我国创业文化的传统变迁与现代路向 被引量：1

1

作者 沙玉娥 丁钢 《江苏理工学院学报》 2021年第3期117-123,共7页

创业文化源于创业活动,影响着创业实践。我国传统文化中有多元变化、入世精神、再生能力、中和思想等促进创业活动的有利元素,也有重传统轻创新、重服从轻个性、重理论轻实践等制约创业活动的不利元素。在传统文化的影响下,我国经历着... 创业文化源于创业活动,影响着创业实践。我国传统文化中有多元变化、入世精神、再生能力、中和思想等促进创业活动的有利元素,也有重传统轻创新、重服从轻个性、重理论轻实践等制约创业活动的不利元素。在传统文化的影响下,我国经历着从守业文化到从业文化再到创业文化的转型和变迁。我国创业文化的现代路向要立足整体社会和创业者个体的可持续发展,弘扬优秀传统成分,克服消极因素,自觉积累创业实践中的文化元素,吸收多元文化的精华,推动全社会创业文化长期、健康、有序发展,促进社会的创业面貌从根本上发生改变。 展开更多

关键词 创业文化 文化变迁 现代路向

下载PDF 职称材料

人工智能时代职业教育的人文迁进 被引量：5

2

作者 沙玉娥 丁钢 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第18期93-96,共4页

人工智能时代,人和智能机器形成新的冲突,职业教育的培养目标、主体关系、教育内容也发生了深刻变化。只有让人文智慧融入机器智能,增强人在人机交互过程中的自觉性,扩大人和智能机器交互的宽度、深度和温度,才能构建以人为主、人机和... 人工智能时代,人和智能机器形成新的冲突,职业教育的培养目标、主体关系、教育内容也发生了深刻变化。只有让人文智慧融入机器智能,增强人在人机交互过程中的自觉性,扩大人和智能机器交互的宽度、深度和温度,才能构建以人为主、人机和谐的存在关系。为此,职业教育要加强人文建设,促使教育环境从传统的职教园地向新时代的人文高地转变;发力智慧教育,促使教育重心从传统的应用技能向新时代的综合素养转变;延伸教育服务,促使教育取向从传统的服务就业向新时代的服务终生转变;为人工智能时代培养具有深厚人文素养、高度人文自觉和主体能动性强的从业者和创业者。 展开更多

关键词 人工智能 职业教育 人文教育

下载PDF 职称材料

职业院校“X+创业”文化体系的构建 被引量：1

3

作者 沙玉娥 丁钢 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第6期92-96,共5页

创业文化是创业教育和师生创业的深层次、持久性影响要素。创业文化建设,要克服自我封闭倾向,以创业为主题,立足学业基础,融合专业教育,面向行业实际,奠基职业发展,构建"X+创业"多维一体的开放型、生态化的创业文化体系,实现... 创业文化是创业教育和师生创业的深层次、持久性影响要素。创业文化建设,要克服自我封闭倾向,以创业为主题,立足学业基础,融合专业教育,面向行业实际,奠基职业发展,构建"X+创业"多维一体的开放型、生态化的创业文化体系,实现创业教育向人的教育的回归,培养和提高创新创业的综合素养,促进学生全面可持续发展。 展开更多

关键词 创业教育 创业文化 文化融合 职业院校 职业教育

下载PDF 职称材料

从“心”出发,且悟且进

4

作者 刘建兵 《江苏教育》 2024年第7期90-92,共3页

“一辈子做老师,一辈子学做老师”,这是当代人民教育家于漪的真实写照。她曾说,心中有浩浩荡荡的学子,有多情的土地,有伟大的祖国,胸怀就会无限宽广,无处不是学习的机会,无处没有智慧的闪光。于漪老师用心教育的经历和话语启发了我,让... “一辈子做老师,一辈子学做老师”,这是当代人民教育家于漪的真实写照。她曾说,心中有浩浩荡荡的学子,有多情的土地,有伟大的祖国,胸怀就会无限宽广,无处不是学习的机会,无处没有智慧的闪光。于漪老师用心教育的经历和话语启发了我,让我在教师专业成长的道路上以师德为先,从“心”出发,不断反思,且悟且进。 展开更多

