“融会贯通”的品德教学

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作者 杨露萍 《读与写（上旬）》 2019年第8期293-294,共2页

品德学科以儿童的社会生活为基础,提倡通过儿童自身体验来促进良好的品德形成。因此,本文笔者将从多学科的品德教学、教学的生活化这两方面来谈谈对品德教学的一些看法。

关键词 品德教学 学科整合 生活化

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争特色奖章,育“安正少年”——红领巾争章实施的在地化探究

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作者 滕健美 张雨霞 《我爱学·课程与教学研究》 2023年第2期43-45,共3页

“红领巾奖章”作为少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体,需要中小学切实开展相关活动,有效发挥红领巾奖章的育人功能。在具体实施过程中,不仅要依照政策要求规范进行,更要结合本校的实际情况,进行在地化的探索和落实。

关键词 红领巾奖章 争章实施 在地化

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读懂学生的“明白”,让学习自然生长——以“倍的认识”教学为例 被引量：3

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作者 章颖 《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第10期20-23,共4页

“倍的认识”是学生学习相对数量比较的起点。前段时间，在俞正强特级教师工作室团队活动中，我们对“倍的认识”进行了研究与探讨。师父的精彩演绎让我们叹为观止，师父的通理明法让我们豁然开朗。当我们读懂学生的明白，学生学习就自... “倍的认识”是学生学习相对数量比较的起点。前段时间，在俞正强特级教师工作室团队活动中，我们对“倍的认识”进行了研究与探讨。师父的精彩演绎让我们叹为观止，师父的通理明法让我们豁然开朗。当我们读懂学生的明白，学生学习就自然发生，课也自然生动。 展开更多

关键词 倍的认识 学生 学习 教学 生长 教师工作室 团队活动 自然发生

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探寻种子的力量 破解成长的密码

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作者 章颖 《小学教学研究》 2017年第9期60-62,共3页

俞正强老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》一书。扉页正中间有一句话：谨以此书献给所有以上课为乐，并愿将每一节课作为礼物呈现给孩子的老师们!它如一缕阳光温暖着我们这些喜欢数学的老师。

关键词 种子 数学特级教师 力量 密码 成长 老师 上课 孩子

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“明白”还是“空白”:概念教学的起点——以《倍的认识》为例

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作者 章颖 《小学教学研究》 2018年第2期29-32,共4页

俞正强老师提出小学数学概念教学的两种基本样式,类型一将学生的“明白”改造为教师的“明白”;类型 二：将教师的“明白”变成学生的“明白”.本文以《倍的认识》一课为例,用两个不同版本的教学比较两者所呈现的教学 意义上的差别.概... 俞正强老师提出小学数学概念教学的两种基本样式,类型一将学生的“明白”改造为教师的“明白”;类型 二：将教师的“明白”变成学生的“明白”.本文以《倍的认识》一课为例,用两个不同版本的教学比较两者所呈现的教学 意义上的差别.概念教学,教师首先要想明白概念是哪种类型即“它是什么”,其次要明白概念本身在生活中是否有原型 即“学生是有一个明白还是空白”.当教师把这两个核心问题想明白了,其佘的选材和立序也会迎刃而解. 展开更多

关键词 概念教学 明白 空白 改造 接受

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教育,如何走出矛盾的怪圈

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作者 赵风富 《教书育人（校长参考）》 2015年第2期66-67,共2页

把当今教育喻之为怪圈，似不为过。而教育之怪圈，多半是矛盾的，让人无所适从。要走出这些怪圈，在于改革。

关键词 怪圈 教育 矛盾 无所适从

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在教育的“怪圈”里寻找通道

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作者 赵风富 《未来教育家》 2014年第11期40-41,共2页

当《历史转折中的邓小平》这部电视剧正在热播的时候,有人在博文中指出,＂教育与科技这两个行业最对不起邓小平＂。作为一名教育工作者,读后在惭愧之余,也进行了反思：我从教近30年,从一名普通教师做起,担任学校中层到校长,直到生病之... 当《历史转折中的邓小平》这部电视剧正在热播的时候,有人在博文中指出,＂教育与科技这两个行业最对不起邓小平＂。作为一名教育工作者,读后在惭愧之余,也进行了反思：我从教近30年,从一名普通教师做起,担任学校中层到校长,直到生病之后退下来的今天,也未曾忘记我的教育理想。联系当今教育的现实,再结合自己的实践,我认为,理想的教育改革,需要顺应教育规律,尊重学生的个性化成长,把师资队伍配备好。但是,具体到实施过程,我们往往会陷入一个又一个的＂怪圈＂里,所以,问题的关键在于,如何努力地从中寻找通道。 展开更多

