重庆市农业面源污染SD仿真研究 被引量：5

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作者 罗光斌 何丙辉 +2 位作者 刘光平 何建林 胡正峰 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期77-82,共6页

根据农业生态环境系统多目标、高阶次、多反馈、非线性的特点,应用系统科学中的系统动力学(System Dynamics)原理和方法,建立了重庆市农业面源污染SD仿真模型,模拟了系统动态变化,定量预测了系统行为的动态演变趋势.并经过模型的模拟调... 根据农业生态环境系统多目标、高阶次、多反馈、非线性的特点,应用系统科学中的系统动力学(System Dynamics)原理和方法,建立了重庆市农业面源污染SD仿真模型,模拟了系统动态变化,定量预测了系统行为的动态演变趋势.并经过模型的模拟调控对比,提出了合适的优化方案. 展开更多

关键词 农业面源污染 系统动力学 重庆市

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例析一线分割图形问题 被引量：1

2

作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2011年第2期5-7,共3页

一线分割图形，是指一条直线（或射线、或线段）将一个图形分割成两个图形的问题．当一个几何图形被一直线分割后，会产生许多特殊的性质和结论，利用它能比较方便的解决一些问题．本文就几种图形被一线分割的情况作初步探讨，仅供大家... 一线分割图形，是指一条直线（或射线、或线段）将一个图形分割成两个图形的问题．当一个几何图形被一直线分割后，会产生许多特殊的性质和结论，利用它能比较方便的解决一些问题．本文就几种图形被一线分割的情况作初步探讨，仅供大家参考． 展开更多

关键词 图形分割 图形问题 例析 几何图形 直线 线段

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双减背景下的有效英语课堂教学

3

作者 王芳 《进展》 2021年第23期207-208,共2页

初中英语在学生的英语学习生涯中占据重要地位。而双减政策的实行,全面的减压作业总量和课时长,减轻了学生过重的学业负担,同时也给足了教师更多更宽松的时间去提升自己,才能更好地去进行教学,提高课堂的质量。在传统的初中英语教学课堂... 初中英语在学生的英语学习生涯中占据重要地位。而双减政策的实行,全面的减压作业总量和课时长,减轻了学生过重的学业负担,同时也给足了教师更多更宽松的时间去提升自己,才能更好地去进行教学,提高课堂的质量。在传统的初中英语教学课堂中,教师所使用的教学方式相对僵化,课堂相对缺乏乐趣,这使得学生无法在英语课堂中始终保持活力与精神集中,所以教师需要探寻激活学生在英语课堂活跃度的新式教学方式来对学生进行更好地英语教育。 展开更多

关键词 初中英语 双减背景 课堂教学

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如何判断函数图象信息题

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作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2015年第8期7-9,共3页

函数图象信息题多以几何图形中的动点、工程问题、行程问题的实际意义为背景,主要考查学生阅读理解、分析问题和运用知识解决实际问题等多方面的能力.解决此类问题的关键是以图象上的特殊点、转折点为突破口,读懂图象语言,挖掘图象所隐... 函数图象信息题多以几何图形中的动点、工程问题、行程问题的实际意义为背景,主要考查学生阅读理解、分析问题和运用知识解决实际问题等多方面的能力.解决此类问题的关键是以图象上的特殊点、转折点为突破口,读懂图象语言,挖掘图象所隐含的已知信息.本文分类例说函数图象信息题选择判断的解题策略. 展开更多

