“双减”背景下制作小学数学复习短视频助力师生共成长的实践研究

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作者 黎凤 《教育教学研究前沿》 2024年第10期28-30,共3页

随着信息技术的迅猛进步,短视频作为一种新兴媒介,已逐渐成为搭建教师与学生之间新型互动联系的重要工具。本研究选取小学数学复习作为研究视角,探索制作短视频促进师生共同成长的方法及影响。通过对某小学三年级班级进行为期一年的实... 随着信息技术的迅猛进步,短视频作为一种新兴媒介,已逐渐成为搭建教师与学生之间新型互动联系的重要工具。本研究选取小学数学复习作为研究视角,探索制作短视频促进师生共同成长的方法及影响。通过对某小学三年级班级进行为期一年的实践观察与分析,我们研究了短视频对教师教学及学生学习产生的实际效应。研究发现,短视频能在激发学生学习的兴趣的基础之上,提高学生的自主学习能力,进而促进学生对知识点的理解和掌握。 展开更多

关键词 小学数学 复习短视频 师生共成长

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磨课,这样改变了教师专业行走方式

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作者 刘建文 袁利平 《今日教育》 2016年第3期48-49,共2页

佐藤学在《静悄悄的革命》一书中说：＂要想通过教研改变一所学校,至少需要三年。＂朱永新说：＂平庸的教研造成教师的平庸,卓越的教研成就教师的卓越。＂在这些理念的影响下,我们学校从2009年开始教研文化的培植,以磨课为抓手,改进教... 佐藤学在《静悄悄的革命》一书中说：＂要想通过教研改变一所学校,至少需要三年。＂朱永新说：＂平庸的教研造成教师的平庸,卓越的教研成就教师的卓越。＂在这些理念的影响下,我们学校从2009年开始教研文化的培植,以磨课为抓手,改进教师日常教育生活的行走方式,促进了各层次教师的专业成长：项目负责人挑战众说纷纭中的定夺, 展开更多

关键词 教师专业 《静悄悄的革命》 教研文化 日常教育生活 2009年 项目负责人 专业成长 佐藤学

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小学语文口语交际教学策略之我见 被引量：1

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作者 刘凤萍 《中学生作文指导》 2020年第42期0150-0151,共2页

小学语文是对学生进行系统教学的主要途径,作为小学语文教师一定要做到认真教学,努力提高自己的素质,多结合教学的内容,丰富语文教学的途径,尊重学生的同时,还要注重经验的积累,为学生的语文学习提供一个交流的平台。口语交际是小学语... 小学语文是对学生进行系统教学的主要途径,作为小学语文教师一定要做到认真教学,努力提高自己的素质,多结合教学的内容,丰富语文教学的途径,尊重学生的同时,还要注重经验的积累,为学生的语文学习提供一个交流的平台。口语交际是小学语文教材中的一项重要内容,能够为学生的习作和阅读带来更大的收益,加强口语交际教学能够激起学生说的欲望。说是语文学习的一项重要内容,让学生感受到语文的重要性,小学语文教师一定要把口语交际教学落实到实处,通过课堂和课下的统一,达到提高学生口语水平的目的。口语交际课的教学要符合一定的原则。既然是要系统的进行教学,就一定要做到规范性,由于学生的可塑性很强,对学生予以怎样的教育,他们就会朝着怎样的方向发展,他们的日常行为和口语交际中的要求是分不开。教师在课堂上一定要做到内容和信息规范化,对学生的日常活动具有一定的示范性。另外,由于口语交流需要有一定的场景,所以,教师一定要结合内容创设尽可能真实的情境,让学生能够身处情境之中,形成一种教师和学生、学生和学生之间的互动局面。 展开更多

关键词 小学 语文 口语交际 教学策略

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数据背后的责任与担当

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作者 熊淑君 余晓霞 《中小学数学（小学版）》 2022年第7期100-101,共2页

一、课前尝试把“抗疫”教育资源融入到小学数学教学中,化危机为机遇,开发校本课程—《统计图的整理复习》,探索将疫情数据作为学习材料,培养学生数据分析能力的同时,根植家国情怀与责任担当。二、课中“统计图的整理复习”是人教版小... 一、课前尝试把“抗疫”教育资源融入到小学数学教学中,化危机为机遇,开发校本课程—《统计图的整理复习》,探索将疫情数据作为学习材料,培养学生数据分析能力的同时,根植家国情怀与责任担当。二、课中“统计图的整理复习”是人教版小学数学六年级下册总复习(教材第96-97页)的内容。通过复习唤醒学生对三种统计图知识的回顾与整理,认识统计图的特点及用途。经历数据收集、整理和分析的全过程,体会数学与生活的紧密联系,培养数据分析观念。 展开更多