关键词 教育工作者 通道 怪圈 教育改革 教育规律 师资队伍 邓小平 电视剧

原文传递

核心素养背景下小古文教学初探

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作者 汪嘉佳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期380-380,382,共2页

我国古代传统文化常常以寓言、故事等文化载体进行传播流传,“小古文”更是其中的典范和精华。小古文是介于文言文和白话文之间的一种文体形式。其语言精简,篇幅短小精悍,朗朗上口,意蕴深厚的文言文或是文言经典句段,它既不同于长篇文言... 我国古代传统文化常常以寓言、故事等文化载体进行传播流传,“小古文”更是其中的典范和精华。小古文是介于文言文和白话文之间的一种文体形式。其语言精简,篇幅短小精悍,朗朗上口,意蕴深厚的文言文或是文言经典句段,它既不同于长篇文言文,更不同于现代白话文,具有独特的文化价值。小古文正如文言之源,小古文教学可以说是文言启蒙的重要途径。在小学三年级上册书本中已经引入小古文《司马光》,说明文言学习已经进入小学语文学习中并且占有一定的分量。文言启蒙学习已经成为语文学科的核心要素。做好小学生文言启蒙学习成为重中之重。 展开更多

关键词 语文核心素养 古文启蒙 教学原则 教学方法

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传承汤溪山歌,做美德好少年

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作者 董正仙 《俪人（教师）》 2015年第20期215-215,218,共2页

将汤溪山歌民谣融入少先队活动课堂,设立传承章,可以使少先队活动朝着地域化、特色化、多元化的方向发展.通过争章活动,促使队员在认知、能力、情感三个层面中得到多元化的发展,拓宽视野,体验地方风情,传承风俗文化,提高队员的综合素质.

关键词 传承 山歌 美德

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注意规律在中小学音乐课教学中的应用

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作者 黄书怡 《新丝路（下旬）》 2021年第7期0212-0212,共1页

注意是心理活动的重要组成部分之一,它反映了人们对事物的指向和集中,在中小学音乐教学中,运用好注意规律组织教学是音乐课的成功关键。为使中小学音乐课能够高效、准确达到我们的教学目的,在规定时间内让学生更有效率的学到音乐知识,... 注意是心理活动的重要组成部分之一,它反映了人们对事物的指向和集中,在中小学音乐教学中,运用好注意规律组织教学是音乐课的成功关键。为使中小学音乐课能够高效、准确达到我们的教学目的,在规定时间内让学生更有效率的学到音乐知识,本论文从中小学生注意形成的特点出发,结合音乐教师自身教学经验阐述注意规律在教学中的应用,为教师运用组织规律组织教学和学生高效课堂学习提供借鉴。 展开更多

关键词 音乐教学 中小学 注意 规律

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小花朵,共呵护!——农村集镇幼小衔接教育现状的调查研究

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作者 杨露萍 《科教导刊（电子版）》 2018年第15期31-31,共1页

随着时代的发展, 科技的进步, 人们将越来越越多的关注点投入在孩子的教育上, 特别是在孩子成长过程中至关重要的幼小衔接, 更是现在教育的一大探索要点.孩子到底该不该在上小学前进行一些必要的小学教育呢？本文将研究现在幼小衔接的... 随着时代的发展, 科技的进步, 人们将越来越越多的关注点投入在孩子的教育上, 特别是在孩子成长过程中至关重要的幼小衔接, 更是现在教育的一大探索要点.孩子到底该不该在上小学前进行一些必要的小学教育呢？本文将研究现在幼小衔接的的现状并提出相关的建议. 展开更多

关键词 幼小衔接 现状 建议

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中段作文教学策略初探

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作者 杨露萍 《中学生作文指导》 2020年第36期0011-0011,共1页

作文教学的成功应是解放学生的天性,让学生将自己的生活感悟自然的真情表达。作文教学应该从机械模仿向积累语言回归、向彰显本真回归、从激发训练向彰显学生的个性回归、从应考演练向过程发展回归。三、四年级,正是孩子们从写话转移到... 作文教学的成功应是解放学生的天性,让学生将自己的生活感悟自然的真情表达。作文教学应该从机械模仿向积累语言回归、向彰显本真回归、从激发训练向彰显学生的个性回归、从应考演练向过程发展回归。三、四年级,正是孩子们从写话转移到习作教学的关键点,引导孩子们怎样正确认识习作、怎样学会习作、怎样爱上习作是这一阶段的重点。笔者认为,应从教学模式多样化和评价方式的改变入手。 展开更多