关键词 教育教学 班主任 专业成长 中学教师 教学研究

下载PDF 职称材料

寻找现实可能——当前学校STEM教育的实践观察与省思 被引量：2

5

作者 徐明 《教育科学论坛》 2019年第20期3-7,共5页

所谓"人无远虑,必有近忧",这反映在教育发展实践上,一方面要求我们必须以前瞻眼光,把握教育发展的前瞻性趋势,未雨绸缪,因势而动,以追赶或引领时代之潮流;另一方面,由于教育本身具有独特的发展规律,使其在发展进程中,并不完... 所谓"人无远虑,必有近忧",这反映在教育发展实践上,一方面要求我们必须以前瞻眼光,把握教育发展的前瞻性趋势,未雨绸缪,因势而动,以追赶或引领时代之潮流;另一方面,由于教育本身具有独特的发展规律,使其在发展进程中,并不完全表现为与经济社会发展甚至与教育自身潮流涌动之间的高度同步性、一致性,因而有时候要求我们必须善于向后看,回归教育的初心。 展开更多

关键词 教育发展 实践观 学校 经济社会发展 回归教育 同步性 一致性

下载PDF 职称材料

童谣儿歌“篇本类”联读实施路径--以一年级下册“快乐读书吧”为例 被引量：1

6

作者 张燕芳 《小学语文教学》 2022年第19期41-42,共2页

统编本教材一年级下册第一单元安排了以“读读童谣和儿歌”为主题的“快乐读书吧”,旨在引导学生开启独立阅读的大门在一年级学生从“和大人一起读”走向“独立阅读”的起步阶段,读一些短小精悍、朗朗上口通俗易懂的童谣儿歌是最合适的... 统编本教材一年级下册第一单元安排了以“读读童谣和儿歌”为主题的“快乐读书吧”,旨在引导学生开启独立阅读的大门在一年级学生从“和大人一起读”走向“独立阅读”的起步阶段,读一些短小精悍、朗朗上口通俗易懂的童谣儿歌是最合适的。一年级下册开始提倡学生独立阅读整本的童谣和儿歌书籍,是让学生在“打开书、阅读书、感受书、分享书、爱护书”的实践中体验阅读的快乐,养成阅读习惯,开启一段从“一篇”到“一本”,再到“一类”的阅读渐进之旅。 展开更多

关键词 独立阅读 实施路径 童谣 快乐读书吧 一年级学生 阅读习惯 一年级下册 统编本教材

原文传递

道是“名校”总寻常——对陶静校长办学实践的观察与思考

7

作者 徐明 《教育视界》 2022年第25期57-59,共3页

江苏省镇江市中山路小学是一所值得人们去不断观察、省思的学校,也是一所值得人们去不断讨论、研究的“名校”。从陶静校长带领师生已经徐徐展开的“二次创业”的实践看,这所名校有很多地方值得借鉴:超越“名人”追求,始终坚持以全体师... 江苏省镇江市中山路小学是一所值得人们去不断观察、省思的学校,也是一所值得人们去不断讨论、研究的“名校”。从陶静校长带领师生已经徐徐展开的“二次创业”的实践看,这所名校有很多地方值得借鉴:超越“名人”追求,始终坚持以全体师生的名义;超越“品牌”安慰,始终保持立德树人的本色;超越“热闹”表象,始终夯实行稳致远的底气。 展开更多

关键词 名校解读 师生本位 仁章教育 行稳致远

下载PDF 职称材料

映射心里的阳光,明媚这个世界——丁维洁老师印象

8

作者 石群 《七彩语文》 2022年第12期52-53,共2页

第一次见到丁维洁,是2013年5月。时年23岁的她,参加了扬中市新教师汇报课评比活动。课堂教学中,她作为新手却稳健大气、从容不迫,她那悦耳动听的嗓音、清澈灵动的眼神、甜美灿烂的笑容,都给我留下了深刻的印象。课堂上的她,双眸映射出... 第一次见到丁维洁,是2013年5月。时年23岁的她,参加了扬中市新教师汇报课评比活动。课堂教学中,她作为新手却稳健大气、从容不迫,她那悦耳动听的嗓音、清澈灵动的眼神、甜美灿烂的笑容,都给我留下了深刻的印象。课堂上的她,双眸映射出亲切而又自信的神采,温柔可人的笑意也荡漾在每一位听课者的心间。 展开更多