关键词 统计图 数学与生活 数据分析能力 数据分析观念 整理复习 教育资源 学习材料 数据收集

原文传递

小学音乐教育中立德树人理念的深入融合探究

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作者 张梅 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第4期59-60,共2页

“十年树木,百年树人。”教育并非一朝一夕而就,而是一个漫长而复杂的过程。《大学》云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”小学阶段是自然人进行社会化启蒙和进步的初始阶段,也是培养小学生道德品行的重要时期。立德树人,就是... “十年树木,百年树人。”教育并非一朝一夕而就,而是一个漫长而复杂的过程。《大学》云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”小学阶段是自然人进行社会化启蒙和进步的初始阶段,也是培养小学生道德品行的重要时期。立德树人,就是要从小学抓起,“明明德”,将小学生培养成为“德、智、体、美、劳”协同发展的健全的学生人格。音乐作为一种通过美感教育启发学生道德情操的重要学科,其“立德树人”的作用是其他学科无法比拟的。本文从音乐对小学生身心发展的作用和意义出发,阐述音乐在学生成长的各方面的熏陶、引领作用。 展开更多

关键词 立德树人 音乐教育 作用

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合作体验学习在小学高年级数学中的应用

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作者 樊迪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第35期124-125,共2页

合作体验学习是新课改提倡的一种有效的教学方式，在小学高年级数学中开展合作体验学习，能够调动学生学习的积极性，激发合作意识，提高自自主探究能力。本文分析了合作体验学习的意义，并探讨了合作体验学习在小学高年级数学中的应用。

关键词 小组合作 数学 问题情境

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神奇的莫比乌斯圈——一堂有趣的数学文化课

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作者 游容 《师资建设》 2017年第5期110-111,共2页

一、案例背景“神奇的莫比乌斯圈”这一内容很新鲜，很有趣，也很吸引人。莫比乌斯圈神奇在哪儿呢？强烈的好奇心驱使我去尝试操作。我拿来一张大白纸，裁出几张长40厘米宽、5厘米长方形纸条，

关键词 文化课 数学 好奇心 长方形

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核心素养下小学数学课堂教学探析

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作者 罗亚利 《进展》 2019年第4期102-103,共2页

新教育形势下的教学观念、方式均迎来变化,我们从既往对学习成绩的单一关注逐渐转向为对学生核心素养的关注。以小学数学来看,核心素养视角下我们更为关注学生对知识的应用能力、创新能力、思维能力等层面的考察。简言之,数学核心素养... 新教育形势下的教学观念、方式均迎来变化,我们从既往对学习成绩的单一关注逐渐转向为对学生核心素养的关注。以小学数学来看,核心素养视角下我们更为关注学生对知识的应用能力、创新能力、思维能力等层面的考察。简言之,数学核心素养为学生数学学习应实现的特定价值的综合性能力。数学核心素养是学生数学品格和能力的体现,也是教学教育效果的评价指标。基于此,本文围绕核心素养下小学数学课堂教学的开展做具体探讨。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 课堂教学

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“百分数的意义和读写法”教学实录与评析

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作者 刘昌贵 游容 胡茂亮 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期71-72,共2页

《数学课程标准》提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。作为一种有效的数学学习活动,学生的动手实践... 《数学课程标准》提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。作为一种有效的数学学习活动,学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这样的教学理念,教学课堂中,学生始终以积极的态度投入到每一个学习环节,通过师生互动教学,引导学生运用生活感悟、自主探究、合作交流等学习方式,让学生主动参与学习的全过程。 展开更多

关键词 百分数 意义 读写法 教学实录 评析

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促进学生深层次学习的关键因素探究

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作者 华永蓝 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期388-390,共3页

教材是教师课堂教学的主要资源。教师课前对教材的解读深度直接影响学生数学核心素养的发展。倡导深度教学,防止数学知识的浅层化和学生思维的表层化,是促进学生深层次学习的关键。

关键词 深度教学 解读教材 解读学生 合理处理 深层次学习

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小溪流的歌

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作者 勾红琼 《教育研究与评论》 2012年第4期42-44,共3页

