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初中生网络成瘾倾向与家庭教养方式的关系 被引量:63
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作者 席震芳 张晓阳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第2期153-155,共3页
目的 探讨初中生网络成瘾倾向与家庭环境及教养方式之间的关系 ,为预防初中生网络成瘾提供依据。方法 使用网络成瘾测验问卷、父母养育方式评价量表 (EMBU)、自编学生家庭情况调查表 ,对某市 2所初级中学 455名学生进行测查。结果 ... 目的 探讨初中生网络成瘾倾向与家庭环境及教养方式之间的关系 ,为预防初中生网络成瘾提供依据。方法 使用网络成瘾测验问卷、父母养育方式评价量表 (EMBU)、自编学生家庭情况调查表 ,对某市 2所初级中学 455名学生进行测查。结果 家中能上网和单亲家庭的初中学生的网络成瘾倾向高于其他学生 ;网络成瘾 (IAD)组与非IAD组的父母教养方式差异有非常显著性 ;父母在拒绝否认教养方式上的高差异 ,对子女网络成瘾倾向具有影响 ;父亲的拒绝否认与母亲的拒绝否认或惩罚严厉教养方式的交互作用 ,对子女网络成瘾的得分差异有显著性 ;经过多元回归分析 ,男生网络成瘾倾向的家庭预测因素依次为母亲拒绝否认、家中能上网、父亲惩罚严厉、单亲、父亲过度保护 ;女生网络成瘾倾向的预测因素依次为母亲拒绝否认、家中能上网。结论 家中能上网和单亲家庭以及消极的家庭教养方式易于使初中学生网络成瘾。 展开更多
关键词 因特网 行为 成瘾 教育 方法 相互影响分析 学生
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城市初中生网络成瘾与其网络行为的相关研究 被引量:39
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作者 张晓阳 席震芳 严红妹 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2004年第5期607-608,共2页
关键词 网络成瘾 初中生 初级中学 信息技术教育 上网行为 教育学 学校 相关研究 过度使用 中期
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翻转课堂在初中化学课堂中的实践与思考——以“探究金属的化学性质”教学设计为例 被引量:17
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作者 邱激扬 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第10期44-46,共3页
翻转课堂将“讲课”变成授课视频让学生课前自学,翻转后的课堂做什么?基于学生自学反馈,在课堂中如何凸显化学实验地位?通过“探究金属的化学性质”一课做了一些探索:在问题的驱动下组织探究活动,合作交流中推动学生的思考升级,质疑... 翻转课堂将“讲课”变成授课视频让学生课前自学,翻转后的课堂做什么?基于学生自学反馈,在课堂中如何凸显化学实验地位?通过“探究金属的化学性质”一课做了一些探索:在问题的驱动下组织探究活动,合作交流中推动学生的思考升级,质疑中激发学生创新思维. 展开更多
关键词 翻转课堂 小组合作 金属的化学性质
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从错位走向重合的父子之爱——《背影》课堂实录
4
作者 陆婷婷(执教\整理) 张慧(指导) 丁国斌(指导) 《语文教学通讯》 2024年第26期113-117,共5页
背景10月初收到市教研员丁国斌老师的通知,要我在初中语文学科研学课堂教学观摩活动中上一节观摩课。彼时我刚获得市优质课评比一等奖,11月即将代表镇江市参加江苏省优质课评比,这次观摩课既是一次教学展示,也是省赛前的一次历练。因为... 背景10月初收到市教研员丁国斌老师的通知,要我在初中语文学科研学课堂教学观摩活动中上一节观摩课。彼时我刚获得市优质课评比一等奖,11月即将代表镇江市参加江苏省优质课评比,这次观摩课既是一次教学展示,也是省赛前的一次历练。因为是借班上课,我决定在八年级授课,八年级学生相对成熟且课业压力不算太大,学生还比较愿意配合。当时八上前三单元内容已教完,只能在后三个单元选课文了,选什么呢? 展开更多
关键词 优质课评比 《背影》 教研员 借班上课 观摩课 课堂实录 语文学 八年级学生
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论支架式教学模式在中学语文阅读教学中的应用 被引量:6
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作者 袁莉莉 戴宁 《镇江高专学报》 2017年第3期122-124,共3页
探讨学习支架的基本类型,研究中学语文阅读支架式教学的基本流程,并结合实际应用案例探索构建中学语文阅读支架式教学模式。
关键词 中学语文 阅读 支架式教学
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巧用戏剧元素 助力英语课堂
6
作者 张燕 《中学生英语》 2024年第4期145-146,共2页
引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教... 引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教学法、戏剧教育等多种泛化形式,实际上,关于教育戏剧的译介在中国并未完全统一。在国内,李婴宁教授认为“教育戏剧是在普通教育或民众戏剧活动中,把戏剧方法应用于课堂教学和社区民众的戏剧活动”。台湾学者张晓华认为教育戏剧是“运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法”,实质是将教育戏剧作为一种教学方法,应用于语文、数学、英语等课程的教学。 展开更多
关键词 教育戏剧 戏剧教学法 戏剧元素 戏剧教育 戏剧形式 创作性戏剧 教学方法 戏剧活动
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偏偏是他
7
作者 潘左宜 叶曦萌(指导) 《作文(初中年级)》 2024年第7期22-23,共2页
