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1
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大概念视角下小学科学游戏教学策略 |
任延妍
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《实验教学与仪器》
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2022 |
0 |
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2
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核心素养概念下“快乐教学法”在小学英语教学中的应用 |
王苏
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《海外英语》
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2018 |
14
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3
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用“错误”点燃“智慧”——试论错误资源在小学数学教学中的应用 |
张月萍
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《数学教学通讯》
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2020 |
9
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4
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抽象的数学知识须运用直观教学方式 |
王广阔
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2017 |
5
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5
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童话类课文思维价值的凸显方法——以统编版小学语文四年级下册第八单元为例 |
许文
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《云南教育（小学教师）》
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2024 |
1
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6
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基于科学精神培养的小学科学课程育人价值探究 |
任延妍
王冯祥
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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7
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小学数学习题设计策略的思考与探究 |
桑云
朱爱玲
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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8
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小学生阅读思维层级发展路径探究 |
谢芳
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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9
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主题意义下的小学英语单元整体设计路径 |
薛娟
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《教育实践与研究》
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2024 |
0 |
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10
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“三度”阅读,指向核心素养的语文教学 |
郑洁
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《小学教学参考》
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2023 |
3
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11
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构建阅读教学场域 培养学生思维能力 |
郑洁
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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12
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利用信息技术创设小学英语教学情景的策略 |
谢会丽
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《基础教育研究》
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2021 |
3
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13
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小学信息科技生活实践问题情境教学研究 |
陈逸翔
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《教育界》
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2023 |
2
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14
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主题意义引领下的小学英语单元写作教学实践 |
李敏
李会会
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《中小学外语教学》
北大核心
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2022 |
2
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15
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对信息技术课程中Scratch的应用和实践探究 |
尚莉
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《基础教育研究》
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2020 |
2
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16
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在多维评价中彰显音乐教学导向 |
崔萌
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《小学教学参考》
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2023 |
1
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17
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观察,需要的不仅仅是仔细 |
王广科
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2019 |
2
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18
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欣赏,小学音乐教学中的情感高峰体验 |
孔丽娜
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《北方音乐》
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2020 |
2
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19
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小学英语单元主题意义的“学材”整合策略 |
张羽翕
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《基础教育论坛》
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2020 |
2
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20
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论师生和谐交往在小学体育教学中的作用 |
权学园
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《当代体育科技》
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2017 |
2
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