我的班级叫“小溪流”，这是一条自然之溪，文化之溪，生命之溪。它一路欢歌，志在大海!在这里，每一朵“浪花”都得到珍视；在这里，丰富多彩的课程吸引着“浪花们”；在这里，一个个平凡日子因为有了课程故事而闪亮。

关键词 溪流 课程故事 班级

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梦回大宋

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作者 贺炳杰 唐航(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2020年第3期34-35,共2页

“东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。”无论是读到辛弃疾的《青玉案·元夕》,还是老师在课堂上天花乱坠地盛赞张择端的《清明上河图》是世间独有的不朽画作,在我看来也无非是文人的... “东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。”无论是读到辛弃疾的《青玉案·元夕》,还是老师在课堂上天花乱坠地盛赞张择端的《清明上河图》是世间独有的不朽画作,在我看来也无非是文人的夸张笔墨和随手涂画而已。 展开更多

关键词 《清明上河图》 梦回 辛弃疾 张择端 宝马雕车 鱼龙舞 《青玉案·元夕》 玉壶

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删繁就简,去芜存菁——对一个直线过定点问题的探究

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作者 向霞 吴波 《数学教学》 2023年第7期40-43,共4页

1问题的提出,命题1如图1,在线段AB内选一点M,分别以AM和BM为一边在AB的同侧作正方形AMCD和MBEF.⊙P和⊙Q是这两个正方形的外接圆,它们交于点M和N.求证:不论点M怎样选取,直线MN恒过定点.文献[1]中尚、梁两位同学对上面这道几何题作了拓展... 1问题的提出,命题1如图1,在线段AB内选一点M,分别以AM和BM为一边在AB的同侧作正方形AMCD和MBEF.⊙P和⊙Q是这两个正方形的外接圆,它们交于点M和N.求证:不论点M怎样选取,直线MN恒过定点.文献[1]中尚、梁两位同学对上面这道几何题作了拓展,发现:(1)如图2(a),当M在线段AB反向延长线上且正方形AMCD和MBEF在直线AB异侧时,直线MN仍过定点. 展开更多

关键词 删繁就简 外接圆 AMC 正方形 过定点 几何题 去芜存菁 问题的提出

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从生活中探寻小学道德与法治课程资源 被引量：1

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作者 李勇 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第1期100-100,共1页

随着新课程改革的不断推进,道德与法治课程在小学教学体系中也获得了更多的重视。为了提升小学道德与法治教学的有效性,小学老师可以在生活中探寻小学道德与法治课程资源。在生活中探寻小学道德与法治课程资源具有一定优势,不但有利于... 随着新课程改革的不断推进,道德与法治课程在小学教学体系中也获得了更多的重视。为了提升小学道德与法治教学的有效性,小学老师可以在生活中探寻小学道德与法治课程资源。在生活中探寻小学道德与法治课程资源具有一定优势,不但有利于增强学生的学习兴趣,也有利于培养学生热爱生活的意识,提升学生的实践能力。笔者从创建生活情境、渗透间接生活事件两方面分析了从生活中探寻小学道德与法治课程资源的对策。 展开更多

关键词 小学道德与法治课程资源 生活

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启发性教学在小学美术课的应用 被引量：1

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作者 宋娟 《新纪实·学校体音美》 2020年第9期85-85,共1页

随着新课改的不断深入,在素质教育中,启发式教育起到了越来越重要的作用。基于此,本篇文章主要对启发性教学在小学美术课中的应用进行深入的分析和探讨。

关键词 启发性教学 小学美术课 应用

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核心素养下的小学美术欣赏课教学 被引量：1

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作者 夏吉群 《艺术大观》 2019年第9期126-126,共1页

美术核心素养是新世纪美术教学准绳和目标,欣赏课教学是小学美术重要组成部分。“欣赏·评述”的教学目标就是要学生感受美,初步形成审美判断能力,学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,掌握美术欣赏... 美术核心素养是新世纪美术教学准绳和目标,欣赏课教学是小学美术重要组成部分。“欣赏·评述”的教学目标就是要学生感受美,初步形成审美判断能力,学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,掌握美术欣赏的基本方法,能在文化情境中认识美术。形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的审美态度,本文就小学美术欣赏课教学在核心素养目标下的教学方法做一些实践的探讨。 展开更多

