小学音乐课程思政的实践思考

1

作者 吴君琪 《安徽教育科研》 2024年第16期62-64,共3页

目前,小学音乐课程思政存在教学理念、教材内容、教学体系、教师素养方面的问题。鉴于此,本文聚焦小学音乐课程思政的落实情况,分析音乐课程思政的现实问题,针对性地提出多渠道、多途径解决问题的策略,希望能够促进小学音乐与思政学科... 目前,小学音乐课程思政存在教学理念、教材内容、教学体系、教师素养方面的问题。鉴于此,本文聚焦小学音乐课程思政的落实情况,分析音乐课程思政的现实问题,针对性地提出多渠道、多途径解决问题的策略,希望能够促进小学音乐与思政学科更好地融合。 展开更多

关键词 音乐 课程思政 思政教育 融合

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自制教具学具撬动数学课堂的实践策略

2

作者 孙桂君 赵彪 《安徽教育科研》 2024年第32期60-62,共3页

随着新课程改革的不断深入,已有的教育技术和教具已不能满足现实的需要,新教具的生产配备又需要一定的周期。而自制教具学具的出现,不仅解决了教育资源匮乏的问题,还为教师和学生提供了一个创新教学和学习的平台。因此本文提出师生设计... 随着新课程改革的不断深入,已有的教育技术和教具已不能满足现实的需要,新教具的生产配备又需要一定的周期。而自制教具学具的出现,不仅解决了教育资源匮乏的问题,还为教师和学生提供了一个创新教学和学习的平台。因此本文提出师生设计与创新自制教具学具辅助数学课堂教学,以此落实新课程理念,优化传统的教学模式,培养学生数学核心素养。 展开更多

关键词 自制教具学具 数学核心素养 教学模式 创新能力

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小学生党史教育价值及策略探究

3

作者 侯彦 《安徽教育科研》 2024年第16期1-3,37,共4页

对小学生开展党史教育,引导其扣好人生第一粒扣子,从小埋下爱党爱国爱社会主义的情感种子,不仅有助于小学生知党爱国、启蒙政治意识,吸取人生智慧、砥砺道德品格,而且有助于小学生抵制错误思想文化的影响、谨防历史虚无主义。当前小学... 对小学生开展党史教育,引导其扣好人生第一粒扣子,从小埋下爱党爱国爱社会主义的情感种子,不仅有助于小学生知党爱国、启蒙政治意识,吸取人生智慧、砥砺道德品格,而且有助于小学生抵制错误思想文化的影响、谨防历史虚无主义。当前小学生党史教育,存在学生认知水平尚浅,教师素养有待提升,党史素材较为分散等客观问题。要提高小学生党史教育实效,推进党史教育走深走实、入心入脑,需要教师把握学情特点,提高自身素养,优化教学方法,引导探究性学习,拓展教学路径。 展开更多

关键词 小学生 党史教育 价值

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小学音乐体验式合唱教学存在的问题及完善建议 被引量：4

4

作者 张伟伟 《北方音乐》 2019年第17期181-182,共2页

在音乐合唱教学中应用体验式教学方式可以让学生更好地感受音乐的美好,体会音乐的多种内涵,对于学生的全面发展有着很好的促进作用。在目前的体验式教学中受一些客观和主观因素的影响,导致课堂教学效果并不太好,制约了音乐教学水平的提... 在音乐合唱教学中应用体验式教学方式可以让学生更好地感受音乐的美好,体会音乐的多种内涵,对于学生的全面发展有着很好的促进作用。在目前的体验式教学中受一些客观和主观因素的影响,导致课堂教学效果并不太好,制约了音乐教学水平的提升。本文在教学实践的基础上发现了一些合唱教学中的问题,进而提出一些改进措施,以期对今后的音乐课程教学有所助益。 展开更多

关键词 小学音乐合唱 体验式 问题建议

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中华优秀传统文化渗透小学英语教学的实践 被引量：2

5

作者 孙小双 郭宇尘 《安徽教育科研》 2023年第35期53-54,89,共3页

中华优秀传统文化博大精深,源远流长。本文以小学英语教学为例,从深入挖掘教材中的中华优秀传统文化、创新教学设计、利用信息技术探讨如何将中华优秀传统文化渗透到小学英语教学中,使学生更好地传承、弘扬中华优秀传统文化。