关键词 图象信息 已知信息 学生阅读理解 判断函数 图象语言 解题策略 旅游船 数形结合思想 横截面积 阅读题

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浅谈初中英语教学中提升学生阅读能力的策略

5

作者 王芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第2期86-89,共4页

阅读作为英语学习中的重要组成部分,是学生整体英语学习水平的综合体现,初中英语教学中需要教师关注学生的英语学习态度,要让学生能够树立正确的语言学习观念,增强学生对英语学习的重视度。教师在英语阅读课堂教学中需要丰富个人的教学... 阅读作为英语学习中的重要组成部分,是学生整体英语学习水平的综合体现,初中英语教学中需要教师关注学生的英语学习态度,要让学生能够树立正确的语言学习观念,增强学生对英语学习的重视度。教师在英语阅读课堂教学中需要丰富个人的教学理念,提升个人的教学能力,使得枯燥的阅读课堂教学能够丰富多彩,吸引学生的课堂注意力,让学生能够积极投入到课堂阅读中来,保证学生英语阅读能力的提升。与此同时,教师还应该借助现阶段英语阅读教学中的先进化教学手段,让学生主动通过探究学习归纳总结自身阅读的方法,从而提升学生的阅读效率,保证学生阅读积极性的提升。本文通过对现阶段初中英语阅读教学中的现状进行分析,致力于提出有效提升学生阅读效率的策略。 展开更多

关键词 初中英语 阅读能力 策略

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盘点解分式问题中的常见错误

6

作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2014年第3期37-39,共3页

在分式学习过程中，部分同学不能正确理解分式意义，在运算顺序、技巧方法等方面都容易出现错误．本文就教学过程中容易出现的几类错误进行盘点，并运用实例逐一分析，望能够对同学们的学习有所帮助．

关键词 分式问题 常见错误 盘点 学习过程 运算顺序 教学过程 同学

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二元一次方程应用题新题型展示

7

作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2013年第11期16-17,共2页

列方程解应用题是初中数学的重要内容，也是解决许多数学实际问题的有效工具，“应用题”更多关注实际问题情境，休现数学建模思想，既是学习的出发点，也是学习数学的落脚点，既是培养逻辑思维能力的良好载体，也是培养应用意识和实践... 列方程解应用题是初中数学的重要内容，也是解决许多数学实际问题的有效工具，“应用题”更多关注实际问题情境，休现数学建模思想，既是学习的出发点，也是学习数学的落脚点，既是培养逻辑思维能力的良好载体，也是培养应用意识和实践能力很好题材， 展开更多

关键词 方程应用题 列方程解应用题 题型 元一 数学建模思想 逻辑思维能力 初中数学 学习数学

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巧旋转 妙证几何题

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作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2012年第19期16-18,10,共4页

旋转变换是几何图形中的一种基本变换,用旋转变换的定义与性质解题是中考数学的亮点.近几年中考尤以特殊正方形和等腰直角三角形中的旋转多见,绕着正方形的顶点或者等腰直角三角形的顶点旋转90°,形成以该顶点上的两条边为直角边的... 旋转变换是几何图形中的一种基本变换,用旋转变换的定义与性质解题是中考数学的亮点.近几年中考尤以特殊正方形和等腰直角三角形中的旋转多见,绕着正方形的顶点或者等腰直角三角形的顶点旋转90°,形成以该顶点上的两条边为直角边的两个等腰直角三角形.巧妙构造等腰三角形,借助等腰三角形的有关性质,迅速找到解题途径. 展开更多

关键词 等腰直角三角形 直角边 问题解决 旋转变换 证明题 数量关系 旋转中心 平分线 逆时针旋转 明点

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由一道例题谈转化思想的运用

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作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2017年第11期38-41,共4页

本文通过一道二次函数的综合性问题,探讨用函数的方法将水平线段转化为竖直线段;斜线段转化为竖直线段;三角形的周长、面积等转化成求竖直线段最值问题的思想方法.希望同学们从中认真体会转化思想,以利于在解题中收到事半功倍的效果.

关键词 转化思想 例题 二次函数 综合性问题 思想方法 最值问题 事半功倍 线段

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基于“大概念+项目化学习”的初中物理跨学科实践单元教学设计 被引量：2

10

作者 吴弟斌 马兴娟 《理科考试研究》 2024年第10期42-46,共5页

初中物理跨学科实践单元教学应基于物理学科本位,融合化学、生物、信息技术等学科,体现综合性、实践性、应用性等特征.跨学科实践单元教学的内容选择应以大概念为教育目标指引,其教学路径可参照项目化学习方式.本文提出基于“大概念+项... 初中物理跨学科实践单元教学应基于物理学科本位,融合化学、生物、信息技术等学科,体现综合性、实践性、应用性等特征.跨学科实践单元教学的内容选择应以大概念为教育目标指引,其教学路径可参照项目化学习方式.本文提出基于“大概念+项目化学习”的跨学科实践单元教学模式,并进行了主题为“探寻中国民族乐器的发声奥秘”的跨学科单元教学实践. 展开更多