关键词 美术核心素养 小学美术 欣赏教课 学方法

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微课在小学美术教学中的应用路径探析 被引量：1

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作者 夏吉群 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第10期230-230,共1页

在现代信息化技术不断发展的背景下,微课已经在教育教学中取得了非常广泛的应用。在小学美术教学中,微课的合理的应用,不仅符合新课标下教育理念,而且还能够在一定程度上激发学生学习美术的兴趣与积极性,从而使学生的艺术素养得到有效... 在现代信息化技术不断发展的背景下,微课已经在教育教学中取得了非常广泛的应用。在小学美术教学中,微课的合理的应用,不仅符合新课标下教育理念,而且还能够在一定程度上激发学生学习美术的兴趣与积极性,从而使学生的艺术素养得到有效的提升。微课实际上就是结合课堂教学的需求标准,将视频作为教学主体,从而指导学生按照某个教学内容或知识点进行相应的学习。将其应用在小学美术课堂教学中,在一定程度上打破了传统的美术教学方式,使学生充分感受到了美术带来的乐趣。文章将对微课在小学美术教学中的应用路径进行详细的分析与探讨。 展开更多

关键词 微课 小学美术教学 应用路径

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思维导图在小学语文阅读教学中的应用

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作者 谭亚利 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第5期183-183,共1页

小学的语文教育在小学阶段一直占有相当重要的地位,是素质教育的根本,而小学的阅读教学就是语文教学的重点,是培养小学生综合语言阅读素质能力的关键。随着时代发展和课改的要求,传统的填鸭式教学已经逐渐落后于时代。思维导图是一种通... 小学的语文教育在小学阶段一直占有相当重要的地位,是素质教育的根本,而小学的阅读教学就是语文教学的重点,是培养小学生综合语言阅读素质能力的关键。随着时代发展和课改的要求,传统的填鸭式教学已经逐渐落后于时代。思维导图是一种通过画图和图画的方式让学生进行思考和自发学习的教学方法。本文对思维导图在小学语文的阅读教学的应用进行了探究,可供其他小学语文教师开展阅读教学时参考。 展开更多

关键词 思维导图 小学语文 阅读教学 应用

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小学数学教学管理办法的创新研究

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作者 彭小霞 胡国川 《今天》 2020年第13期108-108,共1页

素质教育下的小学数学教学需要重视自主学习的管理,保证学习过程的主动参与,并且积极地进行探究和实践,确保知识学习下的知识、能力和素养成长。在实践教学中,教学思想观念的转变需要做教学管理办法的创新,以意识、探索、合作、信心为方... 素质教育下的小学数学教学需要重视自主学习的管理,保证学习过程的主动参与,并且积极地进行探究和实践,确保知识学习下的知识、能力和素养成长。在实践教学中,教学思想观念的转变需要做教学管理办法的创新,以意识、探索、合作、信心为方向,提高管理的质量,促进学生自我管理学习的过程和方式。本文分析了小学数学教学管理的现状,提出了管理办法的创新策略,希望推进自主学习的优化建设,使教学带动学生的高效学习。 展开更多

关键词 小学数学 教学管理 创新

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浅谈小学数学核心素养的培养策略

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作者 黄红敏 《电脑乐园》 2018年第7期157-157,共1页

数学不仅仅是一门课程,同时也是文化的重要载体,数学课程是小学素质教育的基础性学科,不仅要求学生需要掌握数学基础 知识与实际运用能力,还要在不断的数学教学中让学生养成良好的数学核心素养,促进学生为了全面发展。因此,这就需要小... 数学不仅仅是一门课程,同时也是文化的重要载体,数学课程是小学素质教育的基础性学科,不仅要求学生需要掌握数学基础 知识与实际运用能力,还要在不断的数学教学中让学生养成良好的数学核心素养,促进学生为了全面发展。因此,这就需要小学数学教师 要在日常的教学实践中,让学生意识到数学学习的重要性,并勤思考、多实践才能有效的处理实际中的数学问题,提高自身的数学运用能 力,同时还要让学生掌握正确看待事物问题的本质,并及时发现存在的不足之处,帮助学生自觉养成理性的思维方式,提高学生的解决问 题的能力以及对问题全面思考的能力。在数学核心素养的背景下,需要学生不断的探索与实践,才能使其完善发展。故此,本文主要以小 学数学核心素养的培养策略,进行以下几点分析。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 培养策略

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