关键词 作文教学 中段 教学模式 评价

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浅析中小学家庭教育存在的问题及建议

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作者 黄书怡 《科学咨询》 2021年第35期176-176,共1页

家庭教育对每个人来说,既是启蒙教育,也是终身教育。家庭教育目前的现状主要存在以下问题:家庭教育与学校教育分离使得家长忽视对孩子的道德教育,家庭结构及社会生活的变化带来家庭教育诸多新的问题,闲暇教育没有引起家长的足够重视。

关键词 家庭教育 素质教育 建议

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让衍纸艺术走进农村孩子课堂

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作者 倪滔 《读与写（上旬）》 2021年第6期92-92,共1页

衍纸艺术作为纸艺的一种虽然衍纸近年来被大众认识并逐渐走进中小学美术课堂,但是农村完小的孩子对其还是陌生的,因此,我在厚大小学进行了衍纸教学的尝试,希望能把这么美的艺术形式带给农村孩子。

关键词 衍纸艺术 农村小学 衍纸教学

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精心设计核心问题,构筑高效课堂

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作者 张晓岑 《读与写（上旬）》 2019年第3期108-108,共1页

问题是推动学生在课堂学习的主要动力,而数学教学中的核心问题就是一节课的中心问题,精心设计合理有效的核心问题,提升学生问题解决的能力,提高课堂教学效率。

关键词 核心问题 高校课堂

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小学班干部的选拔与培养初探 被引量：5

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作者 祝俊龙 《中小学心理健康教育》 2009年第13期32-33,共2页

教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成... 教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。 展开更多

关键词 小学 班级管理 班干部

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营造和谐的教学环境 促进学生心灵快乐成长 被引量：3

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作者 祝俊龙 《中小学心理健康教育》 2009年第15期32-33,共2页

教育部基础教育一司王定华副司长在2009年7月召开的“全国中小学心理健康教育研讨会”上，谈到心理健康教育下一步的努力方向时强调指出，“要尊重学生、关心学生、理解学生。要尊重学生的心理需求，尊重学生的学习劳动，尊重学生的创... 教育部基础教育一司王定华副司长在2009年7月召开的“全国中小学心理健康教育研讨会”上，谈到心理健康教育下一步的努力方向时强调指出，“要尊重学生、关心学生、理解学生。要尊重学生的心理需求，尊重学生的学习劳动，尊重学生的创造性思维，尊重学生之间的共同性和个性差异，努力在校园形成平等友爱、融洽和谐的人际环境”。融洽和谐的人际环境包括人与自我的和谐， 展开更多

关键词 和谐 学生心灵 教学环境

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新时代背景下小学语文课堂教学评价体系的框架构建

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作者 范巧艳 《我爱学·课程与教学研究》 2022年第3期64-66,共3页

课堂教学是落实 2022 年版义务教育课程方案和课程标准目标要求的主阵地,课堂教学活动改革的效果直接影响我国新课程改革的成果。以往的小学语文课堂教学评价体系大多是从课堂、教师以及教材等角度开展对教育教学活动的评价,而忽视学生... 课堂教学是落实 2022 年版义务教育课程方案和课程标准目标要求的主阵地,课堂教学活动改革的效果直接影响我国新课程改革的成果。以往的小学语文课堂教学评价体系大多是从课堂、教师以及教材等角度开展对教育教学活动的评价,而忽视学生作为学习主体在教学评价中的作用,进而对素质教育的全面推进造成一定的影响。加强对小学语文课堂教学评价体系的优化已势在必行。在简要分析当前小学语文课程教学评价现状的基础上,重点探究小学语文课堂教学评价新体系框架的有效构建路径。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 评价体系

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“双师合作教学”的实践探索——以小学语文学科为例 被引量：1

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作者 裴吉圭 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第12期20-22,共3页

《课标》（2011年版）明确倡导语文课程要＂拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养＂。为达成这一... 《课标》（2011年版）明确倡导语文课程要＂拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养＂。为达成这一目标,教师首先应具备跨学科的知识素养和协同的教学能力。 展开更多

关键词 合作教学 学语文 学习效率 学科视野 知识底蕴 学习过程 知识素养 知识结构 教学情境 相互交叉

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改造你的明白 课才能上明白——以“角的度量”为例谈经验改造的课堂教学

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作者 章颖 《小学数学教师》 2017年第11期54-57,共4页

莫言《你若懂我该有多好》节选——每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。你不懂我，我不怪你。每个人都有一道伤口，或深或浅，盖上布，以为不存在。我把最殷红的鲜血涂在那里。你不懂我，我不怪你。

关键词 “角的度量” 课堂教学 改造 经验 才能 个人

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