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在高中历史教学中开展爱国主义教育 被引量:7
1
作者 陈明 仲晨星 《林区教学》 2018年第11期77-78,共2页
作为高中爱国主义教育的主渠道,高中历史教学的任务在于引导学生树立马克思主义信仰,增强对中国特色社会主义新时代的信心,激发爱国主义热情,使学生通过学习历史课认识到时刻要以祖国的利益、尊严和荣誉为重,为实现社会主义现代化而努... 作为高中爱国主义教育的主渠道,高中历史教学的任务在于引导学生树立马克思主义信仰,增强对中国特色社会主义新时代的信心,激发爱国主义热情,使学生通过学习历史课认识到时刻要以祖国的利益、尊严和荣誉为重,为实现社会主义现代化而努力奋斗。 展开更多
关键词 高中 历史课 爱国主义
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问题式教学在高中地理教学中的应用--以区域“巴西”为例 被引量:4
2
作者 徐尚超 《地理教育》 2022年第S02期25-26,共2页
一、问题式教学概述1.问题式教学的内涵问题式教学是指教师在教学过程中以问题为中心,通过创设情境,将教学内容问题化,从情境中设计层层递进的问题,在解决问题的同时突破重难点,从而完成本节课的教学内容。在提出、分析、解决问题过程... 一、问题式教学概述1.问题式教学的内涵问题式教学是指教师在教学过程中以问题为中心,通过创设情境,将教学内容问题化,从情境中设计层层递进的问题,在解决问题的同时突破重难点,从而完成本节课的教学内容。在提出、分析、解决问题过程中完成教学目标的要求,进而培养学生地理核心素养。 展开更多
关键词 高中地理 问题式教学 突破重难点 地理核心素养 以问题为中心 解决问题 创设情境 教学内容
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数字劳动教育融入中学思政课堂的策略
3
作者 施杨 张淑波 《吉林省教育学院学报》 2024年第4期36-41,共6页
科学技术进步带来了生产力与生产关系的变革,为培养学生实现全面发展,劳动教育应在数字时代孕育新的教学内容。在此背景之下,我们要教给学生新生产工具的使用技巧、新就业形态的职业规划、数字劳动的规律与认识以及劳动光荣精神和维护... 科学技术进步带来了生产力与生产关系的变革,为培养学生实现全面发展,劳动教育应在数字时代孕育新的教学内容。在此背景之下,我们要教给学生新生产工具的使用技巧、新就业形态的职业规划、数字劳动的规律与认识以及劳动光荣精神和维护自身权益的意识。由于数字劳动教育在理论与实践教学设计中同传统劳动教育存在差异,所以需要应对学生对知识的理解、学校学科建设不成熟、社会资源不均衡等挑战,这需要我们坚持政府、学校、社会合作的三位一体格局,坚持以马克思主义劳动观为理论内核,设法消除资源上的不平等,使劳动教育质量实现社会整体性的提高。 展开更多
关键词 数字劳动教育 权益保障 思政课堂
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高中地理核心素养教学目标的有效叙写研究——以人教版选择性必修1“洋流”一节为例 被引量:3
4
作者 陈英 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第24期75-77,共3页
核心素养教学目标是对三维教学目标的继承与发展,其应体现行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四大要素。认为叙写教学目标应以课程标准为起点,对课程标准中的行为动词和核心概念进行分解。可运用ABCD公式,将三维教学目标和学科核... 核心素养教学目标是对三维教学目标的继承与发展,其应体现行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四大要素。认为叙写教学目标应以课程标准为起点,对课程标准中的行为动词和核心概念进行分解。可运用ABCD公式,将三维教学目标和学科核心素养进行融合。最后对于叙写核心素养教学目标的注意事项进行了归纳。 展开更多
关键词 教学目标 核心素养 新课标
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基于人文关怀的高中学困生帮扶策略
5
作者 李秀 牛丽丽 《理论观察》 2023年第4期141-144,共4页
学困生帮扶工作是高中德育的主要任务。因而,如何运用人文关怀理念优化高中学困生的帮扶工作是落实“三全育人”、应对新高考的题中之义;要准确把握人文关怀的深刻内涵,针对新高考走班制,从高中学困生的实际需要出发,积极改善学困生的... 学困生帮扶工作是高中德育的主要任务。因而,如何运用人文关怀理念优化高中学困生的帮扶工作是落实“三全育人”、应对新高考的题中之义;要准确把握人文关怀的深刻内涵,针对新高考走班制,从高中学困生的实际需要出发,积极改善学困生的学习状态,促进他们又好又快地发展。 展开更多
关键词 人文关怀 高中 学困生 帮扶
