不同形态亚型的结节型肝细胞癌病理组织中VEGF、微血管密度表达及其临床意义 被引量：5

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作者 罗威明 单文姣 +1 位作者 张子敬 郝一 《肝脏》 2015年第8期583-586,596,共5页

目的探讨不同形态亚型的结节型肝细胞癌病理组织中VEGF、微血管密度表达及患者预后生存情况。方法收集2008年3月至2010年11月行手术切除的癌症组织标本103份,研究对象根据肝癌大体形态分为3组:单个结节型肝细胞癌组(SN组),多结节融合型... 目的探讨不同形态亚型的结节型肝细胞癌病理组织中VEGF、微血管密度表达及患者预后生存情况。方法收集2008年3月至2010年11月行手术切除的癌症组织标本103份,研究对象根据肝癌大体形态分为3组:单个结节型肝细胞癌组(SN组),多结节融合型细胞癌组(CM组)和单个结节外生长细胞癌组。SP免疫组化法分析癌症组织VEGF阳性表达情况;免疫组化分析微血管密度(MVD);Western印迹检测组织中p-Akt表达情况;采用Kaplan-Meier生存分析3种亚型患者近4年的生存情况。结果 CM组、SNEG组患者VEGF阳性表达率(CM组为78.95%,SNEG组为92.00%)以及MVD表达(CM为11.77±1.37,SNEG组为19.83±2.06)高于SN组(VEGF阳性表达率为67.80%,MVD表达量为6.75±1.21),其中SNEG组同SN组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);Western印迹检测结果显示SNEG组p-Akt相对表达量(0.891±0.059),CM组为(0.681±0.057)均高于SN组(0.421±0.039),差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),SNEG组高于CM组,具有统计学差异(P<0.05);Kaplan Meier法进行生存分析NHC中SN组患者平均生存时间为(3.4±0.3)年,明显高于CM组(2.1±0.5)年和SNEG组(0.9±0.3)年(P<0.05),SN组预后优于CM组、SNEG组(P<0.05)。结论单个结节外生长细胞癌患者组织中VEGF、MVD以及p-Akt表达量高于单个结节型肝细胞癌或多结节融合型细胞癌患者组织,可能新生血管的形成与不同亚型结节型肝细胞癌患者生存率有一定的关系。 展开更多

关键词 结节型肝细胞癌 血管内皮生长因子 微血管密度 P-AKT 生存分析

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血清糖类抗原19-9与血红蛋白及嗜酸粒细胞分数鉴别自身免疫性胰腺炎与胰腺癌的临床价值研究 被引量：10

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作者 郝一 张煦 +1 位作者 李红超 项炬 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第33期4077-4081,共5页

目的探讨糖类抗原19-9(CA19-9)、血红蛋白(Hb)、嗜酸粒细胞分数(EO)鉴别自身免疫性胰腺炎(AIP)与胰腺癌的临床价值。方法选择2012年6月—2017年6月就诊于长沙医学院的28例AIP患者(AIP组)及同期经术后病理检查确诊为胰腺癌的50例患者(胰... 目的探讨糖类抗原19-9(CA19-9)、血红蛋白(Hb)、嗜酸粒细胞分数(EO)鉴别自身免疫性胰腺炎(AIP)与胰腺癌的临床价值。方法选择2012年6月—2017年6月就诊于长沙医学院的28例AIP患者(AIP组)及同期经术后病理检查确诊为胰腺癌的50例患者(胰腺癌组)为研究对象,检测和比较其Hb、白细胞计数(WBC)、EO及血清淀粉酶、脂肪酶、免疫球蛋白(Ig)、IgG、IgG4、CA19-9、癌胚抗原(CEA)。采用多因素Logistic回归分析进一步分析影响患胰腺癌发病的因素。同时分析Hb、EO、血清CA19-9与血清IgG4的相关性分析。绘制Hb、EO、血清IgG4、血清CA19-9及血清CA19-9联合血清IgG4鉴别AIP和胰腺癌的ROC曲线,计算ROC曲线下面积(AUC)。结果 AIP组Hb、血清CA19-9、血清CEA低于胰腺癌组,EO及血清淀粉酶、脂肪酶、Ig、IgG、IgG4高于胰腺癌组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示Hb[OR=1.284,95%CI(1.091,2.511)]、EO[OR=1.272,95%CI(1.124,1.839)]、血清IgG4[OR=1.397,95%CI(1.320,2.479)]及血清CA19-9[OR=1.415,95%CI(1.371,1.754)]是胰腺癌发病的影响因素。Hb(r=0.547,P=0.023)、EO(r=0.486,P=0.031)和血清CA19-9(r=0.642,P=0.012)与血清IgG呈正相关。Hb、EO、血清IgG4、血清CA19-9及血清CA19-9联合血清IgG4鉴别AIP与胰腺癌的AUC分别为0.701、0.661、0.764、0.803、0.872。结论 Hb、EO、血清IgG4、血清CA19-9是胰腺癌发病的影响因素;血清CA19-9联合血清IgG4鉴别AIP和胰腺癌的临床价值优于Hb、EO、血清IgG4、CA19-9,可作为临床潜在诊断指标。 展开更多

