化二氧化钛催化降解染料废水中甲基橙效果的研究 被引量：8

4

作者 程欣 《陕西教育学院学报》 2008年第3期73-75,共3页

超声强化TiO2催化降解染料废水中甲基橙的效果受超声辐射时间、TiO2加入量、超声波频率、超声波输出功率等因素影响。实验结果表明:随着超声辐射时间的延长,甲基橙的降解率持续增大;当TiO2加入量为750mg/L,超声频率为25kHz,功率为55W时... 超声强化TiO2催化降解染料废水中甲基橙的效果受超声辐射时间、TiO2加入量、超声波频率、超声波输出功率等因素影响。实验结果表明:随着超声辐射时间的延长,甲基橙的降解率持续增大;当TiO2加入量为750mg/L,超声频率为25kHz,功率为55W时甲基橙降解效果最佳。研究结果证明,超声波对二氧化钛催化氧化反应有一定的强化作用。 展开更多

关键词 超声 光催化 降解 甲基橙

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数学问题中的物理方法简介 被引量：5

5

作者 李得虎 《陕西教育学院学报》 2002年第3期60-63,共4页

本文举例介绍了用物理学中的重心原理、力的平衡原理、光路最短原理。

关键词 数学问题 物理方法 德莫根定理 集合论 费马点 施尔瓦兹问题 光路最短原理 势能最小原理 数学理论

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数学:信息加工和信息转换的技术 被引量：5

6

作者 张雄 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2000年第8期27-29,共3页

技术的目标是设计和发明自然状态中本不存在 ,但却为人所需要的过程、程序、装置和产品 ,技术应包括知识形态的技术和物化形态的技术。数学是模式的科学 ,模式的建构具有技术性质。模式是信息的载体 ,模式的运演是信息加工与转换的过程 ... 技术的目标是设计和发明自然状态中本不存在 ,但却为人所需要的过程、程序、装置和产品 ,技术应包括知识形态的技术和物化形态的技术。数学是模式的科学 ,模式的建构具有技术性质。模式是信息的载体 ,模式的运演是信息加工与转换的过程 ,这是一种数学技术。 展开更多

关键词 数学模式 信息加工 信息转换 数学技术

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关于伪Smarandache无平方因子函数的一个问题 被引量：2

7

作者 熊文井 《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期192-193,198,共3页

目的研究一个包含伪Smarandache无平方因子函数Zω(n)的极限问题。方法利用初等及解析方法。结果证明了该极限存在且其值为1。结论解决了Felice Russo在文献A set of new Smarandache functions,sequences and conjectures in number th... 目的研究一个包含伪Smarandache无平方因子函数Zω(n)的极限问题。方法利用初等及解析方法。结果证明了该极限存在且其值为1。结论解决了Felice Russo在文献A set of new Smarandache functions,sequences and conjectures in number theory中提出的一个极限问题。 展开更多

关键词 伪Smarandache无平方因子函数 初等方法 极限

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时序多指标决策问题的决策方法研究 被引量：2

8

作者 王香柯 王金柱 周永华 《西安邮电学院学报》 2004年第1期72-75,共4页

分析了时序指标决策具有时间空间这一特点,引进灰色MGM(1,n)模型,预测出未来各方案的指标,从而对时序多指标决策问题提出了一种能更全面地反映各方案指标情况的决策方法。

关键词 时间空间 灰色MGM 时序多指标决策 权重系数 决策矩阵

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物理阅读能力水平的分类 被引量：2

9

作者 王较过 王振邦 +1 位作者 刘晓燕 李晓林 《陕西教育学院学报》 2000年第2期59-61,共3页

物理阅读能力的强弱对物理学习质量及效率有重要影响。本文探讨了物理阅读能力的内涵及其主要特征。参照布鲁姆的教育目标分类标准 。

关键词 阅读能力 学生 培养 自学能力 中学 物理教学

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论民族数学及其教育 被引量：2

10

作者 王翠铃 张雄 《商洛师范专科学校学报》 2001年第2期49-50,共2页

论述了民族数学的含义，另外，认为民族数学在数学教育中应该发挥积极的效应．

关键词 民族数学 数学教育 文化价值 跨文化数学教育

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作为社会文化的数学教育 被引量：3

11

作者 张雄 郭向阳 《陕西教育学院学报》 2003年第4期16-19,72,共5页

数学不仅是一门科学知识,它更是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学教育是数学文化的教育,旨在提高人的数学文化素养,促进人的全面素质积极发展,形成对人的全面发展的一种成全。为此,数学教育必... 数学不仅是一门科学知识,它更是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学教育是数学文化的教育,旨在提高人的数学文化素养,促进人的全面素质积极发展,形成对人的全面发展的一种成全。为此,数学教育必须面向大众,关注数学思想方法,关怀人文精神,注重人格品质和人生观、价值观教育,体现真善美的统一,科学与文化的统一。 展开更多

关键词 数学教育 社会文化 数学文化 素质教育 数学思维 人文精神

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回归模型方法与河流流量的估算与分析 被引量：3

12

作者 姚建武 宋德铭 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2005年第6期126-130,共5页

通过对渭河20多条支流建立的回归模型及分析,获得了回归方程系数b与河流流域产流能力的关系;回归方程的常数项a与基流估算的关系;以及流域临界降水量与流域水土流失程度的估算.