春日的阳光透过树叶的缝隙,打在教室明亮的窗户玻璃上,随风摇曳成一片片变幻不定的光影。而此刻的我,在翻箱倒柜寻找美术用品盒无果后,正眉头紧蹙,暗自懊恼:肯定是昨晚忘放进书包了,怎么办?看来这节美术课要完了!还得被同桌这个“死对... 春日的阳光透过树叶的缝隙,打在教室明亮的窗户玻璃上,随风摇曳成一片片变幻不定的光影。而此刻的我,在翻箱倒柜寻找美术用品盒无果后,正眉头紧蹙,暗自懊恼:肯定是昨晚忘放进书包了,怎么办?看来这节美术课要完了!还得被同桌这个“死对头”嘲笑,唉! 展开更多
关键词 美术课 窗户玻璃 美术
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初中生“导学导育”成长导师制的实践探索
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作者 张雪琴 刘雪芳 《求知导刊》 2024年第21期8-10,共3页
新时代教育背景下,教师应关注学生个体差异,重视学生的全面发展以及学生的精神生活质量与个性化需求,帮助学生养成良好的习惯和积极的思想,使每个学生都能健康地成长。阐述了镇江市外国语学校西津渡校区实施“导学导育”成长导师制的背... 新时代教育背景下,教师应关注学生个体差异,重视学生的全面发展以及学生的精神生活质量与个性化需求,帮助学生养成良好的习惯和积极的思想,使每个学生都能健康地成长。阐述了镇江市外国语学校西津渡校区实施“导学导育”成长导师制的背景以及“导学导育”成长导师制的内涵,探讨了该校“导学导育”成长导师制的实施策略,分析了该校“导学导育”成长导师制的实施成效。 展开更多
关键词 初中生 导学导育 成长导师制
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基于学生实际的体育教学策略优化路径
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作者 丁锁俊 《初中生世界(初中教学研究)》 2024年第6期71-72,共2页
2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育... 2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视,但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”,进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。 展开更多
关键词 体育教学 升学考试 考试招生制度改革 体育中考 体育习惯 体育锻炼 应试化 体育学科
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月光穿过墙壁
10
作者 蔡雨辰 《七彩语文》 2024年第18期41-42,共2页
“姐姐,书上说月光会穿过墙壁,这是真的吗?”“墙壁?那当然不会了,墙壁是不透光的。”我果断地回答。“万一呢?我们出去找找看吧!回老家三天了,姐姐你就只待在屋里写作业,还没有出过门呢!”我轻叹一口气,也就只有年纪还小的妹妹,会研究... “姐姐,书上说月光会穿过墙壁,这是真的吗?”“墙壁?那当然不会了,墙壁是不透光的。”我果断地回答。“万一呢?我们出去找找看吧!回老家三天了,姐姐你就只待在屋里写作业,还没有出过门呢!”我轻叹一口气,也就只有年纪还小的妹妹,会研究这种“毫无意义”的问题了。我兴致缺缺,但也不想让妹妹失望,便依着她走出了房间。 展开更多
关键词 毫无意义 月光 墙壁 写作业 姐姐 穿过
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数据思维训练在初中生物教学中的有效渗透
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作者 王诚怡 《中小学班主任》 2024年第8期87-88,共2页
初中生物教学中,教师应结合具体学情,立足教材内容,引导学生对数据进行收集、整理、分类、分析,将数据思维训练渗透其中。本文以苏科版初中生物七年级上册“合理的膳食”为例,运用一系列数据,引导学生在发现问题、分析问题、解决问题的... 初中生物教学中,教师应结合具体学情,立足教材内容,引导学生对数据进行收集、整理、分类、分析,将数据思维训练渗透其中。本文以苏科版初中生物七年级上册“合理的膳食”为例,运用一系列数据,引导学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中了解能量的动态平衡,形成合理的膳食观念,以落实对学生生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等学科核心素养的培育。 展开更多
关键词 初中生物 数据思维 膳食平衡 核心素养
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生活中学语文
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作者 潘左宜 《作文(初中年级)》 2024年第9期44-45,共2页
“丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不... “丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不舍”……乍一看,怎么都是错别字啊? 展开更多
关键词 中学语文 语文老师 商业街 错别字 走出校园 生活
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从基本问题到现实问题:还原真问题
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作者 解馨 张翰 《中小学德育》 2023年第7期54-58,共5页
通过提炼大概念,实现了从知识点到观点的转化,迈出了大概念教学设计的第一步。在此基础上还要将基本问题转化为现实问题,这是实现教学素养化、增强学生学习主动性的要求,更是落实思政课理论与实践相结合教学原则的要求。基本问题源于现... 通过提炼大概念,实现了从知识点到观点的转化,迈出了大概念教学设计的第一步。在此基础上还要将基本问题转化为现实问题,这是实现教学素养化、增强学生学习主动性的要求,更是落实思政课理论与实践相结合教学原则的要求。基本问题源于现实问题,其转化过程也是还原过程,还原真问题的操作要点在于确定方向、理清逻辑和形成境脉,指向观点群以明确素养目标,形成逻辑链以促进思维进阶,设计情境串以创设素养养成场域。 展开更多
