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题名实施科学管理 提高教学质量
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第30期282-283,共2页
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文摘
学校的生存靠科学管理,学校的发展靠科研,学校教学质量的提高,靠校长的治校能力,下面就如何实施科学管理,提高学校教学质量谈谈自己的体会。1坚持以教学为中心校长在学校管理中要始终突出教学工作的地位,坚持以教学为中心。因为教学是学校教育最基本、最主要的日常生活,是全面贯彻教育方针与实现培养目标的基本途径,也是实施素质教育的主渠道。校长的工作不论有多杂有多忙,都要想方设法将主要精力、主要时间、主要心思用在教学工作上。因此。
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关键词
教学质量
教学工作
学校管理
学校教育
教学状况
教学研究
角色意识
教育原理
科研兴校
教育理论
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名培养学生写作兴趣初探
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第30期79-80,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,学生只有在积极写作的态度和情感中,才会习得表达的手段和形式。因此,教师在作文教学过程中要因题而异,通过巧妙的诱导,恰到好处的点拨,辅之以多样化的教学手段,激发学生的表达冲动。
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关键词
创设情境
唤起兴趣
即兴作文
激起情感
认真批改
增进兴趣
指导自改
激发兴趣
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名低年级听说训练浅谈
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第12期97-98,共2页
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文摘
人们通常把语言看作是思维、交际和思想交流的工具,这就决定了语文教学的重要性。听说训练是语文教学的重要任务。培养听说能力是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高。说话是一项十分重要的基本功。它既是学生学习各们功课的基础,也是学习作文的基础。小学低年级是学生语言发展的最佳阶段。在小学语文低年级教学中,经常可以发现有些孩子听得专心,喜欢说话,语句流畅;而有些孩子则不会倾听,不爱开口,
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关键词
听说训练
小学低年级
读写能力
反问句
猜字谜
句尾
离群
积极主动性
写话
说话训练
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文整本书阅读教学策略——以《小兵张嘎》为例
被引量：5
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作者
罗敏
李仁杰
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机构
重庆市涪陵区珍溪镇中心小学校
重庆市南岸区教师进修学院
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出处
《重庆第二师范学院学报》
2023年第6期90-98,共9页
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基金
重庆市人文社科重点研究基地项目“教育信息化背景下中小学教师信息素养结构研究”(22SKJD127)。
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文摘
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的落地,小学整本书阅读作为学习任务群拓展型任务被提出。在此背景下,传统的碎片化阅读已经不足以满足学生的需求,而整本书阅读的整体性、系统性正好可以弥补这一不足。开展整本书阅读有利于培养小学生的意志力,丰富其知识,提高其写作水平和建立有序的阅读思维等。以《小兵张嘎》整本书阅读教学为例,比较分析其代表性课例,并结合访谈归纳出小学整本书阅读教学存在内容不够丰富、活动不够完善等问题。基于主体性、适龄性等原则,从课前准备、课中指导、课后总结、评价与拓展四个方面提出小学整本书阅读教学策略。
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关键词
小学语文
整本书阅读
阅读教学
《小兵张嘎》
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名融合信息技术的小学语文教学实践策略
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作者
勾成刚
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机构
重庆市涪陵区大顺镇中心小学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第12期082-085,共4页
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文摘
随着新课标理念与“双减”政策的普及和推广,在小学语文课堂教学实践中,授课教师应高度重视学生主体地位,根据不同阶段教学目标和大纲要求设计合理的语文教学策略,在此期间,授课教师应革新思想,顺应时代发展潮流,及时将现代信息技术教育元素渗透到语文课堂中,通过生动、直观的教学模式,调动并激发学生学习兴趣,促使其在探究合作中构建完整知识体系,语文课堂教学质量明显提升。基于此,笔者结合实际情况,以人教版小学课本教材为例,首先简单说明了小学语文课堂融入现代信息技术的重要性;随后从不同角度分析了融合信息技术的小学语文教学活动的具体实践策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。
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关键词
信息技术
小学语文
必要性
实践策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名优化小学班级管理的探索与实践
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作者
代庆刚
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机构
重庆市涪陵区马武镇中心小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第8期0144-0147,共4页
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文摘
小学班级管理是教育系统内部管理的重要组成部分,营造良好的班级管理氛围对小学生个人成长和社会适应能力将产生深远影响。本文立足于当前小学班级管理存在的问题,明确优化小学班级管理的原则,以小学班主任、学生、家长为协同主体,提出提升班主任教学管理水平,加强学生养成教育,转变家长教育观念,发挥班级管理桥梁作用以及实施个性化的管理策略等教学管理措施,发挥家校共建、协同教学教育作用,从而有效提升小学班级管理效率。
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关键词
双减
小学
班级管理
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名浅析低年级的识字方法
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第32期158-158,共1页
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文摘
中国汉字大都认为难学、难记、难写,教师也难教,如何使学生尽快掌握尽可能多的汉字,是摆在我们每一位语文老师面前的一个巨大挑战.笔者结合自己十几年来的摸索,认为以下几种方法可以较为扎实而明显地使学生多记快记记牢汉字.