关键词 胰腺炎 胰腺肿瘤 CA-19-9抗原 嗜碱粒细胞 血红蛋白

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基于微课、慕课下的微视频病理学翻转课堂教学模式探讨

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作者 郝一 柯盛辉 +1 位作者 蒋亮 罗文奇 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第29期46-47,共2页

在“互联网＋教育”环境下，在微课及慕课的教学理念上，翻转课堂作为一种核心为微视频的新的教学手段，将微课及慕课应用于病理教学中，优化课堂教学，促进教学模式完善，从而进一步提高医学生的学习积极性，自主地获取医学知识，激发... 在“互联网＋教育”环境下，在微课及慕课的教学理念上，翻转课堂作为一种核心为微视频的新的教学手段，将微课及慕课应用于病理教学中，优化课堂教学，促进教学模式完善，从而进一步提高医学生的学习积极性，自主地获取医学知识，激发创造性思维，并能够促进解决相关病理学问题。 展开更多

关键词 微课 慕课 翻转课堂 病理学

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浅谈病理学中教学模式的几点改革

4

作者 郝一 文艺 罗文奇 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第30期82-83,共2页

病理学教学是指导学生获取病理学知识的重要环节和主要途径，其教学模式直接影响到学生对病理学理论课程的掌握程度及后续临床课程的学习。通过几点对教学模式的改革，能加强学生将病理学知识与相关学科知识融会贯通的能力，从而提高学... 病理学教学是指导学生获取病理学知识的重要环节和主要途径，其教学模式直接影响到学生对病理学理论课程的掌握程度及后续临床课程的学习。通过几点对教学模式的改革，能加强学生将病理学知识与相关学科知识融会贯通的能力，从而提高学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 病理学教学 教学模式 改革 相关学科知识 学习兴趣 临床课程 理论课程 融会贯通

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病理实验教学中的改革初探

5

作者 郝一 毛康敏 +1 位作者 胡磊 刘冠兰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期294-295,共2页

培养一名合格的临床医生是高等医学教育的主要目的,如何在医学基础教育中激发学生的学习热情,培养自主学习能力,建立良好的临床思维模式是高等医学教育亟待解决的问题之一.对于医学生来说,病理学概念多,抽象难懂.如何让学生通过阅读、... 培养一名合格的临床医生是高等医学教育的主要目的,如何在医学基础教育中激发学生的学习热情,培养自主学习能力,建立良好的临床思维模式是高等医学教育亟待解决的问题之一.对于医学生来说,病理学概念多,抽象难懂.如何让学生通过阅读、分析、思考以及相互间进行讨论,培养学生独立思考、解决和处理实际问题能力的教学模式,是病理学实验教学的一项艰巨任务. 展开更多