关键词 听课者 汇报课 评比活动 悦耳动听 丁维 映射 扬中市 课堂教学中

原文传递

“篇”中学习“本”中运用“类”中积淀--二年级下册“快乐读书吧”层级阅读教学建议

9

作者 陆志才 张燕芳 《小学语文教学》 2022年第16期53-55,共3页

统编本教材让课外阅读走进教材、融入课程,成为每个学生的必修课。以教材为原点,如何实现儿童阅读量与质的提升?本文以二年级下册“快乐读书吧”读读儿童故事为例,尝试从一篇到一本,再到一类,层级推进儿童阅读,帮助学生产生兴趣,养成习... 统编本教材让课外阅读走进教材、融入课程,成为每个学生的必修课。以教材为原点,如何实现儿童阅读量与质的提升?本文以二年级下册“快乐读书吧”读读儿童故事为例,尝试从一篇到一本,再到一类,层级推进儿童阅读,帮助学生产生兴趣,养成习惯,习得能力,提升素养。一、学习阅读方法,指导读“篇”读儿童故事,学生不是零起点。 展开更多

关键词 儿童阅读 儿童故事 提升素养 养成习惯 零起点 课外阅读 阅读教学 习得能力

原文传递

观察 思考 行动——也谈乡村教师自我专业发展

10

作者 徐明 王飞 《未来教育家》 2019年第9期28-31,共4页

今年是新中国成立70周年。70年来,在社会各界的共同努力下,我们初步探索了中国特色的乡村教育改革与发展道路,但乡村教育仍然是国民教育体系中最薄弱的环节。乡村振兴离不开乡村教育的振兴。党的十九大报告指出,要"推动城乡义务教... 今年是新中国成立70周年。70年来,在社会各界的共同努力下,我们初步探索了中国特色的乡村教育改革与发展道路,但乡村教育仍然是国民教育体系中最薄弱的环节。乡村振兴离不开乡村教育的振兴。党的十九大报告指出,要"推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。乡村孩子同样是国家和民族的未来,发展乡村教育,要切实保障乡村教师良好的生活和专业发展条件;要探索区别于城市化教育的、真正适合乡村儿童的乡村教育,从根本上缩小城乡儿童发展的差距;要创造性地探索乡村教育的发展和改革空间,重申乡村教育与乡村生活的联系,加强立足乡村视角、基于本地化的课程、教材和教学体系的研发;要加强利用教育信息化的手段解决乡村教师的研修问题、乡村教育的课堂问题,弥合城乡教育差距;要努力推进教育财政策略的研究和落地,实现更精准的公共教育资源的整合与分配。接受更加公平、更高质量、更有活力的教育是每个乡村孩子应有的权利和人生福祉.我们相信,今天在乡村教育振兴上所做的努力,总有一天会在孩子们身上映射出来,并发挥出不可估量的作用。期待更多的社会各界人士为乡村教育振兴带来的力量。 展开更多

关键词 乡村教育 乡村教师 国民教育体系 城乡教育差距 农村义务教育 课堂问题 城乡儿童 更高质量

原文传递

教研转型——现实与期望

11

作者 石家丽 《未来教育家》 2018年第7期45-49,共5页

教育发展,教研先行。一直以来,教研工作是我国基础教育教学工作的重要组成部分,并逐步建立了具有中国特色的教育教学研究制度。在教育教学实践研究、教育改革决策咨询、教师专业发展、教育质量监测等方面,发挥了不可替代的作用,在全球... 教育发展,教研先行。一直以来,教研工作是我国基础教育教学工作的重要组成部分,并逐步建立了具有中国特色的教育教学研究制度。在教育教学实践研究、教育改革决策咨询、教师专业发展、教育质量监测等方面,发挥了不可替代的作用,在全球教育发展中创造了＂中国奇迹＂,成为＂世界公认的教育财富＂。 展开更多

关键词 教研工作 回归 教育发展 期望 中国特色 组成部分 教学工作 基础教育

原文传递

奔着问题去 向着实处行——镇江市中山路小学教师队伍发展的观察与思考

12

作者 徐明 《江苏教育》 2021年第40期52-54,共3页

身处“百年未有之大变局”的时代,推动教育转型发展的一个最大的共识,我想莫过于:没有教师发展的高质量,就没有教育发展、学校发展的高质量。然而,无论是从哲学的思考还是从实践的视角,我们也必须承认,某种意义上说,最大的共识其实也正... 身处“百年未有之大变局”的时代,推动教育转型发展的一个最大的共识,我想莫过于:没有教师发展的高质量,就没有教育发展、学校发展的高质量。然而,无论是从哲学的思考还是从实践的视角,我们也必须承认,某种意义上说,最大的共识其实也正揭示了最大的问题。 展开更多