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关键词
低年级
识字方法
多记
快记
记牢
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名浅谈转化后进生
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第29期14-14,共1页
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文摘
如何转化后进生, 历来都是班主任工作中的难点, 帮助后进生树立学习的自信心, 建立良好的师生关系, 多鼓励他们看到自身的优点, 激发他们奋发上进.
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关键词
班主任
后进生
转化
鼓励
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名加强作文指导,提高写作能力
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第30期129-129,共1页
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文摘
语文作文教学既是个重点也是个难点, 如何指导学生留心观察生活中的素材, 写出真情实感的作文, 以下是我个人教学中的一些见解, 以期共同提高小学生的写作能力.
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关键词
作文指导
写作能力
真情实感
作文素材
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中如何培养学生的良好习惯
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第31期114-114,共1页
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文摘
在当今知识爆炸的新时代, 知识是教不尽的, 只有养成良好的学习习惯, 才能适应社会快速发展的要求.在语文教学中我注重培养学生学习方法和学习习惯的养成, 让孩子终身受益.
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关键词
语文教学
学习方法
良好习惯
耐心
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名采用多种手段激发语文学习兴趣
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第28期146-146,共1页
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文摘
兴趣能直接转化为学习动机,如果学生在语文教学中对语文具有高度的学习热情,他们就会积极主动地去学习.本文探讨了采用多种手段激发语文学习兴趣的方法.
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关键词
语文教学
教学手段
学习兴趣
内在动力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名论小学语文教学中如何实现“以人为本”
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作者
李玲
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机构
重庆市涪陵区珍溪镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第8期32-32,共1页
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文摘
著名教育理论家皮亚杰曾深刻的阐述道:学生、教师和课堂构成了教育教学活动的主体。因此相比较教师而言,学生是教育教学活动中的另一个主体,我国提倡在中小学开展素质教育和新课程改革,要求教师坚持"以人为本"的学生观,促进学生学习成绩的提高和综合素质的提升。但是在具体的实施过程中中小学教育依然难以真正实现"以人为本",更多的时候是"以教师为本",与素质教育和新课程改革的要求背道而驰。笔者主要以当下的小学语文为教育对象,从"以人为本"的学生观出发,深刻阐述如何才能在小学语文教学中贯彻落实"以人为本"的学生观,从而为提高小学语文教学的效率提供可行性建议。
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关键词
小学
素质教育
语文
以人为本
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂教学中对学生空间观念的培养
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作者
张彬
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机构
重庆市涪陵区珍溪镇中心小学校
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出处
《求知导刊》
2018年第8期84-84,共1页
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文摘
数学课程标准培养学生的空间观念，对于帮助他们理解、解释和欣赏现实的几何世界是非常重要的。根据学生“感知-表象-思维”的认知规律，文章作者结合自己在教学中的一些实践经验谈了自己是如何培养和发展学生的空间观念的。
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关键词
小学数学
空间观念
多媒体
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名以人为本，培养学生自主探索
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作者
李仁
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机构
重庆市涪陵区马武镇中心小学校
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出处
《重庆与世界》
2017年第12期68-68,共1页
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文摘
在现代化时代里，人们往往忽视了他人的人格，只想着把这件事做对做强。教师在教学过程中，亦是如此，会忽视学生的自尊心和学生的感受，从而得到的东西是单一的，没有进行全面的考量。因此，运用全面的知识去浇灌学生，促使他们从心灵中感悟，显得尤为重要。下面是我多年来在教学中的几点看法。
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关键词
学生自主
以人为本
培养
教学过程
现代化
自尊心
教师
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名浅析信息技术在小学数学教学中的应用
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作者
陈必华
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机构
重庆市涪陵区马武镇中心小学校(重庆市涪陵区马武镇教育管理中心)
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第9期127-127,共1页
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文摘
随着社会的进步和科学技术的发展,信息技术逐渐渗透到我们生活中的方方面面,无论是政治、经济,亦或是文化教育,随处可见信息技术的应用成果。在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使教学活动更加丰富多彩,让数学课堂教学不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,开阔了学生的视野,满足了他们强烈的求知欲望,让他们看到了丰富多彩的数学世界。既能激发学生的学习兴趣,培养学生的技能,又能开发学生的智力,从而获得最佳的教学效果。
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关键词
信息技术
小学数学
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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