关键词 大概念 项目化学习 跨学科实践 单元教学设计

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基于学习进阶的初中物理建模教学 被引量：4

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作者 吴弟斌 李游菊 《中学物理》 2022年第12期21-24,共4页

学习进阶是对某一主题领域学习时学生思维的连贯且逐级深入的进阶式描述.建模能力是科学思维和科学探究的核心,其发展遵循由感性到理性、由简单到复杂的普遍规律,建模教学也应体现循序渐进、由浅入深的进阶式特征.本文基于学习进阶和建... 学习进阶是对某一主题领域学习时学生思维的连贯且逐级深入的进阶式描述.建模能力是科学思维和科学探究的核心,其发展遵循由感性到理性、由简单到复杂的普遍规律,建模教学也应体现循序渐进、由浅入深的进阶式特征.本文基于学习进阶和建模教学的已有研究成果,构建符合教学实际的建模教学发展模型,并以初中物理“杠杆”一节为例,进一步阐述该模型在教学实践中的应用. 展开更多

关键词 学习进阶 建模教学 发展模型 杠杆

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初中物理思维型课堂的构建研究——以“密度”的教学为例 被引量：2

12

作者 吴弟斌 王贤海 《中学物理》 2023年第14期30-34,共5页

新课标提出物理课程的目标要求旨在促进学生核心素养的养成和发展.要实现课堂教学与课标要求的有效对接,需将以知识为中心的课堂转变到以知识为基础和中介、以思维为中心、以学生发展为本的正确轨道上来.依据布鲁姆教育目标分类学,对学... 新课标提出物理课程的目标要求旨在促进学生核心素养的养成和发展.要实现课堂教学与课标要求的有效对接,需将以知识为中心的课堂转变到以知识为基础和中介、以思维为中心、以学生发展为本的正确轨道上来.依据布鲁姆教育目标分类学,对学生的思维进行类型分析与层级划分;在林崇德教授关于思维型课堂教学四条基本原理的基础上,构建初中物理思维型课堂教学的一般模式,并以“密度”的教学为例,对初中物理思维型课堂的实施策略进行了阐释. 展开更多

关键词 思维型课堂 一般模式 实施策略 密度

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组织观念 整合方法 提质增效——中考物理复习策略研究 被引量：3

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作者 吴弟斌 王志 《中学物理教学参考》 2021年第14期68-70,共3页

中考物理复习阶段,往往时间紧,内容多,因此,提升中考复习效率尤为重要。近几年的中考试题也有明显的变化,更加注重对物理观念和科学方法、实验技能和思维能力的考察,这些变化就迫使课堂的重心需要调整,课堂的形式有所变化。通过复习,学... 中考物理复习阶段,往往时间紧,内容多,因此,提升中考复习效率尤为重要。近几年的中考试题也有明显的变化,更加注重对物理观念和科学方法、实验技能和思维能力的考察,这些变化就迫使课堂的重心需要调整,课堂的形式有所变化。通过复习,学生对物理知识和观念有没有形成更完整的结构?学生对科学方法有没有更深入地理解?学生的思维能力有没有真正地提升?针对这些问题,本文拟从物理观念、科学方法的角度来谈谈中考物理复习课提质增效的具体策略。 展开更多

关键词 中考复习 中考物理复习 组织观念 具体策略 物理知识 物理观念 整合方法 思维能力

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关于初中化学作业设计现状的调查报告 被引量：2

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作者 王道举 《教育教学论坛》 2015年第37期221-222,共2页

对重庆市部分初中化学教师作业设计的调查表明:部分化学教师在作业设计这一环节将学校考核和中考成绩作为作业设计的目标,没有以培养和发展学生科学素养为宗旨来设计化学作业,这与化学课程标准要求还有较大差距,建议市县化学教研机构多... 对重庆市部分初中化学教师作业设计的调查表明:部分化学教师在作业设计这一环节将学校考核和中考成绩作为作业设计的目标,没有以培养和发展学生科学素养为宗旨来设计化学作业,这与化学课程标准要求还有较大差距,建议市县化学教研机构多组织化学教师参加相关培训学习,打造精品化学作业,实现资源共享,同时快速推进考试制度和评价体系改革。 展开更多