关键词 教师队伍 教师专业发展 最近发展区

下载PDF 职称材料

换一个角度,树一种信念——关于服务、发展“三边教师”的实践思考

13

作者 徐明 《教育视界》 2019年第3期17-20,共4页

既然推动教育优质均衡发展,加快教育现代化已经成为当前教育改革发展的主旋律,那么切实打破城乡壁垒,尤其是促进城乡教师优质均衡发展便成为当务之急。而重中之重的是,要关注、关心那些山边、田边和水边学校的教师发展。在推进区域教育... 既然推动教育优质均衡发展,加快教育现代化已经成为当前教育改革发展的主旋律,那么切实打破城乡壁垒,尤其是促进城乡教师优质均衡发展便成为当务之急。而重中之重的是,要关注、关心那些山边、田边和水边学校的教师发展。在推进区域教育现代化、促进教育优质均衡发展的今天,我们必须要对"三边教师"高看一眼,必须要系统研究"三边教师",换一个角度读懂"三边教师",树一种信念服务好、发展好"三边教师"。 展开更多

关键词 教育均衡 教师发展 三边教师

下载PDF 职称材料

对待非在编教师，要有一颗怎样的心？

14

作者 徐明 《教育视界》 2019年第19期16-17,共2页

新学期之初,与中小学校长、幼儿园园长交流,听得最多的倒不是待遇高低、压力大小,而是教师之荒。一方面,这几年上级部门对编制总量严格把控,编制增长幅度远远跟不上教师需求增长的幅度;另一方面,由于城市化进程加快、教师年龄结构失衡,... 新学期之初,与中小学校长、幼儿园园长交流,听得最多的倒不是待遇高低、压力大小,而是教师之荒。一方面,这几年上级部门对编制总量严格把控,编制增长幅度远远跟不上教师需求增长的幅度;另一方面,由于城市化进程加快、教师年龄结构失衡,特别是由于课程设置及考试制度改革’导致教师结构性缺编现象长期存在。所以,所到之处,几乎都能听到校长、园长叫苦“缺教师”,进而到了开学前后,依然有不少学校、幼儿园在千方百计“找教师”,甚至不同学校、幼儿园之间还每每发生“抢教师”的戏码。 展开更多

关键词 考试制度改革 中小学校长 教师需求 幼儿园园长 新学期 课程设置 结构失衡 结构性

下载PDF 职称材料

“高大上”背后的“童子功”

15

作者 徐明 《江苏教育》 2017年第85期59-60,共2页

国庆长假后,到江苏科技大学附属小学调研。一进校门,就被电子屏幕上展示的荣誉吸引了,该校已成为江苏省STEM教育实验学校,其中,基于'STEM+'理念的'阳光小创客'成功创建为省教育厅特色文化建设项目。同时,蔡艳校长还介... 国庆长假后,到江苏科技大学附属小学调研。一进校门,就被电子屏幕上展示的荣誉吸引了,该校已成为江苏省STEM教育实验学校,其中,基于'STEM+'理念的'阳光小创客'成功创建为省教育厅特色文化建设项目。同时,蔡艳校长还介绍了他们学校的一个全新实验:探索运用创客学习方式,努力建构适应校情、生情的小学生书法课程。蔡艳是个做事很投入、很注重学习钻研的人,曾经在另一所学校,和老师们一起通过近十年的努力,将儿童书法教育做得风生水起。 展开更多

关键词 童子功 思想功夫 建构功夫 落实功夫

下载PDF 职称材料

尊重儿童的天性——从《造物弄人》说起

16

作者 徐明 《教育视界》 2020年第4期11-13,共3页

如何认识、把握儿童天性,教育界历来都存在较大争论。但这些争论大多是观察、思考问题的角度不同而已,它们的相同之处是强调在尊重儿童、适合儿童的基础上去引导并激发儿童。学校和教师的根本使命是用发展的眼光看待儿童,让儿童成为儿童... 如何认识、把握儿童天性,教育界历来都存在较大争论。但这些争论大多是观察、思考问题的角度不同而已,它们的相同之处是强调在尊重儿童、适合儿童的基础上去引导并激发儿童。学校和教师的根本使命是用发展的眼光看待儿童,让儿童成为儿童,用爱陪伴并引领他们走向自己的成长。 展开更多

关键词 儿童天性 尊重儿童 适合儿童

下载PDF 职称材料

教师发展性评价:何以可能与何以可为?