关键词 中华优秀传统文化 教学设计 信息技术

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大阅读背景下小学阅读教学实践初探 被引量：2

6

作者 李芳兰 姚静 《安徽教育科研》 2022年第1期1-3,共3页

阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养,可以让学生一生受益。在大阅读背景下,阜阳市刘锜小学进行了小学阅读教学实践:提高师生阅读教学的自觉性;营造书香环境,用阅读氛围潜移默化地让... 阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养,可以让学生一生受益。在大阅读背景下,阜阳市刘锜小学进行了小学阅读教学实践:提高师生阅读教学的自觉性;营造书香环境,用阅读氛围潜移默化地让学生真爱读书;落实阅读方法指导,使学生养成“爱积累,会运用”的习惯;归纳出有效读书活动“三步骤”。我们必须加强阅读实践,促使学生把阅读当成一种乐趣。 展开更多

关键词 大阅读 阅读实践 读书活动 阅读方法

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构建多元德育课程体系 传承百年聚星育人文化——阜阳市北城小学聚星德育课程体系构建 被引量：2

7

作者 赵彪 《安徽教育科研》 2021年第1期9-11,共3页

教育是培养人的社会实践活动,育人是教育的本质属性。为培养适应现代社会发展的高素质人才,阜阳市北城小学经过不断探索实践,摸索出一套成熟的培养模式——“红、黄、蓝、绿”德育课程体系,开辟了一条具有时代特征和民族烙印的,旨在凝... 教育是培养人的社会实践活动,育人是教育的本质属性。为培养适应现代社会发展的高素质人才,阜阳市北城小学经过不断探索实践,摸索出一套成熟的培养模式——“红、黄、蓝、绿”德育课程体系,开辟了一条具有时代特征和民族烙印的,旨在凝心聚力、文化育人的有效路径。 展开更多

关键词 德育 课程体系 育人文化

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疫情背景下小学科学教学策略探索 被引量：1

8

作者 袁辉 李艳 刘菊 《安徽教育科研》 2022年第13期62-63,共2页

疫情背景下,小学科学教师如何把教学和“防疫”结合起来,做好教学工作呢?对此,本文阐述了控制合作人数,借助希沃白板,引入竞争机制,实现师生高效互动合作;网络视频直播教学,个别辅导,开家长会;实验器材管理;自制学具等教学策略,取得了... 疫情背景下,小学科学教师如何把教学和“防疫”结合起来,做好教学工作呢?对此,本文阐述了控制合作人数,借助希沃白板,引入竞争机制,实现师生高效互动合作;网络视频直播教学,个别辅导,开家长会;实验器材管理;自制学具等教学策略,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 疫情 小学科学 教学策略

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有效引导小学生进行作文素材的积累 被引量：1

9

作者 汪蕾 《安徽教育科研》 2020年第14期59-60,共2页

写作能力是学生语文素养的综合体现,而作文素材积累量的多少则是激发小学生写作兴趣、提高小学生写作水平的关键因素。因此,在平时的教学中,我们要通过各种方式引导学生多读、多背、多练、多观察、多思考、多积累,引导小学生有效地积累... 写作能力是学生语文素养的综合体现,而作文素材积累量的多少则是激发小学生写作兴趣、提高小学生写作水平的关键因素。因此,在平时的教学中,我们要通过各种方式引导学生多读、多背、多练、多观察、多思考、多积累,引导小学生有效地积累写作素材,发展学生的语言与思维,使其易于动笔,乐于写作。 展开更多

关键词 小学生作文 素材积累 有效引导

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高质量发展导向下义务教育集团化发展新思路——以阜阳市北城小学集团发展为例

10

作者 赵彪 《安徽教育科研》 2023年第17期16-18,共3页

党的二十大报告中指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。本文以阜阳市北城小学教育集团发展为例,深刻总结和提炼了集团化发展的实践经验和行动成效。实践证明,“一长多校”集团化发展模式是推动教育优质均衡发... 党的二十大报告中指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。本文以阜阳市北城小学教育集团发展为例,深刻总结和提炼了集团化发展的实践经验和行动成效。实践证明,“一长多校”集团化发展模式是推动教育优质均衡发展、城乡一体化发展的有效举措。 展开更多