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关联理论框架下大学英语教学课堂教师话语研究 被引量:1
6
作者 姜兰 张旭松 《科教导刊》 2015年第11X期65-66,共2页
教师在执行教学过程中所提出的问题,就可以被称之为教师的话语。纵观目前的大学英语课堂,许多英语教师的话语没有在课堂当中被完全理解,所以,许多学生也就因此而不能及时回答问题,最终导致教师与学生之间的课堂交互达不到理想的效果。... 教师在执行教学过程中所提出的问题,就可以被称之为教师的话语。纵观目前的大学英语课堂,许多英语教师的话语没有在课堂当中被完全理解,所以,许多学生也就因此而不能及时回答问题,最终导致教师与学生之间的课堂交互达不到理想的效果。基于这个问题,本文利用关联理论的基本思想,并在此基础之上对大学英语课堂中教师的话语做出简要的探究,对现如今的大学英语教师在课堂提问方面是如何使用认知语的情况进行调查,分析其特点,并在此基础上找到更好的课堂交际策略。 展开更多
关键词 关联理论框架 大学英语 教学课堂 教师话语
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基于信息化体育教学管理平台的学生心理分析研究
7
作者 张媛媛 《体育科技文献通报》 2023年第6期128-130,135,共4页
信息化可以解决传统教学中存在的诸多问题。基于此,本文搭建了一款体育教学管理信息化平台,该平台以前端展示、后台服务和数据存储三层架构为基础,实现了学生信息管理、课程管理等七项功能,且可以利用大数据技术监测学生在运动过程中身... 信息化可以解决传统教学中存在的诸多问题。基于此,本文搭建了一款体育教学管理信息化平台,该平台以前端展示、后台服务和数据存储三层架构为基础,实现了学生信息管理、课程管理等七项功能,且可以利用大数据技术监测学生在运动过程中身体的各项数据,帮助选拔学生运动员。通过应用信息技术,创造性的引入了学生心理变化研究机制,实现了对学生心理变化的跟踪和分析,有效提升了教学效果。本文为利用大数据分析学生心理提供了基于数据驱动和基于知识库的两种路径,并综合分析了两种实现路径的优劣及其适用场景。 展开更多
关键词 信息化 体育教学 学生心理 数据驱动 知识库
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高中地理主题式情境教学的实践研究
8
作者 陈英 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期89-92,共4页
高中地理学科知识比较复杂,而传统的教师讲课、学生听讲的方式较为枯燥,在这种教学方式下学生的学习主动性不高,无法保证学习质量与效率。教师如果想要引导学生高效地完成地理知识的学习,就需要学生自身具备较强的地理学科素养。在纯理... 高中地理学科知识比较复杂,而传统的教师讲课、学生听讲的方式较为枯燥,在这种教学方式下学生的学习主动性不高,无法保证学习质量与效率。教师如果想要引导学生高效地完成地理知识的学习,就需要学生自身具备较强的地理学科素养。在纯理论式教学课堂中,学生无法动态化地完成地理知识的学习,因此需要教师挣脱传统教学的束缚,运用情境体验式教学开展高中地理教学活动。情境体验式教学是指教师通过在课堂中创设情境的方式带领学生学习,这种教学方式能够让学生在活动化的学习中产生参与感与体验感,能够激发学生学习的兴趣,使学生在适当的情境中学习学科知识并促进学科关键能力的形成。因此,高中地理教学的开展需要教师重视情境体验式教学模式的运用,使学生通过实践、观察、讨论等方式完成对地理原理、规律的学习与掌握,并在动手操作中感知地理知识的内涵,使学生在探索地理知识的过程中提高解决地理问题的能力,并在这个过程中促进地理学科核心素养的形成与发展。 展开更多
关键词 高中地理 主体情境 实践
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新高考背景下高中数学国家课程校本化的实践 被引量:1
9
作者 李秀 《林区教学》 2019年第4期86-87,共2页
随着新高考改革的深入推进,高中数学课程的校本化实施趋势明显增强。因此,要适应新高考"走班制"的教学需要,切实提升学生的应试能力,学校必须从办学理念、学生的学习基础和学习需要出发,探索数学国家课程的校本化实施路径,使... 随着新高考改革的深入推进,高中数学课程的校本化实施趋势明显增强。因此,要适应新高考"走班制"的教学需要,切实提升学生的应试能力,学校必须从办学理念、学生的学习基础和学习需要出发,探索数学国家课程的校本化实施路径,使数学真正成为学生终身受益的课程,促进数学教学质量的持续提升。 展开更多
关键词 高中数学 国家课程 校本化 实践
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差异教学在高中数学教学中的建构策略 被引量:1
10
作者 孙佳欣 《中华少年》 2016年第18期106-107,共2页