关键词 思政课 课程转化 大概念教学 基本问题 现实问题
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以评促教 构建研学课堂——以2022年镇江市初中学业水平考试地理卷为例
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作者 李卫华 龚天添 《地理教学》 2023年第24期46-49,共4页
初中学业水平考试具有极强的教学引领性。本文通过对2022年镇江市初中学业水平考试地理试卷的评析,提出基于学习差异的中学地理“研学课堂”样态,旨在鼓励教师坚持原创试题,优化教学方式,构建高效课堂。
关键词 课程标准 核心素养 真实情境 研学课堂 地理试题 初中地理
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指向核心素养的初中物理实验活动设计研究
15
作者 陈志寅 《数理天地(初中版)》 2023年第20期75-77,共3页
考虑到物理学科的实验性特征,为帮助学生提升物理观念、科学探究能力以及思维品质,本文认为需结合核心素养要求,配合学生自主性实验以及教师演示实验方式,引导学生更为全面、深刻地理解物理基本技能和知识,即配合有效且科学的实验活动设... 考虑到物理学科的实验性特征,为帮助学生提升物理观念、科学探究能力以及思维品质,本文认为需结合核心素养要求,配合学生自主性实验以及教师演示实验方式,引导学生更为全面、深刻地理解物理基本技能和知识,即配合有效且科学的实验活动设计,培养学生物理学科核心素养.本文在简要概括核心素养以及物理实验教学设计模式后,结合三类实验活动设计讨论初中物理实验活动设计模式,然后针对性地提出相关优化物理实验活动设计的建议,希望可以提高学生核心素养. 展开更多
关键词 实验教学 初中物理 核心素养
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探索“作业反馈”课堂中的合作学习 被引量:4
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作者 李萌 《新课程(教研版)》 2013年第3期68-69,共2页
美国著名教育评论家埃利斯曾说过:"如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。""合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少是其中最大的之一。"2011年4月25日,... 美国著名教育评论家埃利斯曾说过:"如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。""合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少是其中最大的之一。"2011年4月25日,是期中考试前的最后一节课, 展开更多
关键词 合作学习 作业反馈 教育改革 课堂 期中考试 评论家
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看似无关
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作者 戴子玥 《七彩语文》 2023年第34期36-37,共2页
原题呈现请在《看似无关》和《看似有关》中任选一个为题,写一篇作文。文题解读唯物辩证法认为,世界上一切事物都是普遍联系的,世界就是一个有机整体。事物的联系是多种多样的,因果联系则是其中的一种。世界上没有无因之果,也没有无果之... 原题呈现请在《看似无关》和《看似有关》中任选一个为题,写一篇作文。文题解读唯物辩证法认为,世界上一切事物都是普遍联系的,世界就是一个有机整体。事物的联系是多种多样的,因果联系则是其中的一种。世界上没有无因之果,也没有无果之因,我们不能孤立地看待某一方面。《看似无关》和《看似有关》这两道赛题,具有较强的思辨性,重点考查同学们的认知水平和思维品质。大家既要学会正确归因,在“看似无关”处,发现事物之间的潜在关联;也要防范错误归因,在“看似有关”处,警醒自己切勿发生认知上的偏差。 展开更多
关键词 因果联系 普遍联系 思维品质 错误归因 唯物辩证法 有机整体 正确归因 思辨性
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转型期的初中《牛津英语》教材教学探索 被引量:4
18
作者 李晓梅 《镇江高专学报》 2008年第1期119-120,共2页
关键词 教学 教材 英语 牛津 初中 课程改革 应试教育
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初中英语支架式写作教学课例探究——以8A Unit 5 “Wild animals”为例
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作者 刘煜 《新智慧》 2023年第10期114-116,共3页
本文通过分析探究一节译林牛津初中英语写作课教学实例,探讨如何通过整合单元话题和内容形成支架,达成对写作素材的梳理,借助小组合作的学习模式,帮助学生建构写作图式,促进写作教学“教—学—评”一致的达成。写作是一种表达性技能,是... 本文通过分析探究一节译林牛津初中英语写作课教学实例,探讨如何通过整合单元话题和内容形成支架,达成对写作素材的梳理,借助小组合作的学习模式,帮助学生建构写作图式,促进写作教学“教—学—评”一致的达成。写作是一种表达性技能,是一种理解性的语言输出方式。然而在现有的初中生英语写作中,却存在诸多问题。 展开更多
关键词 初中英语 小组合作 写作素材 支架式 表达性 写作教学 单元话题 教学实例
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初中地理教学中学生地理实践力的培养——以“地球的运动”教学为例 被引量:4
20
作者 李煜 《中学教学参考》 2020年第16期89-90,共2页
新课标明确把地理实践力归为地理学科核心素养。文章以初中地理"地球的运动"教学为案例,探讨如何培养学生的地理实践力,提升学生的地理学科核心素养。
关键词 地理实践力 核心素养 地球的运动 初中地理
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