关键词 化学作业 设计现状 调查 建议

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初中视域下三角形内角平分线另一性质多种证法及应用

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作者 黄道全 刘娅 《数理化学习（初中版）》 2023年第12期12-15,19,共5页

三角形内角平分线是三角形的主要线段之一,它在几何计算或证明中起着“桥梁”的作用.初中教材阐述了角平分线的两个基本性质,但在运用角平分线的条件求线段的长度时,还需要系列的转化,计算复杂.为了让学生能直接的应用三角形内角平分线... 三角形内角平分线是三角形的主要线段之一,它在几何计算或证明中起着“桥梁”的作用.初中教材阐述了角平分线的两个基本性质,但在运用角平分线的条件求线段的长度时,还需要系列的转化,计算复杂.为了让学生能直接的应用三角形内角平分线的其他性质,从学生已有的知识视域出发,推导论证了三角形内角平分线的另一性质,并举例展示了该性质的应用,有效加强了学生对三角形内角平分线性质的深度理解. 展开更多

关键词 初中视域 角平分线 推理论证 实践应用

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对初中物理“功”概念的教学思考 被引量：1

16

作者 吴弟斌 《物理之友》 2022年第4期42-44,47,共4页

“功”是研究简单机械的关键概念,也是理解能量概念的基础。本文基于学生视角,对“功”的概念教学提出几个值得思考的问题,并予以分析、探讨,为教学设计提供参考。

关键词 初中物理 概念教学 功 功能关系

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深入了解教材修订内容全面优化课堂教学过程 被引量：1

17

作者 王道举 《教育教学论坛》 2015年第30期238-239,共2页

通过对修订后的初中化学教材(人教版)的研究,发现教材内容及特点都有所变化。在此基础上探究如何优化教学过程与方法,对构建高效优质的课堂教学结构具有很好的促进作用。

关键词 教材 修订内容 优化 教学过程

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对一道初中物理习题的深度分析与教学思考

18

作者 吴弟斌 《理科考试研究》 2023年第12期39-41,共3页

习题教学是初中物理教学的重要组成部分,对习题的研究也是一线教师非常重要的工作.本文对一道常规的物理习题进行了深度分析,并由此引发了关于习题教学的一些思考:课前要认真审查和选编习题,课中要展露学生的思维过程,课后要认真进行效... 习题教学是初中物理教学的重要组成部分,对习题的研究也是一线教师非常重要的工作.本文对一道常规的物理习题进行了深度分析,并由此引发了关于习题教学的一些思考:课前要认真审查和选编习题,课中要展露学生的思维过程,课后要认真进行效果反思. 展开更多

关键词 习题教学 深度分析 教学思考

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数学模型在物理教学中的应用

19

作者 龚岳业 龚广健 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第4X期88-89,共2页

介绍了数学模型的相关知识,介绍了物理教学过程中常见的数学模型,并对数学模型在物理教学中的应用进行了举例说明。

关键词 数学模型 物理教学 应用

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分式学习的思维误区诊断

20

作者 龚岳业 《初中数学教与学》 2011年第6期23-25,共3页

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册中，“分式”一章，初学者觉得比较难．学习过程中，由于对概念的理解不到位、符号感不强、思维空间比较狭窄、易产生定向思维或忽视题中的隐含条件、分类不完整等现象，学生在... 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册中，“分式”一章，初学者觉得比较难．学习过程中，由于对概念的理解不到位、符号感不强、思维空间比较狭窄、易产生定向思维或忽视题中的隐含条件、分类不完整等现象，学生在解题时也往往会出现一些思维误区．本文通过实例予以分析，希望能帮助同学们学好分式． 展开更多

关键词 思维空间 学习过程 分式 误区 义务教育课程标准 人民教育出版社 诊断 八年级下册

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