随着社会经济的发展和人们对高质量教育的追求,学校教育越来越多地受到社会公众的审视。在多元智力等教育心理学理论的影响下,以尊重个性,发掘潜能,促进学生发展为本位的现代教育观得到人们的高度认同,教育策略和教育方法层出不穷,差异... 随着社会经济的发展和人们对高质量教育的追求,学校教育越来越多地受到社会公众的审视。在多元智力等教育心理学理论的影响下,以尊重个性,发掘潜能,促进学生发展为本位的现代教育观得到人们的高度认同,教育策略和教育方法层出不穷,差异教学的理念被广泛接受并应用于教育教学实践之中。 展开更多
关键词 高中数学 差异教学
原文传递
高中数学教学中渗透数学核心素养的思考 被引量:1
11
作者 孙佳欣 《新课程教学(电子版)》 2019年第2期14-15,共2页
高中数学教师应该将数学核心思想渗透到教学过程中,这样才能有效地培养学生的数学应用能力,提高学生的数学素养。从高中数学核心素养的含义与具体表现和渗透数学核心素养的具体途径两方面进行思考,希望为关注这一话题的同行提供参考。
关键词 高中数学 数学教学 核心素养
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英语写作元认知、动机与写作水平相关性研究
12
作者 姜兰 张旭松 《科教导刊》 2015年第11Z期93-94,共2页
英语写作是学生学习英语中的重要组成部分,英语写作水平的高低对学生整体英语水平及口语水平都有着很大的影响。目前不少高校大学生虽然很清楚优秀英语写作的标准,但自己却远远达不到优秀英文写作标准,原因也是各方面的,主要原因是大部... 英语写作是学生学习英语中的重要组成部分,英语写作水平的高低对学生整体英语水平及口语水平都有着很大的影响。目前不少高校大学生虽然很清楚优秀英语写作的标准,但自己却远远达不到优秀英文写作标准,原因也是各方面的,主要原因是大部分学生在学习英语写作的过程中存在着痛苦体验个语言障碍。本文通过对不同高校不同年级且均以英语为第一外语的一定数量的大学生进行调查发现英语写作元认知与学生的写作水平呈正相关,学生的学习动机与学生的英语写作水平并不总是显著相关的,同时英语写作中的元认知与学习动机又具有一定的相关性。 展开更多
关键词 元认知 动机 相关性 英语写作水平
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发展学生化学学科核心素养的课例研究——以“离子反应”为例
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作者 李德文 李秀 《现代中小学教育》 2020年第6期44-48,共5页
化学学科核心素养是化学学科育人价值的体现,增强学科理解是化学教师认识化学学科育人价值、把握化学核心素养内涵的关键。教师通过对化学教学中学生核心素养培养的研究,不断增进化学学科理解,明确化学学科的育人价值,才能把握核心素养... 化学学科核心素养是化学学科育人价值的体现,增强学科理解是化学教师认识化学学科育人价值、把握化学核心素养内涵的关键。教师通过对化学教学中学生核心素养培养的研究,不断增进化学学科理解,明确化学学科的育人价值,才能把握核心素养的内涵,并自觉地在化学教育活动中探索并尝试行之有效的教学策略,从而使培养学生的化学核心素养真正落地。而学生核心素养落地的主阵地是课堂,以课例研究的方式开展化学学科核心素养落地的研究,可以使教师在分析学科教学内容与学科核心素养内在联系的过程中,挖掘教学内容的学科核心素养价值,增强教师对学科本质的理解,从而设计出有效的问题情境和恰当的教学策略。有效的课例研究会促进教师在日常的课堂教学中深化学生化学学科核心素养培养的意识,重视学生在化学学习过程中的学科思维和科学探究实践能力的培养,最终使学生借助化学学习过程形成解决实际问题所必需的化学知识、化学能力和化学思维,进而实现培养学生化学学科核心素养的目的。 展开更多
关键词 化学 核心素养 课例研究 离子反应
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新高考视域下的高中生物课程文化初探
14
作者 徐丽 《林区教学》 2019年第4期99-100,共2页
随着新高考改革的深入推进,课程文化越来越受到关注。高中生物课要适应新高考模式,提升自身的吸引力,必须准确把握高中生物课程文化的特征,充分认识高中生物课程文化的价值,在实践中探索出推进高中生物课程文化建设的路径,提高学生的升... 随着新高考改革的深入推进,课程文化越来越受到关注。高中生物课要适应新高考模式,提升自身的吸引力,必须准确把握高中生物课程文化的特征,充分认识高中生物课程文化的价值,在实践中探索出推进高中生物课程文化建设的路径,提高学生的升学考试成绩,真正实现生物教学的提质增效。 展开更多
关键词 高中 生物 课程文化
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从郑板桥的艺术创作中谈书画同源
15
作者 蒋映雪 《文化创新比较研究》 2017年第16期20-20,22,共2页
中国的传统绘画和书法有着很多相同之处,郑板桥的绘画,常以梅、兰、竹、菊、松、石等为描绘对象,他把在绘画中的用笔巧妙的与书法结合到了一起。