关键词 高质量 集团化办学 优质均衡

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依托社会实践活动,探寻德育的有效路径--浅谈在小学生社会实践教育中渗透德育 被引量：1

11

作者 朱洪凤 《安徽教育科研》 2021年第23期123-124,共2页

社会实践教育是孩子成长过程中难以分割的一部分,是帮助孩子适应社会环境的一个关键步骤。学校可以依托社会实践教育活动,有层次、有目的地对小学生道德观念、行为方式进行一系列的正面引导,提升小学生道德素养。

关键词 小学生 社会实践 德育 创新

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课程思政在素质教育中的设计与实践

12

作者 汪蕾 占德胜 《安徽冶金科技职业学院学报》 2020年第3期83-85,共3页

思想政治教育在学生素质培养中具有极其重要的作用。如何在学生人格和品质的培养中,帮助学生提升自身综合素质,形成社会主义核心价值观;如何提高全体教师在素质培养中设计与实践课程思政理念,发挥课程思政在学生素质培养中的作用,值得... 思想政治教育在学生素质培养中具有极其重要的作用。如何在学生人格和品质的培养中,帮助学生提升自身综合素质,形成社会主义核心价值观;如何提高全体教师在素质培养中设计与实践课程思政理念,发挥课程思政在学生素质培养中的作用,值得探讨与研究。 展开更多

关键词 素质教育课程思政

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浅析“双减”背景下的幼小衔接实施路径探析

13

作者 田甜 《新一代（理论版）》 2022年第21期184-185,192,共3页

随着2021年“双减”政策的提出,科学开展幼小衔接工作再度成为了家长和教师们热衷谈论的话题,幼小衔接要求从长远的角度出发,重点培养孩子良好的学习习惯、独立思考的能力以及科学的学习方法,从而为孩子在今后的小学生活和学习过程中奠... 随着2021年“双减”政策的提出,科学开展幼小衔接工作再度成为了家长和教师们热衷谈论的话题,幼小衔接要求从长远的角度出发,重点培养孩子良好的学习习惯、独立思考的能力以及科学的学习方法,从而为孩子在今后的小学生活和学习过程中奠定良好的基础。本文基于“双减”背景,重点探讨了现阶段幼小衔接工作开展过程中常见的问题,冰提出了相应建议和改进策略。 展开更多

关键词 “双减” 幼小衔接 素质教育

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重视家教,聚焦“六位”,培育时代新人

14

作者 赵彪 《安徽教育科研》 2022年第11期12-14,共3页

在全国教育大会上,习近平总书记指出:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”不同的家庭对孩子的教育是有差异的,父母的生活态度、言谈举止等家庭环境都对孩子的道德... 在全国教育大会上,习近平总书记指出:“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”不同的家庭对孩子的教育是有差异的,父母的生活态度、言谈举止等家庭环境都对孩子的道德观念、行为准则以及良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。新时代,家长要充分认识家庭教育的重要性,可按照“四要二不”之“六位”策略做好家教工作,培育出符合时代要求的新人。 展开更多