17

作者 石家丽 《未来教育家》 2019年第2期66-68,共4页

教师评价是提高教师工作积极性并保证学校教育教学方向正确的重要导向。教师发展性评价是近年来教师评价改革的重要方向,是改进教师实践、激励教师成长的重要抓手。但是,通过一些实践和调查研究发现,在实际操作过程中,教师发展性评价并... 教师评价是提高教师工作积极性并保证学校教育教学方向正确的重要导向。教师发展性评价是近年来教师评价改革的重要方向,是改进教师实践、激励教师成长的重要抓手。但是,通过一些实践和调查研究发现,在实际操作过程中,教师发展性评价并没有得到很好地落实,也就因此没有达到预期效果,以至于出现"只听楼梯响,不见人下楼""叫好不叫座"的现象。 展开更多

关键词 发展性评价 教师工作 教学方向 学校教育 教师评价 评价改革 教师成长 操作过程

原文传递

传奇的烽火姻缘——汪达之与杨南琛的红色爱情故事

18

作者 刘友开 《重庆陶研文史》 2016年第2期80-81,共2页

穿越时空的隧道，翻开抗战的历史。拂去烽火的烟云，追寻尘封的往事。70年前的抗战硝烟己散去己久，重温伟大的抗战精神，缅怀苏北抗日根据地军民如火如荼的抗战业绩，只要留心的人，便可发现：这里，还有一桩迟到了的、鲜为人知的、充... 穿越时空的隧道，翻开抗战的历史。拂去烽火的烟云，追寻尘封的往事。70年前的抗战硝烟己散去己久，重温伟大的抗战精神，缅怀苏北抗日根据地军民如火如荼的抗战业绩，只要留心的人，便可发现：这里，还有一桩迟到了的、鲜为人知的、充满传奇色彩的烽火姻缘——汪达之与杨南琛的红色爱情故事。 展开更多

关键词 爱情故事 传奇色彩 汪达之 烽火 姻缘 苏北抗日根据地 抗战精神

下载PDF 职称材料

“双减”中蕴藏着一盘怎样的“大棋” 被引量：5

19

作者 徐明 《上海教育科研》 北大核心 2021年第8期1-1,共1页

如果不是过于夸张或者武断,从某种意义上说,近30年来中国教育的发展史就是一段素质教育与应试教育这一奇特的"双螺旋"结构不断绞合、纠缠乃至争斗的历史。一方面,是素质教育以前所未有"力度"的凯歌行进;另一方面,... 如果不是过于夸张或者武断,从某种意义上说,近30年来中国教育的发展史就是一段素质教育与应试教育这一奇特的"双螺旋"结构不断绞合、纠缠乃至争斗的历史。一方面,是素质教育以前所未有"力度"的凯歌行进;另一方面,却是应试教育以改头换面的"韧性"攻城拔寨。教育,与医疗、住房并列,成为横亘在每一个普通中国人,特别是年轻人面前的新的"三座大山"。 展开更多

关键词 素质教育 双螺旋 应试教育 攻城拔寨 改头换面 发展史 年轻人

原文传递

无惑不成教

20

作者 徐明 《教育视界》 2020年第34期1-1,共1页

长期行走在学校课堂,未曾想养成了一个连自己都很"烦"的习惯:平时读到什么、看到什么,往往会联想到教育与教学;而在课堂中看到什么、遇到什么,又会想起曾经的所见所闻。这不,在某天上午一口气听了三节课后,我又产生了新的联... 长期行走在学校课堂,未曾想养成了一个连自己都很"烦"的习惯:平时读到什么、看到什么,往往会联想到教育与教学;而在课堂中看到什么、遇到什么,又会想起曾经的所见所闻。这不,在某天上午一口气听了三节课后,我又产生了新的联想与疑问。首先,"角儿"跟不上乐队。在传统戏剧界,据说再大的角儿,对琴师也是非常看重的。 展开更多

关键词 教育与教学 学校课堂 联想 所见所闻 养成

下载PDF 职称材料