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美国教育信息化何以促进基础教育公平:政策、实践与启示
被引量：
17
1
作者
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期66-83,共18页
教育公平是社会公平的重要基础,而基础教育公平更事关一个国家高质量教育体系的建构。20世纪80年代以来,美国联邦政府开始逐渐意识到在基础教育领域中应用信息技术是促进教育公平的重要手段。自此,美国从联邦到各州均全力推进教育信息...
教育公平是社会公平的重要基础,而基础教育公平更事关一个国家高质量教育体系的建构。20世纪80年代以来,美国联邦政府开始逐渐意识到在基础教育领域中应用信息技术是促进教育公平的重要手段。自此,美国从联邦到各州均全力推进教育信息化进程,将信息技术促进基础教育公平作为政策发布和施行的重要组成部分。在经历了初步探索、应用提升和融合创新三个阶段后,其教育公平理念日益彰显,学校办学质量不断提升。在相关政策法规的实践进程中,美国联邦政府通过统筹协调教育专项资金、优化新型教育基础设施和推进教师队伍建设信息化等方面的工作,使每位学生都能拥有同等开始学习生涯的机会,以更好地保障基础教育的起点公平;通过构建全域全时空的学习环境、开展技术赋能的个性化教学与整合社会资源支持学校发展等方面的举措,来更好地满足学习者个性化发展的需要,从而实现基础教育的过程公平;通过开展纵向教育数据追踪、完善基础教育问责制度和科学实施教育质量评估等方面的行动,进一步探究相关政策法规的合理性,助力基础教育的结果公平。借鉴美国的经验,我国应进一步优化布局,利用信息技术推动基础教育优质均衡发展;聚焦需求,提供规模化和个性化兼具的教育服务供给;坚持问题导向,开展基础教育质量的动态监测与智能诊断,从而构建更加公平、更高质量的基础教育发展新格局。
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关键词
美国
信息化
基础教育
教育公平
政策
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职称材料
智能时代学校教学形态的变革——基于生成性教学的实践审思
被引量：
12
2
作者
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第3期47-53,共7页
面向智能时代,新一代技术的发展给教育带来了新的发展契机。在教育与人工智能深度融合的过程中,教学作为一种培养人才的活动,其生成必然要往有益于学生综合发展的方向前行。鉴于此,在利用人工智能等新技术促进学校教学形态变革的过程中...
面向智能时代,新一代技术的发展给教育带来了新的发展契机。在教育与人工智能深度融合的过程中,教学作为一种培养人才的活动,其生成必然要往有益于学生综合发展的方向前行。鉴于此,在利用人工智能等新技术促进学校教学形态变革的过程中,需基于生成性教学的视角,构建以本原思维、异质思维、融合思维和数据思维为主要维度的分析框架,以非预设性作为教学目标的起点,以交互性作为教学主体的着力点,以参与性作为教学空间的联结点,以数据性作为教学过程的生成点,积极推动教学的目标、主体、空间、过程进行转化,致力于让每位学生都能享有公平而有质量的教育。
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关键词
人工智能
学校
教学形态
生成性教学
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职称材料
1+X证书学分转换的现实问题与优化路径--基于重庆市终身学习学分银行的实践
被引量：
4
3
作者
赵倩
《成人教育》
北大核心
2022年第12期80-86,共7页
1+X证书学分转换是深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要举措,是构建学历教育与培训并重的现代职业教育体系的关键。在推进1+X证书学分转换工作的过程中,发现规则通约性、标准可识性、转换后置性、对应关系局限性等因素影响其进程...