关键词 回归模型 河流流量 估算方程 临界降水量 流域产流能力

原文传递

现代课堂教学中有效信息的传递 被引量：1

13

作者 王西明 李晓林 《陕西教育学院学报》 2003年第2期24-27,共4页

课堂教学过程是一个信息的发放、传递、转化和贮存过程.如何提高课堂教学质量、提高单位时间内教学效果,实质上是如何提高有效信息传递的问题.本文在现代教学模式研究的基础上,以申农的信息负熵公式为数学模型,对如何提高课堂教学中有... 课堂教学过程是一个信息的发放、传递、转化和贮存过程.如何提高课堂教学质量、提高单位时间内教学效果,实质上是如何提高有效信息传递的问题.本文在现代教学模式研究的基础上,以申农的信息负熵公式为数学模型,对如何提高课堂教学中有效信息的传递问题进行了探讨。 展开更多

关键词 课堂教学 教学模式 教学效率 信息负熵 信息传输 教学方法 教学理论 教育技术

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数学是模式的科学 被引量：3

14

作者 郭健 张雄 《陕西教育学院学报》 2001年第2期55-56,59,共3页

数学是模式的科学 ,数学模式的诸多特征反映了数学科学的特点。

关键词 数学模式 特点 数学 精确性 严密性 普适性 抽象性

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高等代数课程结构简论 被引量：3

15

作者 贺继康 《陕西教育学院学报》 2003年第4期77-79,共3页

高等代数课程充分体现了数学学科的特点,从课程内容、思想方法、课程结构等各个方面研究都很有必要,本文用框图的形式探讨了高等代数课程,给出了高等代数课程在逻辑、应用、思想、主线、核心等方面的结构。

关键词 高等代数 课程结构 数学教学 多项式理论 方程组理论 矩阵

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教师培训教学原则初探 被引量：2

16

作者 熊文井 《陕西教育学院学报》 2004年第1期11-13,共3页

教师培训是提高教师整体素质的重要途径,教师培训的教学原则是指导教师培训的一般原则,它包括以前沿性知识为培训内容的原则,以受训教师的经验为基础的原则,以解决问题为中心的原则等。

关键词 教师培训 教学原则 教学改革 教学质量 学习动机 教育资源 知识结构

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物理实验教学改革探讨 被引量：3

17

作者 付敏江 朱层林 《陕西教育学院学报》 2002年第4期87-89,共3页

本文在分析普通物理实验教学现状的基础上 ,就普通物理实验教学课程体系、教学安排和教学手段现代化三方面改革作了探讨。

关键词 教学改革 物理实验 创新教育 能力培养 物理教学 课程体系

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极限与三种收敛间的关系 被引量：3

18

作者 姚建武 《陕西教育学院学报》 2003年第1期70-72,共3页

微积分学的精髓在于极限论,而极限定义的基础是点与点之间距离.由于在不同空间中距离(或相当于距离)给出的方式和含义上的差别而导致出不同的收敛.即在度量空间中距离意义上的收敛;在线性赋范空间范数意义下的强收敛;在内积空间中内积... 微积分学的精髓在于极限论,而极限定义的基础是点与点之间距离.由于在不同空间中距离(或相当于距离)给出的方式和含义上的差别而导致出不同的收敛.即在度量空间中距离意义上的收敛;在线性赋范空间范数意义下的强收敛;在内积空间中内积意义下的弱收敛.本文通过对距离、范数、内积之间关系的讨论从而得到收敛、强收敛、弱收敛之间的关系. 展开更多

关键词 极限 泛函分析 强收敛 弱收敛 微积分学 线性空间

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树依谱矩的排序 被引量：2

19

作者 贺云 聂智波 陆军 《纯粹数学与应用数学》 CSCD 2010年第2期215-219,共5页

首先给出了图的四种变换,得到其对任意图的谱矩的影响规律,并且利用图的这四种变换给出了树依谱矩序列s4的字典序排在前三位和后三位的图及其特征。

关键词 谱矩 变换 字典序 树

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关于几何分布的高阶原点矩的探讨 被引量：3

20

作者 魏孝章 《数学通报》 北大核心 2006年第8期61-62,共2页

关键词 几何分布 原点矩 高阶 离散型分布 贝努里试验 概率论

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