关键词 书画同源 中国画 书法 郑板桥
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生活化情境在高中地理教学中的实践应用
16
作者 闫丹丹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第4期0156-0157,共2页
随着高中地理教学的改革与地理核心素养的提出,高中地理课堂教学的时效性、共情性、科学性等,成为地理教师教育教学研究的主要方向。其中最根本的方式是深入研究对教材的理解、课堂模式的重新建构。在高中地理课堂教学中如果调动好学生... 随着高中地理教学的改革与地理核心素养的提出,高中地理课堂教学的时效性、共情性、科学性等,成为地理教师教育教学研究的主要方向。其中最根本的方式是深入研究对教材的理解、课堂模式的重新建构。在高中地理课堂教学中如果调动好学生的学习积极性,寻找生活中的地理,就能够有效的提高学生的学习效果。因此在高中地理课程教学中引入生活化情境教学方式,将生活与课堂联系在一起,可以实现高中地理的有效教学。 展开更多
关键词 情境教学 高中地理 实践应用
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新课程改革对化学教学方式改变的影响研究
17
作者 卢贺 《中华少年》 2019年第36期269-269,271,共2页
新的课程标准为化学这门课程的教学提出了新思路、新方向、新目标,带给了广大化学教育者们一个新的挑战,也给了学生新的学习方式。面对新课程改革和新教材等变化,化学教师们应该如何抓住新的思路,在新课程改革中突破以往的教学方式取得... 新的课程标准为化学这门课程的教学提出了新思路、新方向、新目标,带给了广大化学教育者们一个新的挑战,也给了学生新的学习方式。面对新课程改革和新教材等变化,化学教师们应该如何抓住新的思路,在新课程改革中突破以往的教学方式取得新成就呢?本文针对新课程改革对于化学教学具有影响意义的一些新的方式方法、新的教学理念作了简要论述。 展开更多
关键词 化学 教学方式 新课程改革
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中国古代思想史“有效教育”的路径分析
18
作者 张园园 《中华少年》 2020年第4期281-281,283,共2页
中国古代思想史的内容丰富、方面层次较多,有些理论涉及到的层次比较深,表达上又晦涩难懂,学生理解起来存在着困难。再加上古代思想著作所处的时代背景与当下大不相同,价值观也存在着众多的差异,故而师生对中国古代思想史的知识积累相... 中国古代思想史的内容丰富、方面层次较多,有些理论涉及到的层次比较深,表达上又晦涩难懂,学生理解起来存在着困难。再加上古代思想著作所处的时代背景与当下大不相同,价值观也存在着众多的差异,故而师生对中国古代思想史的知识积累相对浅薄。现实教学过程中讲授教师的教学方式生硬古板,丧失了教学应有的思想性、思辨性和生成性。本文以《宋明理学》为例,针对中国古代思想起源、特色、脉络、意义等方面,从明晰背景、巧设情境以及探讨意义等多角度进行研究,探寻中国古代思想史"有效教育"的路径。 展开更多
关键词 古代思想史 思辨性 有效教育
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思维导图在高三数学复习课中的运用
19
作者 李秀 《中华少年》 2019年第36期243-243,248,共2页
思维导图是现有的一种可视化的认知特征模式,通过思维导图显性地展现人脑中隐性知识,直观地对所学知识加以发散和指导,让学习者看到知识之间的联系,形成一张"知识网"并能够从新内容的实质性关联中或公共属性中找到共性,通过... 思维导图是现有的一种可视化的认知特征模式,通过思维导图显性地展现人脑中隐性知识,直观地对所学知识加以发散和指导,让学习者看到知识之间的联系,形成一张"知识网"并能够从新内容的实质性关联中或公共属性中找到共性,通过内化成为自己的知识,最终实现意义建构。新高考到来后,数学学科不仅考查学生对于知识内容的掌握情况,而且考查知识之间的内在联系。因此,要解决高三数学复习课存在的问题,学校、教师要从高三数学复习课呈现的问题出发,探索出在高三数学复习课教学中运用思维导图的有效方法,唯有如此才能促进高三数学复习课教学目标的实现,使学生更好地应对新高考带来的挑战。 展开更多
关键词 思维导图 数学 复习课 运用
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新课标下高中美术课培养学生审美素养的策略研究
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作者 蒋映雪 《中华少年》 2017年第33期237-238,共2页
在新课标下如何在高中美术课堂教学中提高学生的美术审美素养,让学生个性发展、审美能力、综合能力得到培养提高,对学生的全面成长发展尤为重要。
关键词 高中美术 审美素养 学生发展
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