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促进学生合作学习的几个关键策略 被引量：8
1
作者 贾可 路海东 李环宇 《现代中小学教育》 2015年第3期45-49,共5页
合作学习作为一种新型的学习方式已受到广大教育工作者的密切关注。完成教师自身的角色转换、促进积极的合作讨论、完善小组学习过程、把握介入小组学习的时机与程度、挖掘因材施教的精神实质是教师在促进学生合作学习时应该运用的几个... 合作学习作为一种新型的学习方式已受到广大教育工作者的密切关注。完成教师自身的角色转换、促进积极的合作讨论、完善小组学习过程、把握介入小组学习的时机与程度、挖掘因材施教的精神实质是教师在促进学生合作学习时应该运用的几个关键策略。 展开更多
关键词 合作学习 认知精加工 教学策略 因材施教
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观察生活 体验生活 感受生活——让学生成为作文的主人
2
作者 叶红 齐秀杰 《长春教育学院学报》 2015年第14期160-161,共2页
"一提起写作文,我就头疼"。这是许多学生在老师布置作文后经常抱怨的一句话,作文教学也是一直困扰着小学语文教师的难题。我们现在的写作课,就是让学生按照一定的要求或既定的题目写作文。学生事先毫无准备,没有与此有关的素... "一提起写作文,我就头疼"。这是许多学生在老师布置作文后经常抱怨的一句话,作文教学也是一直困扰着小学语文教师的难题。我们现在的写作课,就是让学生按照一定的要求或既定的题目写作文。学生事先毫无准备,没有与此有关的素材,尽管冥思苦想、绞尽脑汁,还是无从下手,只好对照范文或模仿,或照抄,或套用摘抄其中几段,匆匆了事。究其原因,无外乎"无话可说、无事可写",眼无物,心无思,怎能"有感而发、一气呵成"? 展开更多
关键词 感受生活 小学语文教师 观察生活 体验生活 写作课 写话 写作方法 无思 郑国民 不拘形式
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浅谈提升新时代中小学校党建工作质量的途径与方法
3
作者 李铭 《活力》 2022年第14期54-56,共3页
新时代背景下,党对中小学校党建工作提出了新的要求。如何创新党建工作新思路,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,全面推进中小学校党建工作规范化,以党建高质量发展推进中小学校教育高质量发展,是党建工作管理者面临的新挑战。本文以我... 新时代背景下,党对中小学校党建工作提出了新的要求。如何创新党建工作新思路,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,全面推进中小学校党建工作规范化,以党建高质量发展推进中小学校教育高质量发展,是党建工作管理者面临的新挑战。本文以我区中小学校为研究对象,深入分析我区中小学校党建工作存在的问题及原因,并提出提高中小学校党建工作的途径和方法,进而达到以党建工作高质量发展推进教育工作高质量发展的目标。 展开更多
关键词 中小学校 党建工作 途径方法
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浅谈小学数学教学中如何培养学生“说”的能力
4
作者 李文莲 《中华少年》 2016年第36期155-156,共2页
新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为创新教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件、创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活实际,进而培养学生'说'的能力,这是我们小数教师不断实... 新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为创新教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件、创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活实际,进而培养学生'说'的能力,这是我们小数教师不断实践和探索的问题。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 实践能力
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生本教育理念下小学语文阅读教学 被引量：4
5
作者 王茉 《课外语文（下）》 2017年第1期153-153,共1页
阅读教学是小学语文的主要教学内容和教学方式,但同时也是最容易遇到问题的教学点.近年来,随着我国新课程改革工作的不断推进,新的教育理念也愈来愈受到广大师生的认可.其中,生本教育理念就是一种非常先进的教育理念,它旨在在教学中以... 阅读教学是小学语文的主要教学内容和教学方式,但同时也是最容易遇到问题的教学点.近年来,随着我国新课程改革工作的不断推进,新的教育理念也愈来愈受到广大师生的认可.其中,生本教育理念就是一种非常先进的教育理念,它旨在在教学中以学生为本,充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性.在小学语文阅读教学中,充分利用生本教育理念,能够达到事半功倍的教学效果.本文主要探讨了生本教育理念下小学语文阅读教学的有效方法. 展开更多
关键词 生本教育理念 小学语文 语文阅读 阅读教学
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新课改下提高学生口语表达水平的思与行
6
作者 卢籴 《中华少年》 2016年第30期50-50,共1页
在多年从事的语文教学中,笔者认为提高学生的口语表达能力有非常重要的意义,提高学生的口语表达能力要从创设表达交际情境、紧扣教材、搞好丰富多彩'说'的活动、加强系统的'说'的训练和树立大语文观等方面下手,认真实施... 在多年从事的语文教学中,笔者认为提高学生的口语表达能力有非常重要的意义,提高学生的口语表达能力要从创设表达交际情境、紧扣教材、搞好丰富多彩'说'的活动、加强系统的'说'的训练和树立大语文观等方面下手,认真实施,不断总结其经验。 展开更多
关键词 新课程 交际情境 教材 活动 大语文
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