1+X证书学分转换是深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要举措,是构建学历教育与培训并重的现代职业教育体系的关键。在推进1+X证书学分转换工作的过程中,发现规则通约性、标准可识性、转换后置性、对应关系局限性等因素影响其进程。要加快实现1+X证书学分转换,必然要逐一击破阻碍要素,提出通过“课证融合”统整课程,通过“通用+共享”构建普适规则,通过“前修后助”畅通等级关系,通过教学过程与培训过程保持关系一致等路径,畅通技术技能人才成长渠道。
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关键词
1+X证书
证书学分转换
现实问题
优化路径
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职称材料
题名
美国教育信息化何以促进基础教育公平:政策、实践与启示
被引量：
17
1
作者
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
机构
华东师范
大学
教育学系、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范
大学
基础教育改革与发展研究所
华东理工
大学
高教研究所
重庆
开放大学
学分
银行
管理中心
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期66-83,共18页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重大招标课题“立德树人的落实机制研究”(项目编号:VEA190002)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“人工智能时代教育科技发展对教育治理的挑战与应对机制研究”(项目编号:JKR01212201)。
文摘
教育公平是社会公平的重要基础,而基础教育公平更事关一个国家高质量教育体系的建构。20世纪80年代以来,美国联邦政府开始逐渐意识到在基础教育领域中应用信息技术是促进教育公平的重要手段。自此,美国从联邦到各州均全力推进教育信息化进程,将信息技术促进基础教育公平作为政策发布和施行的重要组成部分。在经历了初步探索、应用提升和融合创新三个阶段后,其教育公平理念日益彰显,学校办学质量不断提升。在相关政策法规的实践进程中,美国联邦政府通过统筹协调教育专项资金、优化新型教育基础设施和推进教师队伍建设信息化等方面的工作,使每位学生都能拥有同等开始学习生涯的机会,以更好地保障基础教育的起点公平;通过构建全域全时空的学习环境、开展技术赋能的个性化教学与整合社会资源支持学校发展等方面的举措,来更好地满足学习者个性化发展的需要,从而实现基础教育的过程公平;通过开展纵向教育数据追踪、完善基础教育问责制度和科学实施教育质量评估等方面的行动,进一步探究相关政策法规的合理性,助力基础教育的结果公平。借鉴美国的经验,我国应进一步优化布局,利用信息技术推动基础教育优质均衡发展;聚焦需求,提供规模化和个性化兼具的教育服务供给;坚持问题导向,开展基础教育质量的动态监测与智能诊断,从而构建更加公平、更高质量的基础教育发展新格局。
关键词
美国
信息化
基础教育
教育公平
政策
Keywords
the United States
informatization
basic education
education equity
policy
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
智能时代学校教学形态的变革——基于生成性教学的实践审思
被引量：
12
2
作者
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
机构
华东师范
大学
教育学系、教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所
华东理工
大学
高教所
重庆
开放大学
学分
银行
管理中心
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2022年第3期47-53,共7页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“人工智能时代教育科技发展对教育治理的挑战与应对机制研究”(编号:JKR01212201)
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(编号:BEA180113)的阶段性研究成果。
文摘
面向智能时代,新一代技术的发展给教育带来了新的发展契机。在教育与人工智能深度融合的过程中,教学作为一种培养人才的活动,其生成必然要往有益于学生综合发展的方向前行。鉴于此,在利用人工智能等新技术促进学校教学形态变革的过程中,需基于生成性教学的视角,构建以本原思维、异质思维、融合思维和数据思维为主要维度的分析框架,以非预设性作为教学目标的起点,以交互性作为教学主体的着力点,以参与性作为教学空间的联结点,以数据性作为教学过程的生成点,积极推动教学的目标、主体、空间、过程进行转化,致力于让每位学生都能享有公平而有质量的教育。
关键词
人工智能
学校
教学形态
生成性教学
Keywords
artificial intelligence
school
teaching mode
generative teaching
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
1+X证书学分转换的现实问题与优化路径--基于重庆市终身学习学分银行的实践
被引量：
4
3
作者
赵倩
机构
重庆
开放大学
学分
银行
管理中心
出处
《成人教育》
北大核心
2022年第12期80-86,共7页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度项目“基于资历框架的行业能力标准建设研究”,项目编号为2021-GX-489,主持人:赵倩
重庆市教委人文项目“大数据支持的成人大规模个性化学习研究”,项目编号为20SKGH341,主持人:吴南中
+1 种基金
重庆工商职业学院2020年度科研项目“‘1+X’证书制度下职业技能等级证书学分转换机制研究”,项目编号为NDYB2020-02,主持人:赵倩
2020年重庆市建设科技计划项目“住房城乡建设行业学分银行制度建设与运行机制研究”,项目编号为2020-0133。
文摘
1+X证书学分转换是深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要举措,是构建学历教育与培训并重的现代职业教育体系的关键。在推进1+X证书学分转换工作的过程中,发现规则通约性、标准可识性、转换后置性、对应关系局限性等因素影响其进程。要加快实现1+X证书学分转换,必然要逐一击破阻碍要素,提出通过“课证融合”统整课程,通过“通用+共享”构建普适规则,通过“前修后助”畅通等级关系,通过教学过程与培训过程保持关系一致等路径,畅通技术技能人才成长渠道。
关键词
1+X证书
证书学分转换
现实问题
优化路径
Keywords
1+X certificate
certificate credit conversion
realistic problem
optimal path
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国教育信息化何以促进基础教育公平:政策、实践与启示
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
17
下载PDF
职称材料
2
智能时代学校教学形态的变革——基于生成性教学的实践审思
刘洋溪
钱梦婷
吴南中
《当代教育论坛》
北大核心
2022
12
下载PDF
职称材料
3
1+X证书学分转换的现实问题与优化路径--基于重庆市终身学习学分银行的实践
赵倩
《成人教育》
北大核心
2022
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
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