关键词 病理学实验教学 高等医学教育 自主学习能力 改革 临床医生 医学生 学习热情 基础教育

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病理学与中医学在实验教学中结合的改革初探

6

作者 唐千千 郝一 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第36期32-33,共2页

病理学研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归，中医学研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健。在中医诊治疾病的时候，先辩证审因、确定治法后，从而使用方剂；而病理学的诊断为治疗提供... 病理学研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归，中医学研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健。在中医诊治疾病的时候，先辩证审因、确定治法后，从而使用方剂；而病理学的诊断为治疗提供依据，对方剂的使用有借鉴作用，进而可以遵循组方原则，选择适宜的药物，明确用量，并酌定剂型、用法从而取得更加好的效果去治疗病人。因此，病理学与中医在教学方面结合比较具有研究意义。 展开更多

关键词 中医学 病理学 实验教学 改革 理学研究 发病机制 病理变化 生命活动

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MBBS留学生药理学翻转课堂的探索与实践 被引量：9

7

作者 鲍美华 夏妍 +2 位作者 陈纯静 李海刚 黄晓珊 《基础医学教育》 2018年第10期893-895,共3页

翻转课堂是当今高等医学院校广泛使用的一种教学方法。文章比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式在MBBS留学生药理学教学中的作用。选取了76名2015级MBBS留学生,进行翻转课堂和传统教学模式的对比研究,并在课程结束后对学生进行教学效... 翻转课堂是当今高等医学院校广泛使用的一种教学方法。文章比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式在MBBS留学生药理学教学中的作用。选取了76名2015级MBBS留学生,进行翻转课堂和传统教学模式的对比研究,并在课程结束后对学生进行教学效果评价。发现翻转课堂模式学生考试成绩明显高于传统教学模式,且前者学生学习态度及学习动力得分也明显优于传统教学组。 展开更多

关键词 药理学 翻转课堂 MBBS 留学生教育

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综合性大学医学生适应性教育现状及对策研究 被引量：5

8

作者 毕国澍 颜伟韬 汤志斌 《科教导刊》 2017年第8期9-10,共2页

历史原因使得许多综合性大学的医学院是近年合并进入,加之医学教育的特殊性,使得医学生适应性教育对学生的培养和成长有着重要意义。基于我国目前医学院校的设立情况、医学生培养情况及未来就业环境,结合当今社会医疗现状,分析了医学生... 历史原因使得许多综合性大学的医学院是近年合并进入,加之医学教育的特殊性,使得医学生适应性教育对学生的培养和成长有着重要意义。基于我国目前医学院校的设立情况、医学生培养情况及未来就业环境,结合当今社会医疗现状,分析了医学生适应性教育的现状及存在的主要问题,并提出了相应的对策。 展开更多

关键词 综合性大学 医学生 适应性教育

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微课的分层次教学模式在病理学实验教学中的探索与实践 被引量：1

9

作者 李林 邱怡宁 +1 位作者 陈书仪 郝一 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第30期73-73,共1页

“微课”就是“微课程”，其主要载体就是微型教学视频，其主要特点是时间短、容量小、选题精、主题突出、代表性强。国内对“微课”的探讨始于2011年，并迅速发展。近年来，越来越多高校注重“微课”建设。分层次教学，就是针对班内全... “微课”就是“微课程”，其主要载体就是微型教学视频，其主要特点是时间短、容量小、选题精、主题突出、代表性强。国内对“微课”的探讨始于2011年，并迅速发展。近年来，越来越多高校注重“微课”建设。分层次教学，就是针对班内全体学生的实际学习水平进行因材施教。教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。分层次教学符合因材施教原则符合掌握学习理论、教学形式最优化理论以及教学与发展理论，有利于面向全体学生，大面积提高教学质量，是推进素质教育的重要手段。 展开更多

