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题名浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化
被引量：4
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作者
闫作海
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机构
镇原县新城乡新城小学
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出处
《文理导航》
2016年第4X期41-,共1页
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文摘
数学是一门非常抽象的让小学生学习起来感到困难的学科,因此,教育改革部门提出了"数学教学生活化"的新概念。小学数学教学生活化不仅能够更好地将学生的数学学习和学生的生活关联起来,还能够帮助学生提高数学的领会能力。本文是以新课程改革为背景,分析小学数学教学生活化的重要性,同时分析如何实现小学数学教学生活化。
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关键词
新课程改革
小学数学
教学生活化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小班化教学模式初探
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作者
马文章
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机构
镇原县新城乡新城小学
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出处
《甘肃教育》
2017年第2期70-70,共1页
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文摘
随着教育体制的不断深化和改革，小班化教学将成为未来教育发展的新走向。毕竟小学语文处于学生学习的萌芽时期，学生在这个时期正是培养学习习惯的好时期，因此，在这个时期采用小班化的教育理念，旨在培养学生学习的积极性，提高资源的利用率，使每个学生都找到适合自己的学习方式，培养学生学习的创造性和发散性思维，也可以为将来的学习打下坚实的基础。下面，笔者结合教学实践谈几点自己的看法。
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关键词
小班化教学
尊重差异
培养兴趣
相互了解
互动
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名利用生活情境开展小学数学教学
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作者
闫作海
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机构
镇原县新城乡新城小学
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出处
《新校园（中旬刊）》
2016年第3期87-87,共1页
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文摘
利用生活情境开展小学数学教学,对于当今小学数学教学的不足有着弥补的作用。小学数学教育与日常生活之间的联系不足,无法使学生真正地感受到学以致用。教师应了解情境教学的意义,并明确其中应该注意的问题。本文介绍了小学数学教学与生活情境相结合的意义,并说明如何加强学生对数学的兴趣,促进小学数学教学的发展。
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关键词
生活情境
小学
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文写作教学策略
被引量：2
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作者
马文章
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机构
甘肃省镇原县新城乡新城小学
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出处
《教师》
2016年第25期38-38,共1页
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文摘
写作是通过文字与人沟通和交流,可以帮助学生提高文字组织能力和思想认识水平,锻炼学生的文字表达能力,以及学生对语文知识的运用能力。因此,对学生进行写作教学训练,是教师教学中必不可少的教学任务之一,还是语文教学中的重点教学的内容。小学生一般是6~12岁这个年龄段的孩子,他们所处年龄段比较特殊,接受知识的时间有限,在文字和词汇的积累方面非常匮乏。
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关键词
语文写作
教学策略
小学生
文字表达能力
思想认识水平
语文知识
组织能力
运用能力
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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