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题名小学数学阅读能力的培养之我见
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作者
陈锋
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机构
重庆市酉阳县铜鼓乡中心小学校
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2017年第5期182-183,共2页
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文摘
阅读是人不断获取新知识的重要手段,是可持续发展能力的重要标志之一.是人类文化得以继承和发扬的必不可少的途径以及一种普遍的文化现象.是学生获取知识信息的一条重要途径,是学好任何一门学科都必须具备的能力,下面就学生数学阅读能力培养方面浅谈自己的一点粗浅认识.
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关键词
能力的培养
数学阅读
可持续发展能力
小学
阅读能力培养
知识信息
文化现象
人类文化
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名爱的奉献——留守儿童育人案例
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作者
陈锋
杨秀珍
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机构
重庆市酉阳县铜鼓乡中心小学校
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出处
《好家长》
2019年第8期158-158,共1页
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文摘
一、学生的基本情况姓名:杨潘;性别:男;年龄:12岁;年级:四年级一班学生;学习成绩:中等偏下;家庭住址:铜鼓乡官塘村。二、学生家庭基本情况杨潘家庭人口5人,其中奶奶70岁,年老多病,生活不能自理。母亲33岁,体弱多病。父母在外打工,家庭经济十分困难。该生上一年级时,由于奶奶患乳腺癌,给奶奶动手术,放化疗,家中欠下了7万多元债务,为了还债,父亲将爷爷奶奶和杨潘留在家里,自己带着多病的母亲外出打工挣钱还债。
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关键词
学生
基本
塘村
家庭
奶奶
放化疗
情况
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名小学语文个性化阅读教学探讨
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作者
彭琴
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机构
重庆市酉阳县铜鼓乡中心小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第11期223-223,共1页
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文摘
小学的语文阅读训练是一个非常实用的方式来提升语文教学的质量,怎样提高小学的阅读质量,而不是一味为读书而阅读,这需要老师采取个性化定制式的来采取方式来督促学生阅读。语文阅读教学是一个从感性认识向理性认识提升的过程。教师要珍视学生独特的感受、体验和理念,在教学过程中引导学生学会运用多种阅读方法,从而构建适合自己的阅读方式,实现个性化阅读。
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关键词
语文
阅读教学
个性化阅读教学
教学方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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