关键词 病理学实验教学 分层次教学模式 面向全体学生 因材施教原则 实践 课堂教学策略 掌握学习理论 最优化理论

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关于病理学微课教学对医学本科生学习效果的研究

10

作者 柯盛辉 吉世朝 郝一 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第29期32-32,共1页

微课教学在病理学本科教学中的应用价值研究过程中，选择120名学生将其随机分成实验组与对照组．每组各60例．实验组运用微课教学，对照组采用传统课堂教学，对比分析两组教学效果。

关键词 微课 病理学

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病理学课程设置上若干改革的探索

11

作者 郝一 文艺 罗文奇 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第29期130-130,共1页

目前我国很多医学课程安排基本依照“循序渐进”的教学原则，教学内容安排“三段式”，即由医学基础课、临床专业课、临床实习三阶段分开教学模式进行教学。

关键词 课程设置 病理学 医学基础课 改革 教学原则 临床实习 “三段式” 循序渐进

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加强病理知识渗透,深化病理教学改革

12

作者 郝一 邓晓林 +1 位作者 毛康敏 刘冠兰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期272-272,共1页

病理学是临床医学、口腔、护理等各专业医学生的必修课之一,在医学基础教育中占据重要地位,它主要研究的一门疾病的发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的医学基础学科,是临床与基础医学之间过渡的桥梁.因其内容抽象、逻辑性... 病理学是临床医学、口腔、护理等各专业医学生的必修课之一,在医学基础教育中占据重要地位,它主要研究的一门疾病的发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的医学基础学科,是临床与基础医学之间过渡的桥梁.因其内容抽象、逻辑性强,学生经常感觉难学、难记、难以理解,所以近年来各校积极进行病理教学改革,提高教学质量. 展开更多

关键词 教学改革 病理学 知识渗透 临床医学 医学基础学科 基础教育 基础医学 教学质量

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微课与病例分析相结合教学发在护理专业病理学教学的探索

13

作者 楚艳娥 单文姣 +1 位作者 李亚林 郝一 《饮食科学》 2018年第8X期293-293,共1页

护理专业把病理学与病理生理学的教学内容整合在一本教材上,该专业学生在校学习时间只有2年,课程多、课时相对比较少,而病理学又是其必修课之一,重、难点知识多,涉及面广泛,逻辑推理能力要求强,为此从微课的概念及特点、病例分析教学、... 护理专业把病理学与病理生理学的教学内容整合在一本教材上,该专业学生在校学习时间只有2年,课程多、课时相对比较少,而病理学又是其必修课之一,重、难点知识多,涉及面广泛,逻辑推理能力要求强,为此从微课的概念及特点、病例分析教学、微课结合病例分析教学法在病理学教学中的优势等方面进行研究,为护理教学效率的提高提供理论依据。 展开更多

关键词 微课 病例分析 病理教学

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医务人员心理健康与医疗纠纷发生的相关性分析

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作者 蒋远文 米文生 《饮食科学》 2018年第10X期295-295,共1页

目的 :探讨医务人员心理健康与医疗纠纷发生的相关性。方法 :随机选取未发生过医疗纠纷的50名临床医师作为对照组,选取发生医疗纠纷的50名临床医师作为观察组。比较两组临床医师心理状态及职业压力指标量表调查结果。结果 :根据抑郁自... 目的 :探讨医务人员心理健康与医疗纠纷发生的相关性。方法 :随机选取未发生过医疗纠纷的50名临床医师作为对照组,选取发生医疗纠纷的50名临床医师作为观察组。比较两组临床医师心理状态及职业压力指标量表调查结果。结果 :根据抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS),观察组SAS及SDS评分均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05);观察组职业压力指标(工作满意、心理满意、身体健康、A型人格、控制感、压力感受及压力应对)与对照组之间的差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论 :医疗纠纷会加重临床医师的工作压力,对临床工作的开展非常不利。因此应采取强有效的措施降低医疗纠纷发生率及改善临床医师的心理状态。 展开更多

关键词 医疗纠纷 临床医师 职业压力

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