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“体假设”与俄语母语者“了”“着”的习得研究 被引量：1
1
作者 徐彩华 徐晴 +1 位作者 王昭 丁崇明 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2019年第4期17-26,共10页
“体假设”的核心是“词汇体-语法体”的深层互动。文章以郭锐(1993)的动词情状分类为基础,通过句子合法性判断任务,以汉语母语者表现为基线考察不同汉语水平的俄语母语者体标记“了”“着”的习得规律。结果发现:(1)汉语母语心理词典... “体假设”的核心是“词汇体-语法体”的深层互动。文章以郭锐(1993)的动词情状分类为基础,通过句子合法性判断任务,以汉语母语者表现为基线考察不同汉语水平的俄语母语者体标记“了”“着”的习得规律。结果发现:(1)汉语母语心理词典对“词汇体-语法体”的互动非常敏感,出现“Vc5-了”“Vc3-着”的两个可接受度高点,与郭锐(1993)提出的以动作为中心向两级(状态和变化)过渡的观点一致;(2)俄语母语者“了”“着”的习得过程基本符合“体假设”,但同时也体现出汉语言体貌系统特点以及俄语母语影响;(3)俄语母语者对于汉语体标记的接受出现“增强和收敛”两个发展方向,其发展围绕特定的动词类型展开。 展开更多
关键词 体标记 体假设 了 着 汉语学习 俄语母语者
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