关键词 家教 “六位” 时代新人

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小组互助合作 提高学习效率

15

作者 王迎新 《安徽教育》 2006年第9期32-33,共2页

关键词 学习效率 互助合作 分角色朗读 语文课程改革 课本剧 全班交流 口头表达能力 课堂教学质量 集体观念

原文传递

高师音乐教学中视唱练耳课程的高效构建途径探究

16

作者 吕靖雅 张伟伟 《北方音乐》 2020年第17期209-211,共3页

视唱练耳是音乐教学的基础,是高师院校音乐专业的重点之一。课程通过长达两年时间的听和唱结合教学,目的在于扎实基础,提高学生对音乐的理解和表达能力。但是,作为提高综合音乐素养的必修课,在近数十年来的教学实践中,视唱练耳的内容、... 视唱练耳是音乐教学的基础,是高师院校音乐专业的重点之一。课程通过长达两年时间的听和唱结合教学,目的在于扎实基础,提高学生对音乐的理解和表达能力。但是,作为提高综合音乐素养的必修课,在近数十年来的教学实践中,视唱练耳的内容、理念、授课形式等仍沿袭既往传统方式,没有随时代的前进而出现较大改变,甚至可能会因为其中存在的各种问题而影响到教学效率,不利于学生的专业成长。因此,如何丰富教学内容和手段,增进学生的情感共鸣,构建高效课堂,一直是音乐教师们需要不断探索的课题。本文结合笔者的多年教学经验,从视唱练耳课程的理念和意义开始谈起,详述教学现状,对其中存在的问题及其可能的原因进行分析,探讨构建高效课程的有效途径,以期指导实际教学工作,夯实学生的音乐基础,推动我国高师音乐教学的稳步发展。 展开更多

关键词 高师 音乐教学 视唱练耳课程 高效 构建

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浅析古诗词吟唱在小学音乐教学中的意义与训练策略

17

作者 吴君琪 《安徽教育科研》 2021年第32期79-80,共2页

在音乐教学中,教师可以将部分优秀的古诗词作为吟唱作品,带领学生在聆听的基础上随着音乐去吟诵。本文立足小学音乐教学,对古诗词吟唱在教学中的实践应用进行分析,阐述两者融合的意义和训练策略。

关键词 小学音乐教学 古诗词 吟唱

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小学音乐教学中情感教育的渗透

18

作者 高三亚 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第7期78-81,共4页

情感是人类精神的归宿,如果缺乏情感教育,是无法构建学生学习壁垒的。小学音乐教学离不开情感教育,不具有情感教育性质的课程是谈不上教育效果的,但把情感教学融入到音乐教学中,是新课程教学实施以来最为艰难的一件大事,由于情感教学是... 情感是人类精神的归宿,如果缺乏情感教育,是无法构建学生学习壁垒的。小学音乐教学离不开情感教育,不具有情感教育性质的课程是谈不上教育效果的,但把情感教学融入到音乐教学中,是新课程教学实施以来最为艰难的一件大事,由于情感教学是一种高度主观化的教育内容,而如何在主观性境界上取得某种情感上的共鸣,就需要师生合作、共同努力。情感教育能使学生的审美情趣得到一定的培养,愉悦学生的身心。在学科教学中渗透情感教育不仅需要教师尽自己最大的努力,还需要同学们全心全意地配合,在音乐教学中渗透情感教育更是如此。 展开更多

关键词 小学音乐 情感教育 渗透策略

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将中华优秀传统文化融入小学英语教学的探究 被引量：2

19

作者 孙小双 《江西教育》 2023年第39期70-71,共2页

文化和语言是密不可分的。本文以人教版小学英语教材为例,对中华优秀传统文化在小学英语教学中的现状进行分析,旨在依托教材、情境、活动和信息技术,帮助学生形成对中华优秀传统文化的认知、理解和认同,并在此基础上引导学生深度学习,... 文化和语言是密不可分的。本文以人教版小学英语教材为例,对中华优秀传统文化在小学英语教学中的现状进行分析,旨在依托教材、情境、活动和信息技术,帮助学生形成对中华优秀传统文化的认知、理解和认同,并在此基础上引导学生深度学习,从而更好地弘扬传统文化。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 教材 情境 活动 信息技术

原文传递

中国古算对于当代文化数学的借鉴——从勾股定理例说“文化数学” 被引量：1

20

作者 赵彪 段瑞峰 《中学数学教学》 2023年第3期30-33,共4页

东西方文化的差异很大,表现在数学上尤为明显.中国古算以问题(多为实际问题)为出发点,在实验和归纳的基础上加以总结成算法,由算法联络成算法体系,而成为数学理论.简而言之,中国古算的特点是“寓理于算”.而以希腊数学为代表的西算,则... 东西方文化的差异很大,表现在数学上尤为明显.中国古算以问题(多为实际问题)为出发点,在实验和归纳的基础上加以总结成算法,由算法联络成算法体系,而成为数学理论.简而言之,中国古算的特点是“寓理于算”.而以希腊数学为代表的西算,则以逻辑为出发点,从最简单的公理出发,通过逻辑推理,推导出定理,由定理形成数学理论的逻辑体系. 展开更多

关键词 当代文化 勾股定理 逻辑体系 逻辑推理 数学 东西方

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